年段

高年段

主备人

韩丽

时间

2017.3.27

地点

六年级办公室

单元

第一单元

备课组长

韩丽

本单元预习导航设计

预习导航

Unit 1  The lion and the mouse

Learning contents

学习目标:1.能理解并会朗读故事。

2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole

3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。

Learning process

一、Information search (知识链接）

进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。

二、Preliminary perception (初步感知）

1.我听录音，跟读课文     遍

2.预习Story time后，你会读下面哪些单词，请打勾并写出他的中文意思。

mouse（ ）               wake by (  )         

Let go （  ）          sharp(   )         

Happily( )             reach (   )        

Quickly( )              bite(  )         

三、Further study（尝试探究）

After reading the text ,try to answer the following questions.

读story time 课文，回答问题：

1.Can the lion and the mouse become friends?   

2.Who woke the lion up?

3.Did the lion eat the mouse?

4.How did the men catch the lion?

5.How did the mouse help the lion?

6.What did the lion and the mouse become?

研讨记录

            禄口第二小学集体记录表

年段  高年级      学科  英语      主备人     韩丽

时间   3.27                       地点       办公室

内容  Unit 1                       备课组长   韩丽

主题  情景教学在英语课堂中的重要性

参加人员  韩丽 刘婷 朱洁

研讨记录：

韩丽：作为本册教材的起始单位，本单元的课文仍旧是一个经典故事，小学阶段的高年级学生已经具备了较为独立自主的思考和判断能力，在教学过程中，教师可以适时地引导学生发挥想象力，表达自己对朋友的定义和见解，明白尺有所短，寸有所长的道理，感受到朋友之间相互帮助的美好感情。

刘婷：本单元采用一般过去时叙述故事，在课文教学的最后巩固阶段，教师和学生一起复习六年级上册至第四单元一般过去时的语法知识。

朱洁：本单元的教学重点内容是词汇，包括形容词和由形容词转换过来的副词，是这单元的重点。

研讨照片