禄口二小2015-2016学年度第一学期第二周工作安排

（2015年9月7日—2015年9月13日）

一、教育工作

1.虽开学才一周，但学校各项工作都在稳步推进，尤其是学生良好习惯正在积极培养，在后面教育教学中要继续做好以下工作：（1）学生早晨不要过早到校，教育学生上学时间大约在7：00左右；（2）五、六年级班主任继续加强对骑车学生的教育，定点摆放、校内推行、不穿越行政楼大厅，从西边绕行。（3）发挥“小先生”作用，让学生回家督促家长接送学生不要进校园。在开学前几周尽量不要留学生，真正要留的，请提前与家长联系，让家长在指定时间到校门口来接。

2.各班主任抓紧时间，完成班级里两块木板的文化墙工作，第二周五班会课时间进行检查评比。（校长室、德育室、少先队、各年段主任）

3.9月7日，举行本学期第一次“班主任例会”，学习本学期的“德育计划”精神，学习《班主任手册》的填写标准，完成班主任“青蓝结对”仪式，布置接下来的班主任工作。（校长室、德育室、各班主任）

4.9月7日，举行本学期第一次“二小志愿者”学生会议工作，总结开学以来的检查情况，培训新志愿者。（德育室、少先队）

5.9月7日前，请相关教师积极参加“南京市中小学社会主义核心价值观进课堂优秀教育教学案例征集评选活动”。

6.9月11号前，完成教师节系列庆祝活动之“我的教育理想”案例评比征集活动。

7.9月12日前，组织学生观看《开学第一课》，并收集观看时的影像资料，每班报2张照片，由年段主任打包统一发送至1179473614@qq.com（德育室、各班主任）、

8.参加区“开学典礼”、“新生入学仪式”、“新生入学课程”评比。

二、教学工作

1.加强学生良好学习习惯的培养，尤其是低年级。要着重抓学生的课前准备习惯（课前上厕所、准备下一节课的书本文具），上课习惯（课堂发言：大胆、大方、大声；注意听讲），作业习惯（及时作业、按时上交、书写工整）。

2.做好教学常规，加强课堂教学研究。(1)本学期1、2年级语数学科、3年级语文、5年级数学、英语可以用铅笔写作业，其他学科均要用钢笔或签字笔书写。语、数、英老师要加强学生写字指导，教育学生要做到“提笔即练字”。(2)一、二年级老师要注意对学生的握笔姿势、写字姿势进行规范的指导，力争每个学生都能正确地握笔写字。（3）第二周周五前，各任课教师制定好各学科、学科组长制定好各教研组、备课组工作计划；各教师对照自己的课表认真制定好学科计划（凡课表上有的课都要制定好教学计划）。

3.定于9月7日（第2周周一）在教研室408室召开江宁区小学科学、品德学科教研组长会。具体安排：9:00—11：00 小学科学教研组长会，14：00—16：00 小学品德教研组长会，请时婷、袁萍准时参会。

    4.定于第三周二（9月15日）与禄口小学进行联合教研活动，上课地点在禄口小学多媒体教室，请王玥老师做好上课准备。请巫荻、马榕榕、汪丽霞、金晔、郑静、吴金花、朱玉兰、袁红萍、吴鹏、袁萍、周海波老师前往禄小参加听课，请各位老师提前安排好班级课务。

5.学生区级及以上比赛通知：（1）开展《智慧南京.我的科技梦---第六届社区科技“四个一”作品竞赛活动》，9月10日截止。另发通知；（2）开展 “七彩语文杯”2015年江苏省第九届中小学生硬笔·软笔书法展示竞赛活动，另发通知；

6.第二周五，教务处将对今年参加工作新教师进行教学五认真检查。请新教师在第二周五上午第一节课前，将五认真材料送到教务处。

9.9月16日，区教育局将对我校学籍变动情况进行阶段性审核，请刘婷主任做好相关准备工作。

三、教科研工作

1.做好具体教科研团队建设分工。

2.学习学校在大家语文网和Me博客的博客圈的建设工作。

3.完成江宁区菜单讲座5个“精品菜单”的选择。

4.到中心校领取《传统节日》课本并下发到各班级，请各班主任收到通知后到指定地点领取。

   5.做好与中心校英语短剧的后期排练工作。

四、安全及其他工作

    1.各老师要把发现的安全隐患及时报年段主任或安保办，请各班主任、年段主任做好安全隐患排查工作。   

    2.各年级段主任收齐师生相关协议与责任书交至安保办入档。

3.教师午餐值日说明：一年级南大门，二年级东大门，三年级东南楼梯口下，四年级东南楼梯口上，五年级东北楼梯口下（包括东门边门），六年级东北楼梯口上。

    4.请新教师中的党员教师尽快将组织关系转入禄口小学党支部。

    5.请各位教师将三证（教师资格证、学历证书、身份证）复印件交给年段主任，收齐后交到周海波老师处。

6.将一年级新生家校通告家长书及二至六年级新加入（换号）申请单上交至区电教中心；

7.周二下午困难班时间组织班主任参加班级多媒体及常用软件（虚拟光驱、白板软件、鼎易教学助手）的使用操作培训，培训地点一（1）班，请老师们安排好本班的课务，准时参加。