“红丝带”在1991年的美国纽约第一次出现。人们通过佩戴它，来表示他们对HIV和艾滋病的关心，关心那些活着的HIV感染者，关心那些已经死去的病人，关心那些受艾滋病影响的人。这时的红丝带成为一种希望的象征，象征疫苗的研究和治疗感染者的成功，象征HIV感染者生活质量的提高。红丝带代表着一种支持，支持HIV感染者，支持对未感染者的继续教育，支持尽全力去寻找有效的治疗方法、疫苗，支持那些因艾滋病失去至爱亲朋的人。

   在全世界的范围内有无数的艾滋病患者，特别是一些孩子们，他们渴望和正常人一样生活，渴望和正常的孩子一样可以行走在校园里，端坐在教室里读书写字，可以拥有好伙伴一起玩耍。可是社会的歧视让他们寸步难行，面对父母亲朋的抛弃，老师同学的疏远。很多孩子在患有艾滋病的同时也患有一定的精神疾病。

面对这样一群可爱的孩子，让临汾市第三人民医院院长的郭小平潸然泪下，看见那些没法上学的孩子他决定为这些孩子做些什么。于是，“爱心课堂”就这样开学了。就在医院里腾出了一个病房，买了块黑板、4张课桌。医生、护士轮流当老师，拿来自家孩子用过的课本，利用空闲时间教孩子们认字、做算术。课堂虽小，但孩子们高兴极了，他们总算是可以在这间特殊的教室里学习知识。总经常有些孩子是刚拔掉输液瓶，迫不及待就飞奔到教室。就在课堂建立不久，孩子们的命运迎来了转折。2005年，医院收到来自国际捐助的儿童抗病毒药物。这种药可以抑制患者体内的病毒，增强免疫系统，只要按时服用，孩子们就能健康地活下去。

一年之后，全国各地都有患病孩子家属慕名前来，一下子这间特殊的教室里学习的孩子就增加到了16名。在社会的捐助之下，红丝带学校建立了起来。可孩子多了，没有老师。这可愁坏了郭小平，孩子们的没有足够的空间学习成了他的一个心结。连他自己的女儿都前往学校做起了老师。

现在，越来越多的人关注到这家全国唯一的“红丝带”学校。援助也越来越多，前往教学的志愿者也是渐渐在增加。也曾有人对红丝带学校提出质疑，认为建一个专门的艾滋病儿童学校，本身是一种隔离政策，不利于孩子们的成长。郭小平也在思考这个问题：“建立专门的艾滋病儿童学校确实不是最好的办法，可如果没有这个学校，孩子们很可能就没有学上。这就是现实。”但他相信，随着社会进步，艾滋病患儿终究会到正常的学校去上学。“我希望有朝一日，不再需要有红丝带这样的学校。”

对孩子们的未来，郭小平的想法十分清醒。尽管歧视减轻了，但他们想要像普通人一样上学、工作、生活，仍然不容易。他常会和孩子们聊起人生、梦想、将来的职业选择，给他们建议。但他从未想过要放弃。

就像《感动中国》给郭小平的颁奖词中写道：“瘦弱的孩子需要关爱，这间病房改成的教室，是温暖的避难所。你用十二年艰辛，呵护孩子，也融化人心，郭校长，你是风雨中张开羽翼的强者。”他就像是一只老鹰张开羽翼让孩子们躲在他温柔的臂弯里，让社会注意到这些孩子，注意到“红丝带”。愿意成为“红丝带”的一员，帮助这些患病者，消除歧视。

让丝带飘飘，让我们用一个滚烫的红心对待这些孩子。