[原创] 江宁区禄口第二小学管理制度汇编（2016年版）

发表日期：2016/9/9 13:59:58作者：耿泰和有1998位读者读过

前言

学校制度是学校全体师生员工共同遵守的行为准则；是学校完成各项工作任务的根本保证；是学校管理者进行有效管理，提高工作效率和工作质量的重要手段；是学校加速发展、科学发展、和谐发展的关键。

制度建设是规范化管理的一个极其重要的部分，加强学校管理，建立规章制度必不可少。我校根据学校工作实际需求，结合学校当前管理体系、人员素质、文化习惯，通过调查研究，在充分考虑和吸收各方面的建议和意见的基础上，立足学校管理规律，对学校原有的制度体系进行综合分析，并经过全方位的论证、优化和完善，基于制度“可操作性、系统性、合法性、平等性”基本编制原则，完成了《江宁区禄口第二小学管理制度汇编》。以期实现学校管理的精细化、规范化和科学化，为真正构建平安校园、快乐校园提供强有力的制度保障。

制度不是一成不变的，随着教育形势的不断变化，随着学校发展需求的变化，任何制度的内容和形式都需要不断地修订、更新、废止，以保持其有效性和适用性，适应学校管理和发展的需要。因此，学校制度建设是一项长期的、艰巨的任务。

本制度汇编是建校以来第一本相对完整的管理制度汇编，它的出台是我们建校史上的一件大事，是我校教育教学管理规范化、制度化的一个重要标志。在规章制度制订和完善过程中，学校领导精心组织，各处室负责同志认真起草，广大教职工积极参与，建言献策，提出了许多宝贵的意见和建议，最后由学校组织人员进行了修订、编印成册。在此，对热情支持和帮助这次制度汇编工作的同志们表示衷心地感谢！

由于时间仓促，本册汇编难免存在诸多不妥之处，敬请同志们予以批评指正，以利不断完善与提高。

2016年7月

目录

第一章江宁区禄口第二小学章程……………………………………………………………..12

第二章岗位设置与职责………………………………………………………………………..21

三十七、禄口第二小学岗位设置实施办法 39

第三章综合管理………………………………………………………………………………..41

（七）党委(总支、支部)书记向党员报告工作制度 45

十一、图书资料、教学器材、用品管理制度 61

（七）校园污染防止、节能控制若干规定 75

第四章教师管理………………………………………………………………………………..97

一、学校教职工岗位考勤制度 97

二、年级组团体考核奖励办法 98

三、教师奖励性绩效工资考核分配实施办法 100

第五章教学科研管理…………………………………………………………………………124

第六章学生管理………………………………………………………………………………134

第七章教职工代表大会与校务委员会制度…………………………………………………143

第八章家长学校制度…………………………………………………………………………149

一、家长学校制度 149

二、家长学校规章制度 149

三、家长学校教学管理制度 150

四、“校长接待日”和“校长信箱”制度 151

第九章校产管理制度…………………………………………………………………………153

五、仪器设备验收、入库管理暂行办法 156

六、仪器设备闲置、报废处理暂行办法 160

七、仪器设备损坏、丢失赔偿办法 161

八、资产责任人调整后资产移交制度 162

第十章安全制度………………………………………………………………………………163

（四）从业人员食品安全知识培训制度 167

（五）食品（原料）、食品添加剂采购索证明索票管理制度 168

（十二）餐饮服务食品从业人员晨检制度 172

第十一章卫生保健制度………………………………………………………………………177

第十二章档案管理……………………………………………………………………………179

一、档案管理制度 179

二、档案人员工作职责 179

附录………………………………………………………………………………………………180

附录一：江苏省中小学教师日常行为规范（试行） 180

附录二：《中小学教师职业道德规范》 181

附录三：南京市中小学教师职业行为“三要八不准” 182

附录四：南京市中小学教师誓词 182

附录五：江苏省中小学管理规范 183

附录六：江苏省小学教师教学基本功要求 184

第一章江宁区禄口第二小学章程

一、总则

第一条：为认真贯彻国家教育方针，全面推进依法治校，积极推进和实施素质教育，大力推进教育现代化进程，全面提高教育教学质量，稳步创建管理现代、师资优良、发展持续、特色鲜明的品牌学校，适应禄口经济发展和社会进步，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》及有关法律法规，制定本章程。

第二条：学校校名：南京市江宁区禄口第二小学；校址：南京市江宁区禄口街道永欣大道2号。

第三条：学校为全日制公立小学，学制六年，受江宁区教育局和禄口街道人民政府领导。

第四条：学校创办于2015年9月。

第五条：校训：乐智、乐行、乐美、乐群

校风：和谐奋进阳光文明

教风：以爱为本精益求精

学风：动脑动手勤学向上

第六条：学校的办学理念是：以德立校多彩发展。干部修政德，教师修师德，学生修品德。将德育作为各项工作之首，狠抓落实，促进学校全面发展。组织开展丰富多彩的师生活动，为学校发展助力添彩。形成“以德立校，多彩发展”的办学理念。

第七条：学校的办学目标是：打造和美校园，促进师生发展，追求绿色质量，

争创区内名校。努力实现学校提出的“崇德”的核心价值观。

第八条：学校的育人理念是：为健康成长奠基。全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，以“培养健康的生活态度和学习习惯”为切入点，以培养健康人才为学校的追求目标。

第九条：学校特色发展目标：国学奠基

二、行政管理

第十条：学校在上级党委、政府和教育行政部门领导下实行校长负责制，学校校长由区教育局任命。校长是学校的法人代表，全面负责学校教育、教学、行政等各项工作，党支部监督保证实施，教职工参与民主管理和监督。

第十一条：校长应履行以下义务：

（一）坚持社会主义办学方向，全面贯彻国家的教育方针，自觉抵制违反教育方针、政策、

法规的倾向和行为，按教育规律办事，不断提高教育质量；

（二）校长要自觉加强教育政策法规及教育理论的学习，加强自身修养，提高管理水平，依法对学校实施科学管理；

（三）制定学校的发展规划和学年、学期工作计划，并认真组织实施、检查和总结；

（四）按学校规模和岗位设置需要，在街道党委、政府的领导下，在广泛听取教职工的意见的基础上，组建学校中层领导人员，并充分发挥领导班子的集体智慧和力量提升学校管理；

（五）注重加强教师队伍建设，尤其是骨干教师队伍建设，充分发挥他们的示范带头作用，引领全体教师整体素质的提升。树立依靠教职工办好学校的意识，发挥教职工的主人翁精神，并自觉维护教职工的合法权利；

（六）领导和组织学校德育工作。秉承“育人为本，德育为首”的思想，坚持“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”的方针，坚持不懈加强学生思想品德教育；

（七）领导和组织学校的教学工作，严格执行课程计划，遵循教育教学规律，建立健全管理制度，切实加强目标管理和过程管理，全面抓好教学常规管理；

（八）领导和组织学校体育、卫生、美育、艺术教育、心理健康教育、法制教育工作及开展课外活动，促进学生全面、健康、生动、活泼的发展；

（九）领导和组织总务工作，贯彻勤俭办学，量力行事，计划办事的原则，一切为教育教学服务，为师生学习生活服务；

（十）接受上级部门的领导、指导和监督，要如实定期报告工作，反映情况，重大问题应随时汇报。主动接受党支部的监督；

（十一）坚持民主集中制，重视和发挥教职工代表大会在学校管理中的作用，每年向教代会报告学校工作和经费使用情况。充分发挥工会、共青团、学生会、少先队等组织在学校工作中的积极作用；

（十二）发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致，相互配合，形成良好的育人环境；

（十三）加快校园、校舍、教育设备设施等硬件建设，采取有效措施，加强校园安全管理，防止发生校园安全事故，保证师生的人身安全；

（十四）以身作则，团结协作，开拓进取，廉洁从政。

第十二条：校长享有以下权利：

（一）重大事务决策权：在广泛听取各方面意见的基础上，对学校重大行政事务有最终决定权；

（二）人事管理决定权：从学校的人员结构和岗位实际需求出发，有权按规定程序决定聘用和安排教职工的具体工作，有权按规定程序任免中层干部；

（三）依法奖惩处理权：依法治校、奖优惩劣，校长有权按照学校制定的各种奖励条例及时兑现于取得优异成绩的教职工；对严重违反师德，工作中出现重大事故，影响校誉的教职工，按权限规定程序进行处罚或提出处理意见；

（四）财务基建审批权：学校财务由校长一支笔批核。在服从上级主管部门和街道财政所的规划和管理的前提下，收好、管好、用好各项经费，切实执行收支两条线的规定；

（五）课程设置实施权：校长在完成国家课程标准的前提下，可根据学校实际和办学特色调整课程，开设适合学生发展需要的校本课程，在具体课程实施方面，校长有指挥、指导

和评价权。

第十三条：学校副校长由校长提名，或征求校长意见，或民主公开选举，最后由区教育局任命。副校长对校长负责，协助校长分管经上级行政部门考察的某一方面的具体工作。

第十四条：学校的职能部门：

（一）学校下设校长办公室、教务处、德育处、总务处、安保处、教科室、教育技术室，各自职责为：

1．校长办公室：在校长室的领导下，负责处理日常校务工作。

2．教务处：负责教务、教研工作，指导教研组、备课组的工作。

3．德育处：负责学校德育工作和少先队工作，指导班主任、年级主任工作。

4．总务处：负责学校后勤工作，为教学服务，为师生生活服务。

5．安保处：负责学校法制、安全工作，加强校园安全管理，防止发生安全事故。

6．教科室：负责学校教育、教学方面的科学研究工作。

7．教育技术室：负责学校教育技术装备的管理和使用工作。

（二）各职能（处、室）负责人，由校长办公会研究，广泛征求教职工的意见后提名，经学校党支部考察，由街道分管教育的副主任任命，报区教育局备案。

第十五条：学校的校务会议：

（一）行政例会：学校行政会议是学校管理的日常机构，每周五下午举行，主要工作内容有：围绕学校管理的各方面，总结检查前阶段工作情况，研究安排下周工作。参加人员为校级中层以上行政干部、部门负责人。

