五好习惯的养成教育主题班会

活动主题：五好习惯的养成教育

年段：低年段

活动背景：一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。他们只有六、七岁，年龄小，依赖性强，动手能力差，没受过正规的教育训练。刚刚从幼儿园步入小学，在行为习惯上存在很大的可塑性，许多好习惯都尚未养成，他们就像一张白纸，等待着我们在上面勾勒出丰富的内容。 

活动目标：l．让学生能辨识好的习惯和不良的习惯，发现并及时改正不良习惯。 2．选取学生日常生活中的真实事例，让学生自己教育自己，从小培养学生“走好路、吃好饭、读好书、写好字、说好话”五好习惯。3.通过表扬有良好习惯的同学，在班内掀起“小榜样”的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。4.通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用。

活动准备：ppt课件、各种激励小奖品。

活动过程：

1、猜谜导入、揭示主题

主持人：我不是你的影子，但我和你最亲密。

主持人：我不是你的手脚，但我最听你的话。

主持人：我到底是谁？

学生：我就是好习惯。

主持人：《五好习惯养成教育》主题活动现在开始。

主持人：谁知道我们学校的“五好习惯”是哪五好？

学生：走好路、吃好饭、读好书、写好字、说好话。

主持人：我们大家一起齐声说一说。

我们刚刚踏入宝贵的小学时代。争当一名文明的小学生，那是我们共同的心愿。做到这一些，习惯是关键，我们就需要改正许多不好的习惯。讲文明，懂礼貌，是我们中华民族的传统美德。经过这三个多月的学习，同学们在习惯方面上都有了不同的进步，今天我们继续开展这个主题活动。希望同学有更多的体会与收获。

1. 新知学习

2. PPT播放学生日常午饭就餐照片、排路队走路照片、给同学讲故事照片、上课读书、写字和发言照片，学生自己对比好坏，从中发现好的地方和需要改进的地方。教师及时对表现好的学生进行表扬，对需要改进的学生进行激励。

【学生自己对比发现自己做不好的地方，加深他们对自己不好习惯的自我批评，激励自己改掉不好的习惯】

说说你我的坏习惯

师：现在我们大胆说说自己其他的坏习惯。

生1：我上课经常做小动作，不是玩笔就是玩小刀

生2：我上课是老管不住自己的嘴，尤其是自习课，经常说话。

生3：中午吃饭就吃一点、喜欢挑食

生4：我每次站队总是站不齐

……

师：大家对自己的坏习惯说得很认真，但有些同学在说自己的坏习惯时，并没有意识到这些细节问题也会影响我们一生。坏习惯总是不知不觉跟在我们身边，大家稍一疏忽，它就影响了我们，所以我们一定要改正这些坏习惯，培养好习惯。

互相学习——说说你我的好习惯

师：现在我们说说我发现别人的好习惯

生1：她每次写作业，字写都很漂亮

生2：他阅读的故事书很多，能给我们讲很多小故事

生3：他每次站队都站的很整齐、口号喊得很响亮

师：同学们都有一双善于发现的眼睛，说出了同学的很多好习惯，我们把这些习惯归纳出来，就是“走好路、吃好饭、读好书、写好字、说好话”

【自己不好的习惯大声说出来，激励自己以后改进。班级里好的同学起到了“小榜样”的带头作用，给有不好习惯的同学起了带头的示范作用】

（ 4 ）学生再次齐读我们学校的“五好习惯”—— 走好路、吃好饭、读好书、写好字、说好话

3、有奖回答环节

1. 走路的时候要怎么样

2. 排路队时要做到？

3. 写字时的姿势是什么？

1. 在食堂吃饭时能挑食吗？

   【有奖回答环节，激发学生对好习惯的理解，活跃氛围】

   教师小结

   三字经“人之初，性本善。性相近，习相远。”为结尾，说明人本来性情很相近，但由于行为习惯的偏差个性等都变化相差大了。同学们，习惯就像雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔。习惯就像我们成长过程中最亲密的伙伴，能让我们在阳光下茁壮成长。我希望同学们能够用行动履行我们的“五好习惯”,让好习惯伴我们一路成长。