本学期教学的内容:

苏教版小学语文二年级上册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、识字、课文和单元练习。其中识字单元和课文单元交叉出现。

1、“培养良好的学习习惯”共3课。

2、“课文”共安排22课，分为6个单元。

3、“识字”共安排了8课，分为个单元。

4、“单元练习”共8个。

教研目标

1、 学习习惯：

(1) 继续掌握正确的读书姿势，养成勤于朗读背诵、乐于课外阅读的好习惯。

(2) 继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。

(3) 培养专心听讲、积极发言的良好习惯。

2、 汉语拼音：

(1) 巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

(2) 能正确书写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

3、 识字写字：

(1) 准确认读409个生字.

(2) 掌握本册课本安排的常用偏旁。

(3) 能按笔顺正确书写、默写生字219个，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。

4、 口语交际：

(1) 能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。

(2) 能看图说一句完整的话或几句连贯的话。

(3) 能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。

5、 阅读：

(1) 能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

(2) 认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。

(3) 朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。

(4) 正确地复述课文，语句连贯。

(5) 能想像课文所描述的情境，知道课文的大意。

具体教研措施:

    （一）重视教育理论学习，积极开展课题研究

　　继续积极组织教师认真学习新课标等有关理论，更新教学理念，提高课堂教学效。把新课程的理念，实施新课程的方法贯彻到教学中去。教师们要牢固确立“教师为主导，学生为主体”的教学理念，注重课堂教学要着眼于学生的发展。做到有明确的教学目标，灵活的教学方法，努力提高课堂实效。

　　　鼓励教师积极开展课题研究活动，把课题与日常教学工作密切联系起来，认真参与课题组活动，以提高每位教师的科研能力。问题就是课题，教研就是科研，成绩就是成果，课题应小而精，能够解决实际问题，注重实效。通过扎实地开展课题研究，促进教师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式。

　　（二）扎实抓好常规管理，提高教研实效。

　　1.抓好备课。充分发挥各备课组的作用，突破难点，资源共享，组织好集体备课，写好教案和反思。

　　2.继续抓好课堂教学研究，向课堂四十分钟要质量，努力做到“减负增效”。

　　3、积极开展教学实践活动，继续抓好校级公开课和同级交流课听课、评课活动。切磋教学技艺，发现不足，学习新方法，积累新经验，努力创新形式，注重实效。每位教师听课不少于10节，同时要做好听课记录和写好教学意见或建议。

4.继续加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导等常规检查监控。检查写字本，写话本，发现问题及时反馈和改进。

（三）充分利用资源，探索“请进来，走出去。”的教学经验交流模式，向兄弟学校学习取经，开阔思维，开拓眼界，利用平台为教师成长提供更多机会。

　　（四）采取一切可行的办法，抓好习惯养成教育，提升学生的语文素养。

　　1.抓好学生作业的布置与批改。作业布置注重“精”，“巧”，量适中。做到有布置有检查，认真进行批改。批改时注重指导学生书写要规范，督促学生及时改正错误。体现“轻负荷，高质量”的教学思想。

　　2. 狠抓学生书写和卷面。认真上好习字课，充分利用好每周中午练字时间引导学生书写工整、规范。

　　3.注重课堂朗读指导。教师要交给学生朗读技巧，认真引导学生进行声情并茂的朗读，努力提高学生朗读水平。

　　4.重视教学质量的考评，认真做好教学的测评工作。根据年级的教学实际，搞好教学测评，及时检测，及时考评，及时查缺补漏。

　　5.课堂上关注“学困生”，做好帮扶工作，努力培养学困生的学习兴趣，想方设法提高学困生的学习成绩，并做好“学困生”的辅导工作和跟踪记载工作，尽力缩小班级层次间的差距，不让一个孩子掉队。

　（五）开展丰富多彩的学科活动，促进师生共同发展。

　　1.继续积极开展大阅读活动，提高学生的阅读水平，使学生养成良好的阅读习惯和积累习惯。充分利用班级图书角、学校图书室等资源引导学生进行阅读，做好读书笔记。积极动员家长参加亲子阅读，营造家庭阅读氛围。读书笔记每天一句话，用小作文本。

　　2.继续开展经典诵读活动，努力营造书声琅琅的氛围。

　　“天道酬勤”。在新的学期里，我们组全体教师将发挥集体智慧与力量，通力合作，撸起袖子加油干，努力使我校语文教学工作取得更好的成绩！

本学期教研具体活动安排：