（二）干部扩大会：讨论学校发展思路，研究制定、检查、总结学校工作等重大事务。每月举行一次，参加人员：学校各年级主任、各部门负责人及中层以上行政人员。

（三）行政例会、干部扩大会均由校长主持。

三、监督保证和民主管理

第十六条：学校党组织是学校的政治核心，党组织必须切实加强对学校的政治领导。除完成上级党委的各项任务外，要坚持社会主义办学方向，全面贯彻执行党的教育方针，在加强学校社会主义精神文明建设，加强师生员工政治思想教育和法制教育，支持校长依法行使职权及在事关学校改革发展的重大问题决策等方面发挥其政治核心和监督保证作用。

学校党支部的主要职责有：

（一）加强党组织自身的思想作风和组织建设，加强党风廉政工作，不断提高党员素质，发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

（二）加强对学校工会、共青团、少先队、学生会等组织的领导，充分调动群团组织的积极性，发挥群团力量的作用，并依法维护其合法权益。

（三）坚持党管干部的原则，加强对学校干部的培养、教育、管理和监督。督促学校中层以上干部要以身作则，率先垂范，做好表率作用，真正把班子磨练成过得硬、信得过、决策准、效率高的管理团队。

（四）支持校长对学校行政工作的指挥和管理。

（五）对学校发展规划、绩效工资方案、重大的改革方案和工作安排所涉及的方向、政策和全局性的重大问题认真讨论，提出意见和建议，参与决策。

（六）领导教代会，支持教代会正确行使职权。做好离退休教师的工作，发挥他们的积极作用。

第十七条：教职工代表大会是学校依靠教职工民主管理学校、监督干部的基本制度和基本形式。教职工代表由教职工民主选举产生，教代会每三年一届，按照党的方针政策和有关的法律、法规行使其职权。

教代会的主要职权有：

（一）团结教职工认真学习和贯彻党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，努力完成教育教学及各项行政工作。

（二）听取、审议校长工作报告，讨论审议学校的办学思想、发展规划、改革方案、工作计划、财务预决算、教师队伍建设等重大问题，提出意见和建议。

（三）审议、通过学校提出的各项管理制度、考核办法、奖惩规定及其他与教职工权益有关的规章制度，由学校颁布施行。

（四）评议、监督学校领导干部，参与民主推荐学校领导干部人选。有权建议校长或上级主管部门，对教职工予以嘉奖、记功、晋升、处分、免职等。

（五）关心教职工的生活，依法维护教职工的合法权益。

第十八条：学校在区教育局的领导和指导下，按照“一主两翼”的全新管理思路，积极推进校务委员会的工作，将校务委员会作为维护学生权利、保障学生利益、开展评教活动和推进校务公开的重要机构，密切家校合作，推进家庭、学校和社区的建设，并且进一步促进学校管理的民主化和法制化。学校校务委员会由学校领导、教师代表及家长代表共十三人组成，校务委员会每两年一届，定期开展活动，并按《禄小校务委员会工作规程》行使职权。

第十九条：学校接受上级教育行政部门的督导、评估、检查、审计，自觉规范管理行为。

第二十条：实行校务公开制度。校务公开的基本内容为：

学校规模、办学方向、发展规划、教育教学改革的重大事项、学校领导班子建设、党风廉政建设方面的重要事项，关系到师生员工切身利益的重要事项，学校财务收支状况、评优、晋级等教职工普遍关注的热点问题。

第二十一条：学校依法接受物价、审计、监察部门的检查监督，接受社会、家长、学生舆论的监督，定期听取他们的意见和建议。

第二十二条：学校按照上级有关部门的规定和要求，实行教职工聘任制。

第二十三条：学校建立校内教职工、学生申诉制度，设立调解工作小组。学校教职工有权向上级反映情况，依法行使民主权利。

四、教职员工管理

第二十四条：学校教职工管理的总体目标是：为人师表、爱岗敬业、依法执教、廉洁从教、严谨治学、团结协作、服从领导、顾全大局、热爱学生、尊敬家长、敢于开拓、乐于奉献；遵守职业道德、遵循教育规律、认真履行职责、按时完成任务。

第二十五条：学校教职员工享有《教师法》及有关法律法规规定的权利，履行《教师法》及有关法律法规规定的义务。

第二十六条：坚持正确的政治方向，坚持四项基本原则，定期组织教职员工进行政治业务学习，加强思想政治工作和师德教育，热爱社会主义教育事业，按“三个代表”要求自己，敬业爱生，乐于奉献。

第二十七条：坚持全面育人、全员育人、全程育人，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，依法施教，不得歧视、讽刺、体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

第二十八条：严肃工作纪律，遵守学校各项规章制度，践行南京市中小学教师礼仪规范，衣着整洁，举止文雅，以身作则，为人师表。

第二十九条：学校执行国家教师资格制度及教师专业技术职务评定制度，教师在职期间必须坚持认真接受上级主管部门和学校组织的学习和培训，并完成规定的继续教育学时。学校大力支持教职工参加学历、学位提升学习，参加各级先进评选以及名、特、优教师称号的评选，参加各种高层次的专业培训、进修等。

第三十条：学校实施校内人事制度改革，全面实行全员聘任制，岗位责任制。实行双向选择，每年考评一次。教职工应服从分工，履行聘约，按照岗位职责，努力完成任务。

第三十一条：教职工要具备一定的职业道德水准和良好师德，严格遵守《教师法》，遵守《江苏省中小学管理规范》和《江苏省关于中小学办学规范深入实施素质教育的意见中“五严”规定》，不向学生推销商品，不搞有偿家教，不私自收费和收礼，不接受家长吃请，不到社会办学机构兼课。严格执行市教育局规定，以“三要”、“八不准”为行为规范，增强法制意识。

第三十二条：学校保护教职工的一切合法权益，保障教师享有国家政策规定的待遇。鼓励教师积极参加教育教学改革的实践和教育主管部门组织的各种评比、竞赛活动，对取得优异成果者，按《禄口小学绩效工资考核方案》的相关规定给予奖励。

第三十三条：教职员工违反本章程和其他法律法规的，学校将给予教育、批评和处理。教职员工的合法权益受到学校侵害或对处理不服的，依据有关法律法规向学校教职工争议调解小组提出申诉，有权向上级主管部门反映或申诉。

第三十四条：学校依照有关规定，维护退、离休人员的合法权益，由校工会、退教协共同负责此项管理工作。

五、学生管理

第三十五条：学校学生的培养目标为：培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感；具有遵守社会公德的意识、集体主义意识和文明的行为习惯；具有阳光、向上、活泼、开朗的性格；具有自我管理、分辨是非的能力。具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能；具有初步的观察、思维、动手操作和自主学习的能力；具有健康的体魄、自我保护的意识和初步的环境适应能力；具有较广泛的兴趣爱好和健康的审美情趣。具有正确的劳动观念，培养自我服务劳动、家务劳动、公益劳动的良好习惯，为学生的终身发展打下坚实的基础。

第三十六条：凡按有关规定进入本校或转入本校学习的学生即取得本校学籍，学校按照《江苏省全日制小学生学籍管理规定》的要求，加强对学生的学籍管理。实行免试入学，不留级，不开除。

第三十七条：学生享有法律法规规定的接受教育的权利，履行法律法规规定的受教育的义务，学校依法保障学生在校的合法权益不受侵犯。

第三十八条：加强学生的思想政治教育、遵纪守法教育、道德品质教育和心理健康教育，学生必须遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《禄口小学学生一日常规要求》及其他校纪班规。

第三十九条：学校及教师应遵循学生成长和发展的规律，把学生培养目标和学生的良好行为养成结合起来，完善学生课堂学习、课间活动、午间休息、出操训练、集体晨会、大课间活动、食堂就餐、卫生值日等管理制度。

第四十条：学生课余生活应健康丰富，倡导学生积极开展课外阅读，并自觉抵制书刊、录像、影碟、网络及其他媒体上不健康的东西，不得进入有关法律法规限制的场所。

第四十一条：建立与社会和学生家长的联系制度，实行警校共建，聘请法制副校长。每学期认真办好家长学校，开好家长会。

第四十二条：学校坚持用发展的眼光看待学生，积极探索、实践“五星激励”工程，综合全面地评价学生，每学期隆重表彰各班级评选出的“五星少年”。

第四十三条：学校依法对学生进行保护和教育，加强对学生的安全、卫生教育，重视维护学生的身心健康，提高学生自我保护意识和自护能力。建立健全学校安全、卫生管理制度，防止学生发生交通、溺水、火电、食物中毒等方面的意外事故。一旦发生突发安全事故，应

及时上报有关部门，并做好有关善后工作。

第四十四条：学校在上级主管部门的领导和指导下，有计划组织学生开展校外教育活动，走上社区开展社会科学普及的宣传和实践活动。不组织学生参加任何形式的庆典、演出活动。

第四十五条：每周一集体晨会、学校重大活动及重要节日学生应穿校服。

六、教育教学管理

第四十六条：依据国家教育部《中小学德育大纲》和《江苏省中小学教学常规管理基本要求》，从事学校教育教学管理。

第四十七条：学校要把德育工作放在首位。强化全员育人的意识，建立健全由党支部、校长室、德育处、少先队、年级组、班主任构成的学生思想教育网络，通过学科教学、班队活动、社会实践活动对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、理想信念教育、民族团结教育、传统美德教育、民主法制教育、遵纪守法教育以及安全教育常规教育等。

第四十八条：积极探索德育教育新途径，加强和改进学校德育工作，使学校德育工作有计划、有目标、有措施、有实效。

（一）各学科课程有机渗透德育教育，加强班集体建设，做好少先队工作。

（二）贯彻执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，培养学生良好的日常行为习

惯，树立健康向上的学生集体形象。积极开展防近视、防病、防疫、防震减灾、防毒品、防人身意外伤害、防艾滋病教育等。

（三）强化社会、家庭、学校“三位一体”的德育教育新模式。加强家校联系，提升教育合力。重视对留守儿童及特殊家庭儿童的关心教育和管理，着力打造亲情校园和快乐校园。

第四十九条：学校坚持以教学为中心，深入实施创新教育，全面落实素质教育。坚持教育教学改革，积极开展教育科研和教学研究，持续进行课堂教学模式的研究与实践，改进教学方法，积极采用现代化教学手段，努力提高教学质量。

