年段

中年段

主备人

郑静

时间

10月10日

地点

三（1）班

内容

李时珍夜宿古寺

备课组长

郑静

教案

设计

李时珍夜宿古寺第二课时

教学目标：

1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、品读课文8至13小节，了解李时珍记录的条件差、记录的详细以及记录时的危险，体会李时珍为民造福，不怕吃苦和认真严谨的做事风格。

3、会写“详”和“扯”两个字，理解由生字组成的词语。

教学重难点：

品读课文8至13小节，了解李时珍记录的条件差、记录的详细以及记录时的危险，体会李时珍为民造福，不怕吃苦和认真严谨的做事风格。

教学过程：

一、复习导入

在出示古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌而成的。那你知道李时珍作为一个成功者吗，他手中的鲜花是什么吗？（《本草纲目》）

通过我们上节课的学习，我们知道李时珍在察访药材的过程中，住破旧寺庙，生火烧水啃干粮，生活过得很艰苦。下面郑老师就带领大家一起回到那个夜晚。

在穿梭时空之前，我们又一个小挑战，过关的才可以和郑老师一起穿越时空。

出示词语：夜幕 降临 隐隐约约 飞鸟归林

          皎洁 轮廓 大好月色 晓行夜宿

读 你能选用其中的一些词语说一段话，描述夜晚的景色吗？

指名说。

过渡：你们表现真棒，下面我们一起穿越时空，回到那个夜晚。

二、品读课文8至13小节

1、初步感知那个夜晚

请大家自由朗读课文8至13小节，说说自己读后的初步感受，思考这是一个怎样的夜晚？

2、走进那个夜晚

小组合作：请自己默读这几个小节，用横线画出给你留下了深刻的印象的句子，并简要写写你的想法？然后再小组内交流。再进行全班交流，

出示:

A、李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接着往下写：“鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无涎……”

（李时珍在无法识别“鸡肠草”与“鹅肠草”的时候他先是端详， △端详是什么意思？（仔细地看）不仅仔细地看，还在想，想怎样区分“鸡肠草”与“鹅肠草”

在外形看不出的情况下，李时珍就……（各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟）他还在想，还在体会，终于区分出来，于是他接着往下写：“鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生嚼无涎”……（生齐读） ）

小结：这一段抓住了端详  扯下  嚼嚼这些动词，把一个的李时珍描写得生动传神。

（说明他做事非常认真，细心，一丝不苟，这就叫——板书：工作严谨）我们一起来读好这段描写李时珍品尝草药的情景。

B、“庞宪，趁着大号月色，我们把今天寻访所得记下来吧。”（放弃自己休息，在月光下记录，说明不怕吃苦，抓紧时间，夜以继日，敬业）

C、“寺外，山风呼啸，猫头鹰在尖叫着。圆盘似的月亮，慢慢移到了中天。”指名读，思考，课文结尾不是写寺内的人，而是写寺外的风啸鹰叫和皓月当空。想一想，这样写有什么好处？

（“山风呼啸，猫头鹰在尖叫”表明李时珍师徒夜宿荒野的环境恶劣，“圆盘似的月亮，慢慢移到了中天”写出夜已深，李时珍师徒仍在研究草药，因此，这一小节虽然不是直接写人，但通过景物描写衬托了李时珍师徒不畏艰苦，为民造福的可敬形象。）

2、练读课文相关段落。

让我们带着对李时珍的崇敬之情读好课文，再一次感受他的不畏艰辛、一心为民的可贵精神和认真踏实的工作作风吧。

六、 总结全文。

（1）课文通过写李时珍在察访药材的过程中，夜宿古寺，啃干粮，以及在月光下认真记载寻访所得的事迹，从而让我们感受到李时珍是个不怕吃苦、不畏艰辛、工作严谨的人。

（2）写法：

1、本文通过李时珍和庞宪的对话来表现他们不畏艰辛的特点。

2、课文通过环境描写来烘托李时珍师徒不畏艰苦、一心修订《本草纲目》，为民造福的可敬形象。

板书设计；          

  李时珍夜宿古寺

研讨记录

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