如何看待歧视

   “随着医疗技术的发展，艾滋病毒已经不像过去那么厉害了，而依然有一种病毒在我们身边肆虐，那就是歧视......”伴随着主持人白岩松深情的介绍，临汾红丝带学校校长郭小平的事迹在舞台的大屏幕上播出。

    郭小平本是医院院长，因心疼艾滋病区的孩子无法正常上学，便和同事一起办起了“爱心小课堂”。后来，在社会各界的帮助和支持下，郭小平建立了“红丝带学校”，为这些失去亲人、曾受社会歧视的无辜儿童重新建起了一个家。2011年12月1日，这所只有33名学生，国内唯一一所艾滋病患儿的临汾红丝带学校，被正式纳入了国民教育系列。

    事迹说的简短而清晰，短短几句话便说尽了郭校长十二年的风风雨雨，却能从他的鬓边秋色，眉间沟壑中，体会到一路走来的艰辛与不易。

    我不禁想起前不久，因为一个偶然的契机，观看了阮玲玉主演的默片《神女》。她在片中饰演一个暗娼，夜晚站街拉客，白日里又是再平常不过的一位母亲。后来，因为她的职业，孩子学校的家长因为她的职业联名向校长抗议。当校长登门拜访核实情况时，这个无助又绝望的女人有了一段独白：

   “我虽是个下贱女人，不过我作了这孩子的母亲，难道我要他学好都不许吗？我把卖身体来的钱给他读书，为的是要使他做一个好人，我的孩子为什么不配读书？”

    最后校长向她道歉，“我很惭愧，我错了，我不能开除一个像你这样母亲的孩子。”他被这位母亲的伟大而折服，为自己的狭隘而感到羞愧。这位校长这样向学校的家长解释“这位母亲确实是位私娼，但这是社会的问题，我们不能否定她的人格，尤其是这孩子的人格。”那一刻，头脑中两位校长悲哀又饱含慈悲的脸蓦然重合。震撼是极大的，同时也让我开始思考，作为一个教育工作者，我能为教育中的不公平做些什么？

   艾滋病患儿或许不常见，但身有残疾或是心智不全的孩子却是常有；母亲从事不良职业的孩子是鲜有，但家境贫寒或者父母关系极度恶劣的孩子也数见不鲜。我们诚然遇不到郭校长那样严峻的情况，却也无时无刻面对着许多的挑战。

    作为一个老师，我认为，心中要始终铭记一个“正”字。第一重要的，就是要摆正自己的态度。

    这些受歧视的孩子何其无辜，一出生就背负着命运强加于他们的重担，以其稚嫩的身躯，在别人异样的眼光里负重而行。到了学校，或许也有不懂事的孩子，指着他们嘻嘻哈哈。

   但作为老师，我们一定要端正自己的态度——既不能因为保护他们大加斥责其他学生，更不能加入到与他们对立的阵营里，态度一定要正。一方面，要利用合适的机会，向学生解释存在的误会，努力消除需要学生的偏见，另一方面，以行动示范。用对待任何一位普通学生的方式去对待他们，没有特殊的偏爱，也没有无端的轻视。

    他们进入学校，成为你的学生，作为一个独立的个体，本就和班级每一个学生都是平等的。

    别人能享受的照顾，他要有；别人该承担的责任，他要做，以平常之心去对待不平常之事。要让他们知道：他们和别人，没有不一样。一味地怜悯施舍，只会让他们自小就在心底留下弱者的烙印。

    大千世界，芸芸众生，我们身边有着太多值得我们学习的榜样，我们要善于观察，及时学习，努力完善自身！