第五十条：严肃有关教育的法律法规，严格执行国家课程计划、新课程标准和教学计划，维护校历和课程表的严肃性，不得擅自停课，不得违反规定补课，确需停课必须报上级教育主管部门批准并备案。

第五十一条：学校应重视科技与国防教育、体育与艺术教育、健康与环境教育等，纳入教学计划，并认真上好相关课程。积极开展各项活动，定期举办运动会、科技节、艺术节、“红十字”活动以及冬季三项体育竞赛，培养学生的审美情趣，促进学生全面发展。

第五十二条：学校以班级为教育教学工作的基本单位。班主任担负班集体的组织者、教育者和指导者的责任，并负责协调本班级各学科教育教学工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的责任。

第五十三条：学校按年级设立年级组作为该年级师生的管理组织。年级组设年级主任，年级主任在本年级的范围内，在行政、教育、教学诸方面对校长全面负责，对学生的德、智、体诸方面发展全面负责。年级主任接受学校行政职能部门的指导、督促和检查。

第五十四条：认真进行教学研究工作，加强教研组建设，教研组作为教师集体进行教学研究的组织，应充分发挥学术研究的职能，教研组长应组织本教研组的教师贯彻落实学校教学计划，认真执行集体备课制度，开展教学研究活动，完成学校的各类教学任务。教研组长以学科质量和科研成果对校长负责，接受教导处的指导、督促和检查。

第五十五条：坚持科研兴校、科研兴教，认真搞好教学研究和教育科研工作。组织教师积极参与教学改革和教育科研，深入开展教科研课题研究，鼓励教师积极开展个人课题研究，多出科研成果。建立和完善学校校本课程体系，并深入实施。

第五十六条：抓好教学常规管理，落实《江苏省中小学教师教学常规管理要求》，抓好教学计划拟定、备课、上课、听课、辅导、作业批改、质量检测等环节的过程管理。组织好教学“六认真”工作的检查和评估工作。

第五十八条：学校统一征订教材及相关教学资料，严禁订购上级教育主管部门规定以外的教材、资料及其他学辅用品，切实减轻学生的课业负担。

第五十九条：严格执行国家教育考试制度。按照上级教育主管部门规定组织好学生学业水平检测和考查，学生成绩采用等级制计分。建立评估教育教学质量的科学标准，不以考试名次、不以考试分数来作为衡量教学质量、评定教师工作的唯一标准。

第六十条：加强学籍管理，健全学生学籍档案，对转学、休学、借读、复读等严格手续程序，严格按学校档案管理制度办事。认真做好一年级新生招生工作。

第六十一条：教导处要认真管理和组织教师积极使用教学设施、仪器设备、文体器材、图书资料，注重发挥现代化教学设施的使用效益。

第六十二条：加强档案资料建设，做好学校各项活动的文字资料以及音像资料的收集、整理和归档。

第六十三条：学校应积极推广普通话，使用规范汉字，切实落实国家语言文字工作的相关要求。

七、总务后勤管理

第六十四条：总务处的工作必须树立为教学服务、为师生生活服务的观念，实行服务承诺责任制。提倡艰苦奋斗、勤俭办事的精神，并制订各项规章制度，严格岗位职责，杜绝意外事故。

第六十五条：建立健全财务制度，依据《中小学校财务管理办法》加强财务管理，规范教育经费的管理使用，经费开支实行民主管理，并接受上级教育行政部门及政府机关部门的审查和监督。

第六十六条：学校严格按照上级教育、物价、财政部门确定的收费项目和收费标准，依法向学生收取费用。实行政府采购制度。

第六十七条：总务处应加强校舍、校产、设备管理，保证公务的管理和使用，健全物品的购买、验收、登记、保管及使用制度，杜绝流失和浪费。如发现问题，应立即采取措施，并及时向上级主管部门报告。

第六十八条：加强学生身体健康检查、统计、疾病及卫生教学工作，增强学生体质。

第六十九条：加强学校安全保卫工作，做好防火灾、防失窃、防触电、防中毒等工作，及时发现和排除各种安全隐患，确保学校安全无事故。

八、校园环境管理

第七十条：从学校实际情况出发，制定学校校园建设的发展规划。有计划、有步骤、合理地进行基本建设和维护管理，创设突显学校特色的净化、绿化、美化的文明校园。争创省级绿色校园，园林式校园。

第七十一条：加强校园环境管理，建立健全卫生包干和检查评比制度，努力创建整洁、健康、向上、和谐的育人环境。全校范围内实行“禁烟、控烟”制度，巩固南京市“无烟学校”创建成果。

第七十二条：强化门卫管理工作，实行校内外人员进出门登记、学生出门许可证等制度，采取有效措施，严防校外闲杂人员入校滋事。

第七十三条：学校的环境布置应朴实美观，体现教育性；学校宣传栏、班级黑板报定期更换。班级课桌凳摆放整齐，办公室、实验室等场所物品摆放有序，室内保持整洁。

第七十四条：严格校园环境管理。建立健全卫生包干和检查评比制度，定期对各室及各班级进行卫生检查，并及时公布评比结果，纳入相关人员的绩效考核中。

第七十五条：加强食堂管理，制定并执行岗位责任、交接班、卫生等制度，严格就餐纪律，注意饮食卫生，防止食物中毒。注意食堂的火、电安全。

第七十六条：加强行政和教师值班制度，培养学生文明习惯，师生车辆按指定地点排放整齐。严禁外来车辆进出校门。

九、附则

第七十七条：本章程经学校教代会讨论通过后，报江宁区教育局批准。本章程的修改亦需经学校教代会讨论通过后，并报江宁区教育局批准。

第七十八条：学校依据本章程，制定、修改各项规章制度。

第七十九条：本章程如有与法律、法规和上级有法律效应的规范性文件相抵触的，一律以法律、法规、规章和上级有法律效应的规范性文件为准。

第八十条：本章程解释权属本校校长室。

第八十一条：本章程自区教育局批准之日起施行。

第二章岗位设置与职责

一、校长工作职责

（一）全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的倾向。坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。按教育规律办学，不断提高教育质。

（二）认真执行党的知识分子政策和干部政策，团结、依靠教职员工。组织教师学习政治与钻研业务，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力，注意培养班主任、中青年教师和业务骨干，努力建设思想可靠、业务过硬的教师队伍。依靠党组织，积极做好教师和职工的思想政治工作。自觉接受党组织的监督。充分发扬民主，重视教职工代表大会在学校管理中的重要作用，注意发挥广大教师和职工工作的主动性、积极性和创造性。

（三）全面主持学校工作。

1.领导和组织德育工作。把德育放在首位，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想、政治、品德教育。2.领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为主，按照国家规定的教学计划、教学大纲，开齐各门课程，不偏科。遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理。深入教学第一线，正确指导教师进行教学活动，努力提高教学质量。

3.领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动。确保学校体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动生动活泼、有成效地开展。努力开展勤工俭学活动。建好学生劳动教育及劳动技术教育基地。

4.领导和组织总务工作。贯彻勤工办学原则，坚持总务工作为教书育人和教职工服务的方向。严格管理校产和财务。搞好校园建设。关心学生和教职工的生活，保护他们的健康。逐步改善办学条件和群众福利。

5.配合党组织，支持和指导群众组织开展工作。充分发挥工会、共青团、少先队等群众组织在办学育人各项工作中的积极作用。

（四）发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。

二、德育法制副校长工作职责

在校长的领导下，分管全校的政教工作。其主要职责是：

（一）认真贯彻执行教育方针及各项政策法规，组织实施依法治校工作。

（二）组织实施师生员工的思想政治教育工作，调动师生员工的积极性。

（三）草拟学校教育工作计划、总结，提交校务会讨论，并负责学校大型材料的把关工作。

（四）审定处室制定的教育工作计划，审定团支部、少先队、学生会的工作计划，并督促实施。

（五）领导班主任工作，对班主任工作进行考核与评定，充分调动班主任工作的积极性。

（六）负责学校家长委员会、关心下一代协会的工作，管理教育宣传工作。

（七）负责校园文化建设及其他临时性工作。

三、教学副校长工作职责

在校长的领导下，分管全校教学、教研、科研工作，主要职责是：

（一）认真贯彻执行党的教育方针，按照教学计划和教学大纲要求组织教学工作，按期完成各项教学任务。

（二）草拟学校教学工作计划、总结，并及时提交校委会审定。

（三）负责审定教务处和教研组工作计划，主持学校设备教学工作和教学工作会议，组织教师业务学习和教学经验交流活动，进行教学改革，提高教学质量。

（四）负责审定各科室工作计划，组织教师参加科研工作，督促教师按时高质量完成教育科研课题的研究工作。

（五）做好师生的思想教育工作，检查多项教学规章制度的执行情况，对教师工作进行考核与评定。

（六）抓好图书室、实验室、电教室的建设，为教学工作创造良好条件。

四、党支部书记工作职责

（一）坚持社会主义办学方向，保证党和国家的教育方针、政策、法规在学校的全面贯彻执行。

（二）全面负责党支部工作，执行上级党组织的指示和党支部的决议，加强党组织的思想建设、组织建设和作风建设，抓好党员教育，充分发挥党组织在学校工作中的政治核心作用和战斗堡垒作用。

