以爱育人，争做四有好教师

在社会大众的眼里，教师的工作很轻松，起初我也是这么认为的，但当我有一天带着金色的梦幻， 怀着青春的豪情成为一名教师之后，我发现教师这份工作并不是那么好做的。你会觉得单调乏味，因为每天重复着上课下课、批改作业，你的生活重心都是围绕着学生；你会觉得自己时不时的会肝火旺盛、心生烦躁，因为你每天面对着那群“熊孩子”，听着耳边刺耳的喧闹，永远也找不到片刻的宁静。然而，这真的是教师的全部吗？不是，当你静下心，你会发现其实在你无私奉献的时候，你也在收获，你收获了孩子们的尊敬，收获了孩子们的那份童真，收获了很多很多。同样，当我怀揣着美好的梦想走进教室时，当我面对那一张张纯真无邪的笑脸时，当我看到那一双双渴求知识的双眼时，当我走上神圣的三尺讲台时，我感受到了我肩上的责任和重量，内心有个声音告诉我，你要去做一个好老师，要在这三尺讲台中，注满你的情，倾尽你的心，让你的青春在无私奉献中闪光。

可是到底怎样才算是好老师，怎样才能成为好老师呢？习总书记给了我们答案：要做四有教师，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。教师有理想信念，就是要全心全意，坚持信仰；有道德情操，就是要不偏不私，公平公正；有扎实学识，就是要精博并兼，达观至善；有仁爱之心，就是要大爱无悔，深仁厚泽。

教育家李镇西说过，爱是做一个好老师的基本条件。因为 “亲其师”，所以“信其道”。 换用一句广告词，就是爱让师生更亲近。教师给学生一份爱的同时，收获的却是一份沉甸甸的惊喜、幸福。

爱学生，还要有永不言弃，永不言败的精神，因为坚持远比放弃更有意义。在我的班级里有这样一位孩子，从刚接手这个班级开始，他的大名和各种事迹就已经如雷贯耳。我知道他现在的这副状态跟他从小的环境有着很大的关联。虽然很无奈，但我知道我的责任，我知道我应该想方设法去管好他，引导他。后来因为发生了一些事情，让我心生放弃之意，因为我觉得我所做的努力并没有换来他的一丝丝感动和改变。我不知道我这样努力下去还有没有任何意义，曾经跟其他老师开过玩笑说他就是我的梦想，我的梦想就是感化他，指引他成长，但现在我的梦想却陷入了迷茫。后来国庆回去，遇到一位从事教学多年已经退休的亲戚，她讲述了她们之前班级的一些孩子，她说你应该试着去用爱来感化他，他的内心其实是渴望爱和关注的，你的爱应当是发自内心的，孩子会感受到的，也许你会发现你的坚持会比放弃更有意义。我静下心想想也是，也许我现在放弃了他会变得更糟糕，也许他有一天会变得更好，也许……然而所有的也许，都必须建立在我对学生的爱上，前提都必须是我还没有放弃。俗话说的好，爱心不够，耐心就不足。学生是最纯真的，他们的感情里不掺杂任何的世俗之物，我们要学会用爱心去感化他们，你爱他们，他们自然就会爱你，也就会认真的去学习你所教授给他们的知识。好的老师还应该有宽大的心胸要懂得尊重学生，宽容学生，谅解学生的缺点与不足，并通过适当的方法帮助他们改正。所以，我愿意用爱去慢慢感化他，哪怕无所得，但我无愧于心，因为我尽力了。

 没有爱便没有教育，但仅仅有爱又绝不是一位好老师。《师说》有云：“师者，所以传到授业解惑也”，也有古语云：“师以德为本，育人品当先”。教师是给学生传道、授业、解惑的，而三者中又以传道为最重要的。我们要知道，老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。教师作为人类文明的传播者，更应该注意为人师表，严格要求自己，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都要作为净化社会风气的表率。要想成为一名好的教师，就要按照“四有”标准审视自己，先“立己德”后“树人德”，既培养学生成才，也培养学生成人，将教书育人作为教师安身立命的根本。教师不应该只是简单的教书匠，更通过自己的良好的品质与精神去感化学生影响学生，在情感、态度、价值观上对学生进行引导与鼓励，逐渐培养学生的独立人格，形成他们正确的价值观和世界观。

除此之外，要想成为“四有”好老师，我们还应该不断提高自身的专业知识 ，教书育人是教师的使命。正如习近平总书记在讲话中所言，水之积也不厚，则其负大舟也无力，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度，科学的教学方法是教师的基本素质。如果教师的知识不扎实、教学不过硬，教学中必然会捉襟见肘，更谈不上游刃有余。要想做一名好老师不能仅仅满足于装满自己的“一桶水”，你要让自己时时有“活水”。

振兴中华的希望在教育，而振兴教育的希望则在教师。每一位教育工作者都应当为成为“四有教师”而努力，让教育散发出耀眼光芒。