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禄口第二小学2015~2016年第一学期启德组教研活动（五）
一、活动实录：
2015年11月2日，跳动的音符—牵手禄口小学数学音乐活动在禄口小学举行。活动从第一节课开始，老师们先分别听了禄口小学张超成老师的《春节序曲》和我校杨杉杉老师的《快乐的孩子爱唱歌》以及钱丹妮老师的《小鞋匠》三节课后，两校听课教师进行的研讨活动。
二、评课环节：
1、朱天文老师：杨老师在本课应该要抓住本课的教学重点，在弹琴教唱的环节应该要提醒学生。
2、王晶晶老师：杨老师和第一次课相比有了很大的进步，能够很好的和孩子们互动。但在教唱环节还缺少范唱。在弹琴教唱时，应该给孩子们一些提示，不然会乱。比如说1、2、3唱。在朗诵歌词环节花了很多心思，但时间有点长。还需合理分配好说唱的时间。
3、吴静老师：杨老师本节课用情境导入，激发了孩子们对本节课学习的兴趣。在教授歌词环节用相声表现歌曲，更易让孩子们掌握本课的歌词。但在后面几个小环节略显乱，在弹唱环节应分段教授，孩子们应该会掌握的更好。
三、教师教案
《快乐的孩子爱歌唱》教案 杨杉杉
一、 教学目标
（１） 初步学会歌曲《快乐的孩子爱唱歌》，体验快乐的情感，引导学生活泼、开朗地参与音乐活动。
（２） 能有表情地朗读歌词，吐字清晰，灵巧。
（３） 通过学科间渗透，自主学习，充分发挥学生各自的兴趣特长，培养创新学习，合作的能力。
二、 教学重点、难点
有节奏的朗读歌词，吐字清晰，轻快地演唱，培养学生创新能力，合作能力。
三、 教具准备
多媒体课件
四、 教学过程
杨杉杉老师：
（一） 导入新课
１、 小朋友们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。首先，老师带小朋友到美丽的大花园里看一看，走一走，然后告诉老师孩子们在花园里干什么。他们快乐吗？（播放多媒体课件，展现“鸟儿飞翔”，“蜜蜂采蜜”，“夜空流萤”，“孩子演唱”）
２、老师：播放《快乐的孩子爱歌唱》的视频
生：孩子们在唱歌，他们多快乐呀！
师：我们今天就学习一首新歌《快乐的孩子爱唱歌》
（二） 歌曲学唱
１、听范唱（演示多媒体动画歌片，使学生对歌曲有初步的认识）。
２、出示题目
师：活泼的鸟儿爱什么？生：爱飞翔
师：勤劳的蜜蜂爱什么？生：爱花房
师：小小的流萤爱什么？生：爱火光
师：快乐的孩子爱什么？生：爱唱歌
３、师生接唱
１５６ ５４ | ３４ ５||
（师）活泼的鸟儿（生）爱飞翔，
１５６ ５４ |３２ １
（师）勤劳的蜜蜂（生）爱花房
１５６ ５| ３４ ５１ ||
（师）小小的流萤（生）爱火光
７６６ ５１ ７２ １｜１ ５ １ ——
（师）快乐的孩子爱火光（生）爱火花
４、做老师的回声 ｘｘｘ ｘｘ ｘｘｘ｜
按歌曲的节奏朗读歌词
５、老师读上一句，学生接下一句（配上节奏乐）。
６、齐读歌词
７、分组朗读（加上打击乐器）
８、用听唱法教唱歌词。先分句教唱，再整体教唱。
９、老师分句弹奏，学生分句唱歌词。
１０、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。
１１、学生跟唱一遍，再用伴奏唱一遍。
１2、设计表演动作，边演唱边表演。
１3、分组选小小表演家来台上表演，其他小朋友演唱。
（三） 即兴创作
１、除了这些动物，你还会唱哪些动物呢？
２、小朋友们真棒，为这首歌编上了第二段歌词，让我们一起来唱吧！（鼓励）
（四） 全班小朋友和老师围成圆圈听伴奏表演这首歌曲，体验师生合作的心情。
四、教学反思：
《快乐的孩子爱歌唱》教学反思 杨杉杉
我校举行了和禄口中心小学的一次音乐教研活动，我做为一名青年音乐教师积极参与到其中，学习锻练自己，使我的课堂教学与基本功能够得到改善和提高，因此在我的音乐课堂上我一直努力去创设即轻松又愉快的课堂氛围，让学生玩中学，学中唱，以学生感受为先，听一听、想一想、说一说、演一演。充分发挥学生的想像力，在引导学生通过情景的导入，例如歌曲中出现的鸟儿，萤火虫和蜜蜂，出示图片让学生积极地去想象，从而可以达到一个记住歌词的目的。
今天的课堂，我主要围绕着我的教学目标和重难点去完成的，在解决教学目标和重难点过程中，还有很多需要我改进的地方，例如：在解决小附点这堂课的时间较长，没能准确的把握时间导致在教唱歌曲的环节用的时间过少，但同时还有很多亮点的地方，上课前我已经对本节课做足了充分的准备，根据教材和教参精心制作了PPT，由逛花园给同学们看一些图片，导入今天的歌词和要教唱的歌曲，在解决重难点的地方，我带着学生用律动的方式激发学生求知欲，调动课堂气氛，让学生带着好奇心，主动参与到课堂。
以上是我结合一年的音乐课堂教学实践对新课程新理念的一些真实的感受，从中也说不出高深的理论，其中有收获也有遗憾。然而，作为一名音乐教师，我非常乐意给学生创设欣赏音乐的机会与环境，提供更良好更扎实的审美教育，加强学生对音乐的实践体验，提高学生对音乐的感受鉴赏能力，丰富学生的情感，培养学生良好的审美意识。