（三）制订并实施党支部工作计划，做好党支部工作总结，定期向上级党组织请示汇报工作。

（四）尊重、保证和监督校长在学校行政工作中的中心地位，对学校工作中的重大问题，积极参与决策，并在决策后全力支持，保证实施。

（五）按照党的干部路线和政策，对学校各级干部进行教育、培养、考察和监督。

（六）密切联系群众，经常了解、掌握教职工的思想动态，深入细致地做好教职工的思想政治工作，配合校长抓好学生的德育工作。

（七）通过党支部加强对学校教职工（代表）大会、工会、共青团、少先队工作的领导；发挥学校群众团体的思想政治工作职能及对学校工作民主管理、民主监督的作用。

（八）努力完成上级党委布置的各项工作。

五、工会主席工作职责

在上级工会和党政领导下主持全面工作，具体职责是：

（一）组织传达学习上级工会和学校党组织的有关文件和会议精神，配合各有关部门做好教职工思想政治工作。

（二）根据工会章程，组织筹备校教职工代表大会和工会委员会的选举等各项工作；在校党支部的领导下，依法维护教职工的民主权利，组织教职工民主管理学校，开好民主评议干部会。

（三）根据上级工会的要求，围绕学校中心工作，制定工作计划，向各工会委员和工会小组布置工作，并组织检查、总结和交流。

（四）发扬民主，搞好团结，充分调动各工会委员的积极性，搞好分工和协调，同心协力开展工作。

（五）要密切联系教职工，做好调查研究工作，经常了解各工会小组的情况，研究和帮助解决工作中的问题，听取各方面的意见和建议，主动向学校党政汇报工作。

（六）维护教职工的学习权利，吸引和支持教职工学习政治、文化、科学、技术和管理知识，开展有益教职工身心健康的文化、体育活动；办好工会的文化、教育、体育事业。

（七）保障教职工生活福利，协助和督促行政方面办好职工集体福利事业。开展教职工互济活动，搞好教职工生活困难补助。

（八）遵守财务制度，合理使用工会经费。

（九）配合有关部门做好新会员的岗前培训和各工会小组的业务学习及政治学习。

（十）完成上级工会和学校党政交给的其他有关工作。

六、总务主任工作职责

（一）总务主任是校长管理后勤工作的主要助手，在校长领导下和财务人员共同编制学校预算，协助校长统筹规划学校的校舍、场地、充分合理地利用现有设备条件，尽量做到改善学生的学习环境，负责管好教室、场地、器具的维修保养，教室的照明条件，课桌椅的改善，环境的卫生、绿化和安全保卫工作。

（二）认真管好财务，严格执行财物制度，做好学生杂费的收缴工作，审核公布帐目，按时向校长递交报表。

（三）做好教育、教学用品的采购、管理和供应，同时做好为工作服务的其他工作。

（四）认真做好校产的管理工作，定期检查校舍，建好危房台帐，做好校舍的维修工作。

（五）关心师生的生活的健康，保证茶水供应，办好食堂，为师生提供方便，不断改善教职工的生活福利。

（六）做好学生的书籍、簿册供应工作。

（七）贯彻助俭办学的方针，精打细算，少花钱多办事，努力搞好勤工俭学活动。

（八）定期向领导汇报工作，并提出合理化建议。

（九）加强对工勤人员的思想政治教育，合理安排和经常检查他们的工作，帮助他们解决工作中的困难。

七、德育主任工作职责

（一）制订少先队大队委员会工作计划，做好编队、选举、奖励、处分等工作。

（二）加强班主任法制安全知识培训、学习。

（三）协助学校教导处抓好学生的品德教育工作，根据少先队员的心理生活特点，组织开展各种教育活动，寓教育于活动之中。

（四）抓好队干部的培训和培养工作，充分调动少先队员的积极性、主动性和创造性。

（五）配合主管德育工作的行政领导，随时了解少先队员的思想、学习、习惯，督促他们自觉遵守礼仪规范。

（六）指导、督促、检查各中队的工作，抓好广播站、礼仪队、鼓号队工作。

（七）组织少先队干部做好纪律、礼仪的检查、评比工作。

（八）保管和统计好少先队的各类用品。

八、教科室主任工作职责

（一）认真贯彻党和国家的教育方针、政策、运用科学的理论和方法探讨本校的教育改革，做好校长的参谋，为学校决策出谋划策。

（二）利用举办教育理论讲座方式，组织教职工学习现代教育理论和教育思想，普及教育科研知识。

（三）编制本单位教育科研计划，组织学校课题申报工作。

（四）检查课题执行情况，及时解决实施过程中的问题。

（五）组织专家鉴定课题成果，并对科研成果给予奖励。

（六）定期编辑学校“教育科研信息”、“教育科研论文集”等，及时反映国内外教育发展动态、校内外教育科研课题进展情况。

（七）加强科研资料室建设，做好课题研究数据资料的收集、整理和归档管理，订阅科研杂志，收集有关科研资料，为课题研究提供服务。

（八）监督检查科研经费的使用情况。

九、教导主任工作职责

教导主任是校长领导教育、教学工作的主要助手，应在校长的领导下，全面贯彻执行党的教育方针，全面负责学校教育、教学等方面的组织管理工作，其基本职责是：

（一）组织和管理好学校的教学工作，保证正常的教学秩序，努力提高教学质量。

（二）组织领导各科教研组，指导各教研组制订学年或学期工作计划，开展教研活动并定期检查落实，组织教师学习教育理论，学习教学大纲、教材教法，改进教学方法，培养教学骨干，总结交流教研活动经验，不断探索教育教学规律。

（三）领导班主任制订学生品德教育计划，并做好教育和教学工作，认真抓好学生的思想政治教育，组织安排全校性的各种活动。

（四）组织领导学校的体育、文娱、卫生工作，开展课外体育、科技、文娱活动，统一安排学生在校活动总量，切实贯彻好国家教委《关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》。

（五）检查教师教学、学生学习的情况和质量，建立和管理教师业务档案。

（六）领导和处理教务行政工作，贯彻上级教育行政部门和学校制订的各项规章制度；拟定学校工作程序文件，编制各种教务表格、学校行事历、课程表和作息时间表；积累各种教学资料，领导招生和编班；合理分配教师工作任务，处理教师请假、代课及补课；组织安排考试，实施对学生考勤和成绩考核；管理学生学籍等各项学籍档案。

（七）正副校长不在学校时，教导主任代行校长职责，副教导主任协助教导主任工作，并分工负责上述有关工作。

十、教务副主任工作职责

（一）做好教导主任的助手，认真完成教导处分管工作，其基本职责是：

（二）协助教导主任组织和管理好学校的教学工作，保证正常的教学秩序，努力提高教学质量。

（三）组织领导好数学学科教研，指导数学教研组建设，开展教研活动并定期检查落实。

（四）抓好校本培训，组织教师参加各类进修、业务培训、整理好培训相关资料。

（五）依法协助校长室进行招生工作，做好学籍管理工作，建立学生学籍档案，办理好学生转学、休学等相关工作。

十一、法制安全办主任工作职责

（一）学习并了解学校法制、安全工作的法律法规，熟练掌握《江宁区学校安全工作资料汇编》中的内容。

（二）负责每天对学校及周边进行检查，发现安全隐患要及时报告，并采取有效措施，落实整改，切实做好学校安全防范工作，

（三）建立学校法制、安全工作网络，完善各项工作制度，制定学校法制、安全工作计划，总结法制、安全工作经验。督查学校安全，发现问题整改，及时上报学校法制、安全工作信息，负责学校法制、安全工作台帐的建立、使用和管理。

（四）做好聘请法制副校长工作，落实对学生进行的法制教育与讲座的计划、内容和教材，每学期至少开展两次法制教育活动。

（五）加强学校110工作网络建设，加强与当地派出所的联系，共同做好学校治安保卫工作，预防学生刑事犯罪。

（六）按时参加法制及安全工作的培训和学习，认真做好学校法制、安全宣传和对师生的法制、安全教育工作。负责落实好上级布置的法制和安全工作任务，积极组织师生参加有关法制、安全工作的创建活动。

十二、现代教育技术中心主任工作职责

1、负责制定和组织实施全校的信息化建设规划和年度计划；并负责教育信息化的日常管理工作。

2、负责建设和管理全校的校园局域网、校园广播网、闭路电视网、网络机房、语言室、多媒体教室等，指导全校做好教育教学信息的获取、输入、储存、处理、分析、利用等工作。

3、加强网络教学的课程设计和教学方法的研究，根据学校教学计划和教学大纲的规定，研究信息技术与课程整合，配合学科教师一起制订网络教学实验计划，完善电子教案、课件等，收集整理学校的音视频教学资料。

4、负责学校信息技术课程的教学工作。

5、负责组织全校教师有关信息化方面的技能培训、考核等工作。

6、负责制订有关管理规章制度，检查落实制度的执行情况。指导、督促、协调、检查全校电教设备的使用情况，负责重要精密仪器和贵重设备的管理。

7、负责全校电教设备的管理、维护、保养、维修工作，确保设备经常处于完好状态。

十三、科技室主任工作职责

（一）科技室主任负责学校科技课程的开发与指导。课程内容应有趣味性、科学性和社会性，有利于科技知识的普及，有利于开发学生的智力，培养学生的能力。

（二）科技室主任负责学校科技特色项目的开发、开展与指导。

（三）学校相关要求指导并开展学校科技类兴趣小组的活动。

（四）每学年组织一次校科技节活动。活动应着眼于学生能力的培养和个性发展，结合当前社会主题，把帮助有特长的学生发展和提高。

（五）科技室主任负责学校科技竞赛活动，组织各类训练活动，力争在各级竞赛中取得佳绩。

（六）开学初向校长室提交工作计划，学期结束向校长室提交工作小结。

（七）做好科技室主任工作的相关资料的记录、整理、归档工作。

（八）认真完成领导和上级交办的其他工作。

十四、团支部书记工作职责

学校团支部书记是学校共青团建设的组织者和责任人，主要工作职责是：

（一）在学校党组织和上级团委的领导下，认真执行《中国共产主义青年团章程》，当好学校党组织的工作助手，全面实施对团员及青少年的教育。

（二）根据上级团委，学校党组织、学校行政的工作计划，负责制定团的工作计划，并负责组织工作计划的实施。

（三）负责做好团校的管理工作，发挥团组织的阵地作用，加强对团员的再教育，对青少年团的知识教育，积极慎重地培养和发展新团员，积极推荐优秀团员加入党组织。

（四）负责指导学校少先队工作，定期了解少先队工作情况，帮助解决工作中的困难。

（五）密切配合学校及社会有关部门共同做好青少年学生的教育工作。

（六）负责团组织工作的总结和交流，负责团组织的档案管理和团费的按时收缴。

（七）完成学校党组织和上级团委交办的其他工作。

十五、少先队大队辅导员工作职责

（一）制定大队工作计划，协助学校做好少先队员的思想品德教育工作，发挥少先队"寓教育于活动"之中的作用，积极开展形式多样、生动活泼、适合少年儿童特点的队活动。

（二）搞好队干部的培养工作，定期培训各级小干部。在队活动中充分调动队员的积极性、主动性、创造性。每学年组织全体队员民主选举大、中、小队干部。

（三）建立、健全少先队基本建设，搞好队部室的布置（包括队徽、队旗、队章、队干值日表、队员登记表、队刊、荣誉角和鼓号架）建立红领巾礼仪岗，协助学校搞好校风、校容工作，带领学生干部参与学校管理。

