三年级语文教研计划

一、学期目标：

加强教研组建设，通过教研组各项行之有效的活动，提升教师课堂教学能力，提高教学质量，创建学习型教研组。关注学生良好学习习惯的培养，生动课堂教学，根据学生的差异，建立提优补差计划，激发学生学语文的兴趣。

二、主要工作：

1、加强教研组管理，做到活动有效。

2、加强教学管理，提高教学质量 。

3、抓住学习准备期，培养良好的学习习惯 。

4、开展丰富语文活动，激发学生学语文的兴趣 。

三、具体措施：

（一）加强教研组管理，做到活动有效

1.严格执行课程标准和课程计划，在明确教学目的、重难点，了解学生的基础上，制定教研活动计划，做到定点定人定时间。每次教研活动都要求做到：人人活动前事先准备，活动时积极发言，认真记录，活动后参与整理。

2.紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。

3.把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。

4.注重“活动”：每一次的活动，要做到认真准备，大家积极参与，活动后积极研讨，为下次的活动积累经验。

（二）加强教学管理，提高教学质量

   结合三年级教材的特点和学生的情况，促进课堂教学质量的整体提高。各位执教老师结合自己的教学特点和本班学生实际情况对该精备教案进行个性化的修改，构成自己的特色教案。

  教师充分做好课前准备，认真上好每一堂课，做到教学目的明确，注重学生素质的全面发展，注重学生的个性发展。上完课后及时做好课后反思，以便改进教法，提高课堂教学有效性。  

  不论是课堂上的练习设计还是回家口头作业的布置必须精心合理，要体现面向全体学生，体现分层和有效性。

（三）抓住学习准备期，培养良好的学习习惯

   利用学习准备期这段时间，逐步让学生明确听、说、读、写的要求，教会他们课前预先课后复习的方法。并在以后的教学中，不断地加以强化训练，多鼓励，少批评。采取切实的措施经常抓，反复抓，可以结合争章活动，为良好的学习习惯形成打好基础。

（四）加强课题研究

   本组教师要在问题导学小组合作的模式引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。

（五）加强课改过程管理

   本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习。

（六）重视课堂教学，活跃研究气氛

   课堂内外重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材，创设多种语境，培养学生的观察能力与语言表达能力。让学生在游戏中学，在玩中学，体验学习的快乐。教师做到课课反思，每月争取上传一篇有质量的教学反思，每学期撰写一篇高质量的论文或案例，并在教研活动中进行探讨研究，提升自己的教学和科研能力。

四、组内课安排表：