《分数与整数相乘》听课反思

上周四在合班教室听了纪老师的《分数与整数相乘》这节课，收获颇多。在这节课上，我感受到了纪老师对教材进行了细致的设计与准备，对教材钻研深刻，了如指掌，这点我要向她认真学习。

这节课是在理解意义――明确算理――巩固提高――形成技能，这几个方面来进行教学的，教学过程清晰，引导学生发现、归纳并理解分数乘整数的计算法则。纪老师在教学分数与整数相乘时，是在同分母分数相加的基础上进行教学，以生活中绸花的例子引入，做一朵绸花要3/10米绸带，小芳做3朵这样的绸花，一共用几分之几米绸带？导出分数与整数相乘，新旧知识链接合理，过渡自然。    一堂课上下来，学生对内容比较容易接受，纪老师在练习巩固环节设计合理，由易到难，让学生自主探究计算，将计算的过程清楚地表示出来，让学生上黑板板书，并且适时地进行归纳和总结计算的方法。提醒学生在列式计算过程中进行约分，引导孩子先约分再计算。通过这一环节，进一步加深学生对分数与整数相乘的计算法则。让学生进行尝试探索的过程体现出了新课程标准“自主探索和合作交流”要求，让学生经历发现问题、分析问题和解决问题的全过程，在同桌间通过独立思考，信息交流，抽象概括等数学活动，实现学生自觉、积极、主动的构建新知，老师考虑学生原有的知识经验和发展水平，并结合“以学生的发展为本”的教学理念，只是作适当的启发引导，充分调动学生的积极性，力求让全体学生全面参与，学生学得积极，学得主动。

听了纪老师的这节课后,我对自己平时的教学有了更深刻的反省，我将不断提高自身素质，向有经验的教师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比多反思。在以后的课堂上，及时的进行知识点的点拨，强调每节课的知识重难点，让学生在课堂上多探索多讨论，使学生成为课堂真正的主人。