（四）发挥少先队阵地宣传作用，通过一日常规检查公示、红领巾广播站、电视台这些宣传阵地，大力表扬好人好事，批评不良行为，酿造良好的校园氛围。

（五）抓好学校鼓号队的培训工作，组织训练一支仪容整齐的鼓号队。

（六）利用校园网络，向学校领导和教师宣传少先队的性质、任务、活动，定期组织中队辅导员学习少先队工作方法。

（七）主持每周一的升旗仪式及平日的升、降旗工作，作好升旗手的训练工作，作好每周流动红旗班级的评定和颁发。

（八）做好新队员的队前教育和入队工作。

（九）加强自我修养，以身作则、言传身教、做少年儿童的表率，关心并帮助少年儿童，做少年儿童生活和学习的知心朋友。

十六、年级组长工作职责

（一）受学校委托，负责本年级教师的政治业务学习、工会活动，落实学校工作计划中各种活动的组织和管理工作。

（二）根据学校及各处室的工作计划制定本组工作计划，保证学校各项工作在本年级组得到落实。

（三）协调本年级各科教学的关系，在互相尊重和理解的基础上加强协作，团结友爱，创造一个和谐向上的工作环境。

（四）协助教导处做好教师日常教学管理，做好教学五认真月查工作。

（五）帮助本年级班主任做好学生的管理和教育工作，处理本年级学生出现的问题，组织全年级的集会和活动。

（六）排本组教师每日卫生轮值，使办公室保持干净、整齐、美观。

（七）做好年级组工作资料的积累，协助学校做好本年级教师的考核工作。

（八）完成学校交给的临时性工作。

十七、教研组长工作职责

教研组长是学校进行学科教学研究和教学改革的组织者与带头人，根据教导处的安排，负责组织和实施本学科的教研、教改等活动。其主要职责是：

（一）以新课程的理念的落实为核心，依据学校的教学计划，制订本组教研工作计划，定期检查计划的实施情况，搞好学期教研工作的自评和总结，注意材料的收集和整理。

（二）协助教导处做好本组教师的教学常规管理，常规检查认真，有记录，有落实。

（三）按计划安排好教研组的每一次教研活动，做到内容、人员、时间、地点和主题的落实并组织实施。做到活动前周密部署，活动后及时小结，作好书面记录。

（四）经常了解、检查本组的教学工作状况和教学质量，发现、总结和推广行之有效的教学经验；每学期对组内教师的检查听课至少每人一节，课后进行及时反馈交流；做好本学科公开课的组织评议工作。教研组长至少每学期听课20节。

（五）组织教师学习教育教学理论，带头写读书笔记，钻研教学业务；认真进行教学反思，积极撰写教育教学论文并投稿或参加评比；依据教研组成员的实际科研能力，主持设立本组的教学研究课题，进行专题研究。

（六）重视本组教师的进修和青年教师的培养工作，做到有规划、有措施，教师的教学能力和教学水平有较高的提高。对钻研性强、在教学中肯动脑筋、有一定培养前途的青年教师要主动当好“伯乐”，及时推荐，使其有施展才华的机会。

（七）做好与教研组有关的学科性竞赛的准备和实施或参与的组织工作，多与教务处联系，为辅导教师提供必要的竞赛资料。创造性地开展年级学生活动展示。

（八）协调本组的工作和人际关系，团结协作，努力搞好本组的教风和组风建设，并组织本组教师创造性地开展各项教学研讨活动。

十八、班主任工作职责

（一）教育管理职责

1、主动、负责地承担好班主任工作，以高度的工作责任心，认真组织开展各项活动，注重过程，讲求实效。

2、以“有质有效”的德育工作为目标，切实转变德育观念，提倡走入学生的德育工作作风，了解学生，贴近学生。所有的教育和活动应强调学生的“参与、认可和接受”，切实提高班级工作实效。

3、深入推进主动性德育的工作实践。依据了解学生和贴近学生的实践原则，采取各种方法形成与班级学生交流、沟通的渠道和平台。

4、学校对班主任工作提出统一要求，是班主任工作的重要依据之一。应当遵照学校的统一要求与班级实际相结合的工作原则，认真领会学校要求的意图和精神。深入了解学生情况、结合班级现状、积极思考、精心设计、进行创造性的劳动。应避免在工作中出现两种不良倾向：一是机械地履行学校提出的要求，忽视从本班学生实际出发进行积极的创造性工作；二是强调班级特殊，置学校要求不顾自行其是。

5、开展对班级的有效的组织管理。包括（1）组织班集体。对班级结构进行精心设计（如班委班干部的配置、工作分配等）。（2）提出班级工作设想。（3）悉心指导耐心培养学生开展各种班级工作。（4）建立班级常规制度和检查、评比、总结的制度。在管理工作中要发扬民主办班的精神，重大的决定要让班委和同学共同商量讨论。

6、善于运用集体教育与个别教育相结合的手段，做深入细致的思想教育工作，排除万难，一切以培养学生高尚的思想情操，提高学生学习兴趣，明显提高学生道德素质和避免突发事件的发生为目标。要做到可以预见的事情应当预见并做好工作，可以避免的事情应当避免，工作做在前面。切实提高班级质量，明显转变班风学风。

7、把正确的教育内容和生动有趣的教育形式相结合，要像教学一样认真备课，精心设计班级主题教育活动。

（二）岗位职责

1、总体要求：在岗到位、操作规范、按时间节点完成工作。有工作计划并按计划实施完成。有工作记录，用好《班主任工作手册》，做好工作小结。

2、参加班主任的有关会议和活动。不缺席、迟到、早退，不做与会议无关之事，认真做好会议记录。

3、每月组织召开二次班委会议，并参加其中一次，给予直接具体的指导，做好班委会记录。

4、组织指导学生搞好班级宣传教育工作。指导出好班级黑板报，组织学生积极参加学校开展的各项德育教育活动、学科竞赛活动和课外活动。

5、定期召开主题班会，认真进行班会、晨会或午会教育，有教案、有记录。组织学生认真参加校会。不随意挪为他用，不做与校会无关的任何事情（包括班主任自身）。

6、定期完成家访工作。

7、指导学生的社会实践活动。

8、指导学生搞好班级卫生和个人卫生工作。指导、检查本班的包干区一日三扫工作。

9、认真有效地开展爱护公物和班级财产管理工作。

10、完成学校布置的其他各项工作。

11、认真做好常规管理工作“六到位”：

（1）广播操到位（2）技能训练到位（3）校班会（晨会、午会）到位（4）大扫除到位（5）学生病、事假、突发事件关心、上报、家访、协助处理到位（6）任值勤班安排、指导、检查到位。

（三）自律

1、注意自己的仪表举止，应在班级同学面前表现出朴素、整洁、端庄和高雅的形象和气质，重视身教。

2、爱护班级学生，一视同仁。不用语言或其他方式侮辱学生的人格。

3、在与学生家长的交往中，不得收受礼品和现金等；在家校联系中，不把自己承担的教育责任推卸给家长。

4、严格按照学校的要求和布置开展工作，不以自己的理解和想法有选择的执行。

十九、任课教师工作职责

（一）根据教学计划、德育纲要、教学大纲和教科书，完成本学科教学任务，坚持素质教育的观点，教书育人，使学生得到全面发展。

（二）认真钻研教材，认真备课，开展教学研究，改进教学方法和教学手段，以现代教育理论作指导，优化课堂教学，提高教学质量。

（三）教学既要面向全体学生，又要因材施教，注意培养特长生，加强学困生辅导，积极开展学科的课外活动。

（四）注意学生学习方法、学习能力和心理素质的培养。激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜力，培养学生的能力，发展学生的智力。

（五）减轻学生的课业负担，合理安排作业，及时批改并做到规范化，准时上课、下课，不任意缺课、调课、拖堂，保证学生课间休息。

（六）协助班主任教师做好学生的思想工作，既管教又管导，在课堂教学中注重培养学生良好的学习习惯和良好的道德行为习惯。

（七）上课使用普通话，教学使用规范字。

（八）完成学校交给的临时性工作。

二十、保健教师工作职责

（一）制定学校卫生保健工作计划及实施方案，向校长室，教导处汇报工作，当好领导参谋。建立学生健康档案，负责学生健康管理。

（二）实施健康教育，积极开展卫生宣传，培养学生良好的卫生行为和习惯。

（三）开展学生常见病，传染病的预防和矫治，加强管理和对儿童心理卫生工作问题的研究。

（四）督促改善学校的环境卫生，教学卫生，饮食卫生。体育卫生和劳动卫生工作。

（五）组织指导学生卫生员，开展初级医疗急救。

（六）组织学生按计划免疫，配合有关部门对进校的医疗，预防保健活动实行安全卫生监督，确保学生身心健康。

（七）定期总结工作，有关资料及时统计上报，不断提高卫生保健工作水平。

二十一、主办会计工作职责

（一）经常了解各部门的经费需要情况，对违反财务制度的一切开支，要坚持原则，敢于提出意见，属于明显违反纪律的行为，必须坚持抵制，并向校长报告及时作出处理。

（二）审核一切收支凭证，及时结算记帐，一切帐目均清楚正确。

（三）按规定编造好学期、月份的各种报表统计资料，做好准确及时。

（四）保管好一切财务凭证，及时整理、装订、立卷、归档、保存，配合督促有关部门，及时处理一切暂付款项。

（五）认真收好学费、代办费，指导帮助出纳工作。

二十二、出纳会计工作职责

（一）负责办理学校行政经费及其他经费的现金、票证的收付工作。

（二）熟悉各种财务制度和开支标准，仔细审核收付时的每一张单据、凭证，做到经手的每一笔收付都符合制度和标准。

（三）认真执行现金管理制度，每天结帐，现金收入要及时存入银行，对暂付的现金、支票要催促有关人员按规定报销结帐。

（四）负责学校有关物资采购及其他事务。

二十三、图书室管理人员工作职责

（一）管好、用好图书，为教育、教学服务，为提高全体学生的素质作出积极的努力。

（二）对现有图书进行科学分类、编号、登记、建卡，做到帐物相符，管理好图书室的所有财物。

（三）做好图书的出借工作，编写好各种图书的索引，方便师生查阅，提高图书的流通率和使用率。

（四）定时开放阅览室，协助班主任组织，指导不同年级学生开展课外阅读。

（五）对师生进行爱护书籍的教育，定期检查并及时修补损坏的书籍。

（六）严格执行借阅制度与图书管理制度，切实制订防火、防盗、防虫、防蛀、防霉、防湿、防鼠等措施。

（七）每学期末向学校领导汇报图书的管理、损坏情况。

二十四、校医职责

（一）坚持预防为主的医疗方针，经常对学生进行卫生形式多样宣传教育，按时完成各项预防接种的联系和落实工作。

（二）按学校和教导处的要求和规定搞好学校卫生工作，每周组织学生进行卫生检查评比和一月一次室内环境卫生大检查。

（三）了解和掌握学生健康情况，建立学生健康卡，每年对学生进行一次体格检查。

（四）保护学生视力，积极开展防近工作。

（五）及时上报药品库存情况和采购药品计划，并妥善保管好药物，避免失效。

（六）及时处理学生突发的伤害事故。

（七）严格执行消毒制度，避免交叉感染。

（八）严格执行医务室规章制度。

二十五、打字员职责

（一）负责按时完成学校材料的打字、油印工作。

（二）保证打字材料的准确、清晰，并力求节约。

（三）保养好打印机、微机等设备，管理好其附属设备及工具，保持室内卫生。

（四）严格做好打印机密材料的保密工作。

二十六、校产管理员工作职责

全面负责学校资产管理工作，具体做好以下工作：

（一）日常管理

1、负责学校资产全面登记、造册、建帐工作。

2、做好各类资产物资购入、新建、调入、调出、报损、报废等原始凭证的登录工作。

3、制订学校资产的分布情况表。

（二）检查管理

1、负责全校资产的清理、核查管理工作。

2、深入各部门调查了解资产保管、使用、维护情况，掌握全校资产管理动态，及时向领导反馈管理信息。

3、定期与财务及各部门资产责任人清查、核对资产物资，做到帐帐相符、帐物相符。

4、深入实际调查研究，总结经验，规范学校资产管理工作流程。

（三）制度管理

1、负责全校资产管理各项规章制度的执行。

2、检查督促学校资产管理制度的实施。

3、各项规章制度的实施过程中，如与实际管理环节发生矛盾时，应主动向学校资产管理领导小组建议，并修改调整。

4、对于不执行规章制度的部门或个人，有权向学校资产管理领导小组提出采取相应的处理措施。

二十七、卫生监督员工作职责

值班监督员每组值班一天，重点在每节课后的课间休息时，负责检查每班内外及每班卫生区卫生。每位监督员要做到认真负责，要有崇高的责任心，对我校的卫生环境负责，做到检查细致，工作认真。

（一）在课间休息时，值班监督员有权进入任意一个班级进行卫生检查。

（二）每天上、下午第一节课下课进行检查，如果没有完成检查，可在第二节课下课继续检查。一名监督员在记录本上注明所要打扫的位置，并通知所在班的班主任所要打扫的位置。值班监督员在上、下午放学前复查打扫情况，并在记录后面注明干净等次。（A是优、B是较好、C是一般、D是较差）

（三）对于等次A和B的可免于重扫，但等次B稍作提醒，对于等次C的位置可直接通知所在班的劳动委员安排打扫，对于等次D的要通知所在班的班主任进行彻底打扫。

（四）值班监督员中的检查员在每天下午放学，要通知第二天值班的检查员值班，提醒不要忘了监督第二天的卫生。

（五）当天如有个别班级检查出来的地方没有打扫过关，那组检查出来的，那组负责监督其班级打扫过关。

（六）如有变动另行通知。

二十八、档案室工作职责

（一）档案管理人员必须树立为教育教学的思想，要有高度的责任感、事业心，熟悉情况、精通业务、严守机密，不断提高工作水平。

（二）主动收集、整理、保管本单位的档案，做到账物相符，及时做好资料的归档工作。

（三）严格执行调阅档案资料规定，做到履行手续，态度热情。

（四）在认真做好档案的基础上，进一步有计划地编写专题资料，汇编各种检索工具，做到查找迅速，调阅及时，提供准确，充分发挥档案为各项教育教学工作服务的功能。

（五）搞好档案的安全工作，定期检查安全实施，做到防潮、防火、防霉变、防尘，确保档案的完整和安全，做好有关档案的保管保密工作。

（六）积极主动配合学校中心工作。

二十九、网络管理员工作职责

（一）严格遵守并积极宣传《江宁区中小学校园网的管理办法》，负责学校校园网（包含局域网、广域网）的系统安全性。

（二）负责日常操作系统、网管系统、邮件系统的安全补丁、漏洞检测及修补、病毒防治等工作。

（三）网络安全管理员应经常保持对最新技术的掌握，实时了解INTERNET的动向，做到预防为主。

（四）负责学校网站建设、维护与更新。及时做好校园网系统信息维护、管理，并做好校园网运行日志，数据的备份与恢复，发现故障及时修复，并分析原因，杜绝事故隐患。

（五）负责全校计算机IP地址的分配、登记和管理。

（六）负责解决学校校园网用户使用网络的疑难问题。

（七）在做好本职工作的同时，应协助机房管理人员对机房进行管理，严格按照机房制度执行日常维护。

（八）网络管理人员每月应向主管人员提交当月值班及事件记录，若遇突发事件，及时向主管人员汇报并作相应处理，同时对系统记录文件保存收档，以备查阅和维护。

三十、值日领导工作职责

（一）学校行政每天轮流担任值日领导，加强校园安全、卫生、师生常规管理，维护教育教学秩序正常，要对当天的值日护导工作负总责。

（二）指导和管理护导教师、值日学生搞好执勤工作，并进行记载考核评价。

（三）加强学生课间管理，维护课间秩序安全，指导学生开展有意义的课间活动，及时处理偶发事故。

（四）加强教学常规管理，建立巡课制度，杜绝体罚、变相体罚、坐教等违反教学规定的现象。

（五）学生早读、早操、晨会、眼保操、写字课，以及学校各项集体活动，必须到场，协同组织与管理。

（六）做好学生中午、下午放学的路队护送工作。放学后即时清校，并检查办公室、教室、专用室门窗，做好记载。

（七）做好教师出勤情况记载。

（八）保持校园环境，督促学生做好清洁卫生工作。

（九）每天提前30分钟上班。推迟30分钟下班。

（十）认真填写安全卫生考核表、巡查和执勤记录。

三十一、护导值日教师工作职责

值日教师是当天学校常规管理的责任人，是校园秩序、教学秩序的“执法”者，具有举足轻重的作用，因此每一位值日人员在值日工作中必须履行以下职责：

1、在校长室的领导、督促下，每天安排四名管理人员值日，两人一组负责一幢楼层当天的安全、卫生、纪律等日常事务的管理。每天每个年级组安排一名教师值日，负责本年级组各班级当天安全、卫生、纪律等日常事务的管理。对于玩忽职守造成后果的将追究相应责任。

2、管理人员值日早晨必须提前40分钟到校，在校门口护导学生进校园；其他值日人员提前20分钟到校，对照“教师值日检查表”进行常规检查。所有值日人员须佩戴好标志上岗。

3、加强学校安全保卫工作，坚决阻止接送学生家长和校外闲杂人员进入校内，不允许家长及可疑人员进入食堂，如遇可疑人员，应及时报告学校领导或向公安部门报警。课余时间要下至班级、学生活动场所等进行安全管理，对出现的安全隐患问题应及时采取措施并向校长汇报。加强学生课余时间追逐、打闹的管理，严禁学生玩弄带伤害性、危险性的物器。

4、加强校园绿化、卫生工作，教育学生爱护花草树木，严禁学生攀枝弄叶及穿行绿化带。加强校园卫生的检查，保持校园卫生整日洁净，严禁学生吃零食及乱丢瓜皮果壳、纸屑。

5、加强学生一日常规管理工作。参加早读、早操、阳光体育活动、眼保健操、午休、课间、课外活动时间等的巡视检查工作（早操、课间、上课之前要密切注意各楼梯处学生上下的情况以及在操场上活动的学生，避免不安全事件的发生），上述每个工作环节要做到至少巡查一次以上。离校前必须认真检查校园卫生、教室卫生、督促学生关好门窗，并填写好“教师值日日志”。

6、协助中午学生就餐管理，值日教师调整好当日课务，中午提前半小时到食堂组织好学生的就餐秩序，组织好学生添饭添汤队伍，管理好学生乱倒饭菜现象。

7、加强乘坐校车学生队伍的管理。值日人员于下午第二节课结束后准时到大操场协助乘坐校车学生的管理。

8、值日人员应尽职尽责。因特殊情况不能按时到岗应事先请假，并和其他值日人员调换。凡违反规定，无故缺岗者（由校长室考评）、不按时到岗一次扣20元，放晚学后未处理完学校安全事宜离校一次扣20元，发生安全责任事故一次扣100元。教师每完成一次值日绩效考核加20元。

9、学校及年级主任的责任：

（1）、负责做好值日安排和值日记录的整理工作，妥善处理值日教师反映的问题。

（2）、负责调整值日教师当天的课程，协助值日教师做好值日工作。

（3）、负责监督值日教师履行值日情况，有权对不负责任或不到岗值日教师给予处理或经济处罚。

（4）、每周五年级主任负责将教师值日记录情况汇总好送到德育处。

三十二、校园110工作职责

（一）对在校学生开展法制宣传教育；

（二）接受学校师生的法律法规咨询；

（三）开展“帮助每一名学生成长行动”的正常活动；

（四）及时处理校园及周边的各种治安问题；

（五）定期上报有关校园信息；

（六）检查督促校园门前的派驻保安上岗、在岗情况；

（七）做好保护未成年人权益的各项有关工作；

（八）协助学校做好各项安全防范工作。

三十三、安全督查员工作职责

（一）在校长和分管副校长的领导下，具体负责学校日常安全管理工作。根据学校安全工作计划，制定部门实施细则，定期向分管安全工作副校长汇报学校安全工作情况。

（二）按时参加上级有关部门召开的安全会议并按相关要求，上报学校安全工作计划、总结、报表、材料、信息等。

（三）会同有关处室负责学校安全宣传工作。

（四）负责本部门安全工作。

（五）负责学校安全教育和演练活动的讲话、录像等资料收集整理工作。

（六）坚持每天对校园及重点部位进行巡查，发现安全隐患，立即责成有关部门进行整改并启动责任追究制度，规定完成整改的时间。问题严重的要及时向分管副校长汇报，制定详尽的整改方案。建立健全安全隐患排查整改台账，相关负责人及时在记录表上签字。

（七）履行校园日常安全管理和活动安全管理职责，检查督促各部门落实各种活动安全预案及安全措施。

（八）负责校园“三防”（人防、物防、技防）建设，管理安保人员，维护安防设施。

（九）负责学校门卫管理，夜间、节假日值班和巡逻安排，加强对值班人员的管理和检查。

（十）负责全校消防栓、灭火器、报警器、疏散通道等消防设备的日常检查和维护，保证校内消防器材的完好、有效，确保正常使用。

（十一）配合学校安全工作领导小组主动与相关部门联系协调，建立密切的工作关系，搞好校园周边环境综合治理。

（十二）校内发生安全事故或突发事件，要在第一时间赶到现场，及时向学枚安全工作领导小组汇报，并根据应急预案配合指挥组落实报警、抢教、疏散、保护现场、调查取证、信息上报等工作，妥善处理突发事件。

（十三）设立“班级安全员”，协助做好学生安全工作。

（十四）完成领导小组交办的其他安全工作。

三十四、门卫工作职责

（一）政治思想、品德素质高，纪律性、责任心强，身体健康，忠于职守。

（二）熟悉学校保卫工作，正确行使职责按规章制度办事，依法保护学校的治安秩序。

（三）坚持每日24小时值班制度。值班时坚持着装上岗，不得迟到，不得串岗脱岗，不准打瞌睡。

（四）学生出入校门凭班主任开具的请假条或相关的出入证明，否则不得外出。出入证明材料保留存档。

（五）坚持校外来人询问、登记制度。做到来人必问，问清缘由，同时索查证件，无证件时要及时与来访者的联系人核对，无误后方可进入，禁止一切与教育教学等工作无关的闲杂人员进入校园。

（六）坚持巡逻走动，加强对重点地段或区域部位的保卫。晚上放学后，全面检查教室、办公室门窗有无关好、锁好，有事及时向校长汇报。

（七）坚持来信来访，师生出入、校外来人登记制度，次次有记录，并将记录存档。提高警惕，防止意外事故发生。

（八）积极协助当天值日教师处理好偶发事情，尽职尽责地及时制止校内发生的斗殴事件和其它突发事件。协助领导做好校园周边环境综合整治工作。加强学习，努力提高政治和业务素质。

三十五、保安工作职责

（一）服从命令，听从指挥，认真完成各项执勤、巡逻任务，妥善处理突发性事件。

（二）保安人员对全校师生员工的生命财产及学校财产负责。

（三）认真执勤，依法执勤，文明执勤，严格执勤，严防任何无关人员进入校园。作风严谨，树立自身形象，每天做好值班记录。

（四）按时交接岗，做好交接手续，执勤时严禁脱岗、睡岗。发现一次警告处分，两次记过处分，第三次辞退。

（五）着装整齐，尊敬领导，礼貌待人，团结同志。

（六）春秋季每天早上6：30到校，夏季每天早上6：00到校，冬季每天6:50到校。做好早晨和中午的校园巡逻工作。每天放学时，要按学校规定，全力协助，做好学生离校时的交接工作，确保一切安全。

（七）保证警务室干净、整洁，不能随地乱扔烟头、杂物。

（八）家长有特殊情况接学生，必须由值班保安带家长见班主任，允许后家长方可带走学生。

（九）保安人员在值班时，不得与人聊天，不得玩游戏，警务室内严禁其他闲杂人员逗留。

（十）未经允许不得随意打开各室的门，如遇异常情况要及时汇报学校领导，并在第一时间内保护第一现场。

三十六、学校食堂管理员工作职责

（一）热爱食堂管理工作，热心为教学、科研和广大师生员工的生活服务，具有献身精神。

（二）了解学校教育工作和学校膳食工作的规律和特点，熟悉学校食堂工作，具有一定的管理知识和管理能力。

（三）有一定的政治理论和管理理论水平，能在“服务育人”、“管理育人”上做表率作用。

（四）在工作中坚持原则，公私分明，光明磊落，讲求效益，具有开拓精神。

（五）组织食堂员工进行政治业务学习，提高食堂工作人员的服务意识；处理好人际关系，充分调动每个员工的积极性、能动性和主人翁精神。

（六）作好食堂财务管理和成本核算，每月接受学校财务人员的审查、核算。

（七）具有一定的营养学知识，保证食品合理加工、科学搭配，烹调方法合理，减少营养成分损失，提高消化率。

（八）把好采购关、加工关、出售关，杜绝质量差、有毒、受污染食品供应给师生，杜绝食物事故的发生。

（九）做好防鼠、防蝇、防毒、防火、防盗等工作。

（十）接受上级防疫部门、安全部门、教育部门等的检查，各项要求都符合国家规定指标。

（十一）接受本校领导、教师、学生及学生家长的督查和考核，完成学校领导交给的各项任务。

三十七、禄口第二小学岗位设置实施办法

（一）组织机构

为保证单位岗位设置管理工作顺利进行，学校成立岗位设置工作领导小组（学校行政人员），领导小组下设评审工作小组（由副校长、教导主任、教科室主任、年级主任组成）和调解小组。

（二）设置岗位情况

具体见禄口小学当年《禄口第二小学岗位设置实施方案》。

（三）岗位聘用实施步骤

1、公布有关政策，如岗位职数、各岗位的任职基本条件与工作职责及评审办法，印发申报表；

2、教职工申请应聘，并提交申报表及相关工作业绩材料；

3、评审工作小组对应聘人员的任职基本条件进行资格审核；

4、评审工作小组按照岗位评审办法、规定程序，量化评审；

5、公示应聘人员量化评审得分并报岗位设置工作领导小组；

6、分别召开教代会、岗位设置工作组织机构全体组成成员会议进行民主测评；

7、评审工作小组测算应聘人员综合得分提交学校岗位设置工作领导小组；应聘人员综合得分＝考核得分+民主测评得分（一票一分）；

8、领导小组根据岗位职数和应聘人员得分情况集体讨论决定拟聘人员；

9、拟聘人员公示；

10、单位法定代表人或者其委托人与受聘人员签订聘用合同。

（四）几点说明

1、以评审年月为准，三年内（男58、女53虚岁）退休人员为照顾对象，在有岗位的前提下，原则上晋升为九级；在有岗位的前提下，每年照顾一位年长者晋升：教职龄累计达50年、40年、20年的九级、十级、十二级教师；当年退休人员按区教育局相关政策执行。

2、45周岁及以下人员必须符合教育局规定的各级教师岗位基本任职条件；40周岁及以下人员不计算校级教科研业绩，41－50周岁的教师可计一次。

3、40周岁及以下人员在任现职期间(学校提出要求起)，未申报班主任的（申报而不愿当的视作未申报），每次扣2分（在总分中扣除）；当年未申报班主任的，不能参加评审。

4、评审年度当年，有旷职、事假6天以上、病假一月以上人员，不能参加评审。第一条中临退人员适当照顾。

5、学校质量检测，整体新接班级学期综合得分与年级平均数较上一学期差距缩小2分及以上视作达标，带双班语数或一语数一英的取平均数加2分计成绩，带三班英语的取平均数计成绩；区质量检测，达区均的视作达标。

6、教师论文发表在市级（含）以上教育核心期刊上（非增刊、副刊），按同级一等奖计算，其它按同级二等奖计算；师生其它文章（诗词）发表在报刊杂志上，教师500字、学生300字以上（诗词例外），按师生竞赛同级二等奖计算，其它按同级三等奖计算，教师文章150字以下不计；各级优秀奖按三等奖计。

第三章综合管理

一、党务工作制度

（一）党建工作制度

1、落实领导职责。将党建工作列入本单位工作大局通盘考虑，制定出领导干部抓党建工作责任制。党支部主要负责同志认真履行党建工作第一责任人的职责，并确定一名领导班子成员负责直接抓党的建设工作。其他班子成员按照工作分工，明确任务、落实责任。

2、健全工作机构。市局党务工作机构为局政工科，所属各单位建立相应的党务工作机构，确保党务工作有专人负责。

3、明确工作目标。制定出届期党建工作规划，明确党建工作目标和努力方向。同时，结合本单位所在行业领域特点和党员队伍现状，分年度制定党建工作具体计划，明确党建工作目标、任务、措施、责任人和时限。

4、建立专题议事制度。每半年专题研究一次党建工作，针对本单位党的建设出现的新情况、新问题，研究制定改进措施。

5、建立健全党务公开制度、党内情况通报和反映制度，重大决策征求意见制度、民主监督制度等，不断推进党的建设民主化、公开化、规范化。每年年底向局党组报告一次全面工作情况和民主集中制执行情况。

6、班子按期换届，由党员代表大会或党员大会选举产生，每届任期4年。选举工作严格按照《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》的有关规定和程序进行。

（二）党务公开制度

1、除涉及党的机密不宜公开或党员有较大异议暂缓公开外，党务一律向群众公开。

2、党的组织设置和人员分工，党组织年度工作计划、工作目标为固定公开内容；党员缴纳党费、参与活动情况、党员民主评议结果等为定期公开内容；新党员发展公示、后备干部推荐情况、党员尽义务及缴纳税费情况等为随时公开内容。

3、党组织书记为党务公开第一责任人，要切实履行职责，确保公开及时准确，同时党务公开与政务公开结合起来，及时解答群众的疑问和要求。

4、要设立党务公开检举意见箱，及时了解群众反映和接受群众的检举。同时把党务公开是否规范、及时作为年度考核的内容，确保党务公开工作责任落实到位。

（三）重大决策征求意见制度

为切实加强党风廉政建设，发扬党内民主，密切联系群众，加强党外监督，充分发挥干部职工的工作积极性，现对重大决策征求意见制度规定如下：

1、征求意见的事项

凡是涉及“三重一大”即：重大问题决策、重大人事任免、重大项目安排、大额度资金审批的事项在研究决定之前，要广泛征求群众意见。具体征求意见的事项主要包括：

（1）质监事业发展规划；

（2）质监系统各项规章制度；

（3）局机关党政工团工作计划；

（4）质监系统精神文明创建工作；

（5）有关人事调动、调整，干部的推荐、培养、使用和管理监督，干部培训、考核、任命、免职；

（6）干部职工的津贴、晋级晋职、评优选先；

（7）局重大的经费开支、财务预决算、基建项目；

（8）政务公开工作；

（9）质监系统内部管理体制改革工作；

（10）其他需要征求意见的问题。

2、征求意见的形式

坚持贯彻全心全意依靠干部职工干事业的思想，让干部职工参与质监事业的发展规划、工作计划的制定，参与决策，实现由被动接受管理向主动参与管理的转化。

（1）沟通信息渠道，采取设立局长信箱、建立局长接待日、个别谈心、召开征求意见会、听证会等形式，听取干部职工对质监工作的意见和建议，尤其是在局重大决定形成之前，要几上几下，广泛听取各方意见，充分采纳合理化建议，使决策更具有科学性。

（2）定期召开离退休干部职工代表座谈会，走访为质监事业发展作出过重大贡献的老领导，使他们的建议和经验得到借鉴和发扬。

（3）坚持每年召开两次干部职工代表大会，审议通过局长工作报告，工作计划、规章制度等重要文件。

（4）大力推行政务公开制度，通过召开各种会议、设立政务公开专栏，及时公布政务、财务活动中的重要事项。

3、对群众意见的处理

（1）及时召开专题会议研究收集到的群众意见，对其中合理合法的意见要积极采纳，对其中不合法、不合理或暂时不能实现的意见和建议，要落实专人向群众做好解释工作，以求得群众的理解和支持。

（2）重大问题研究决策后，要进行公示，在公示期间再次征求群众意见；如果群众有不同意见，则还要召开专题会议研究，如果群众没有不同意见，待公示期满后才能实施。

（3）在实施过程中，要自觉接受群众监督，对违规违纪者要及时查处。

（四）民主监督制度

为规范和约束党组织和党员、尤其是党员领导干部的议论行为，使党员和党组织少犯或不犯错误，更好发挥党员、党组织的作用，制定民主监督制度

1、为广泛听取群众意见，党内外群众评议班子、评议党员领导干部一次。

2、制定群众举报制度、设立举报箱，由专人负责。

3、制定信访制度。认真处理好人民群众对党组织、党员的检举、控告，做好来信来访工作。

4、定期与群众对话制度。

5、对于群众在评议、举报、座谈对话中提出的意见，党组织要定期研究、认真归纳整理，对号入座，并制定出切实可行的改进措施。并要把党组织处理群众意见的情况及时向群众反馈。

6、对积极负责地行使监督权利的党内外群众，要表扬和鼓励，对压制民主、打击报复的行为，要追究责任、严肃处理。

（五）“三会一课”制度

“三会一课”是指党员大会、党支部委员会、党小组会和党课。按照党章要求，各基层党组织必须坚持好“三会一课”制度。

1、党员大会

（1）党员大会一般每季度召开一次。

（2）党员大会由书记或副书记主持召开。

（3）党员大会的主要内容是：听取和审查支部委员会的工作报告；研究贯彻上级党组织的决议、指示；讨论接收新党员和预备党员转正；评选优秀党员；讨论对犯错误党员的处分和处置不合格的党员；选举支部委员会；选举出席上级党代会的代表等。

（4）党员大会的议题应事先通知党员。会议要充分发扬民主，对讨论决议事项，应按民主集中制的原则形成决议。

2、党支部委员会

（1）党支部委员会一般每月召开一至两次，遇到重大问题可以随时召开。

（2）党支部委员会由支部书记或副书记主持。

（3）党支部委员会的主要内容是：研究贯彻上级党组织的指示、决定和工作部署；研究支部工作计划和总结；分析党员、群众的思想状况，研究党员和职工思想政治工作；听取支部委员和党小组长的工作汇报；讨论发展党员和预备党员转正；讨论对党员的奖惩等。

（4）按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，建立并完善各项议事规则和决策程序，凡属重大问题，都应集体讨论决定，并做好记录。

（5）党支部会必须有应到会人员半数以上方能举行。会后要及时将会议情况向未参加会议的成员通报。

3、党小组会

（1）党小组会每月召开一次。

（2）党小组会由党小组长主持。

（3）党小组会的主要内容是传达贯彻上级党组织的指示、决议，研究落实措施；组织党员学习政治理论和党的基本知识；讨论对入党积极分子的培养教育和发展党员、预备党员的转正；评选优秀党员；讨论对违纪党员的处分；开展以批评与自我批评为主要内容的谈心活动等。

（4）党小组会的重点是开好民主生活会，主要内容是听取党员思想、作风和廉洁勤政、学习、工作情况汇报；围绕一个时期党和国家的重大决策，向组织表明自己的政治立场，交流思想；开展批评与自我批评。

（5）党小组会要有专人做好记录。

4、党课

1—2个月上一次党课，党支部成员每年至少讲一次党课。内容根据上级党委部署或自行确定。要结合中心工作，结合本部门工作任务，结合党员思想实际进行。要采取灵活多样的授课方式，积极采用现代化手段，强化党课效果。

同时，建立使用好“四簿一册”，即支部会议记录簿、党员大会记录簿、党小组会议记录簿、党课记录簿和党员登记册，确定专人进行记录和保管，记录内容要分门别类、具体翔实，载明会议时间、地点、与会人员、会议议题和所作决议等，做到党员的各种活动情况、作出的决议都有据可查。

（六）民主评议党员制度

民主评议党员制度，是党组织依据党员标准，组织党员和群众对每个党员的思想、工作、作风和模范作用进行综合评议，促使党员自觉接受群众监督的一种必要形式。各基层党组织要认真开展民主评议党员工作。

1、评议时间一般安排在年中或年终，可与总结工作一并进行。

2、民主评议党员的对象为全体共产党员，评议时以支部为单位召集全体党员的部分群众代表参加。

3、评议要按照《党章》规定的党员条件和要求，对党员履行义务、行使权利、发挥先锋模范作用的情况进行综合评议和鉴定。评议的等次分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。

4、民主评议党员工作的程序是：（1）动员教育；（2）党员自评和群众评议；（3）汇总并分析研究评议情况；（4）向上级报告评议结果及党支部意见；（5）使用评议结果进行评先选优和处置不合格党员，对基本合格党员要制定改进措施。

5、评议结果在向上级党组织报告的同时要通报本人。要坚持定量与定性分析相结合，正确区分政策界限，不能简单地“以票取人”。对民主评议中不合格票超过50%的，一般应初步认定为不合格党员。对初步认定的不合格党员，在认真调查核实，广泛听取基层群众意见的基础上，区分一时一事表现与长期一贯表现，严格按照程序进行调查、谈话、审批、宣布和教育转化。对存在问题一时难以核实的，暂缓作出结论。提出的处置意见，提交支部大会，按照民主集中制的原则进行表决。对存在问题较多的党员，指定专人做好耐心细致的思想政治工作，促其转化。对不合格党员，根据具体情况和本人态度，采取限期改正、劝退和除名等方式予以处置。

6、通过民主评议党员，表彰优秀党员、处置不合格党员，进一步提高党员素质，纯洁党的组织，增强党组织凝聚力和战斗力。

（七）党委(总支、支部)书记向党员报告工作制度

为进一步发扬党内民主，将基层党组织工作置于全体党员的监督之下，充分调动全体党员参与管理的积极性，特制定党委(总支、书记)向全体党员报告工作制度。

1、党委(总支、支部)书记向党员报告工作，一般是每年年底结合工作总结同时进行。同时，也可以在某项全局性重要工作结束时进行专题报告。

2、报告工作原则上以部门基层党组织为单位进行，一些业务相对独立的部门辖属单位，设立党支部的应单独进行。

3、报告人通常是书记本人，涉及专项工作也可由副书记或分管委员报告。

4、报告工作的主要内容：包括党委(总支、支部)班子自身建设、党员队伍建设、党员思想建设、廉政建设以及日常工作完成情况，并提出下一阶段的工作意见等等。

5、报告工作之前，要召开党委(总支、支部)委员会认真研究报告内容。报告内容要实事求是，有针对性。报告结束后，要组织全体党员认真讨论，广泛征求意见。党支部要认真听取和研究党员提出的意见和建议，采取有利措施进一步改进工作。

6、党委(总支、支部)书记向党员报告工作，可吸收入党积极分子参加，以便了解党的工作，加深对党的认识。

（八）党员公示制度

为了贯彻落实“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，严格把好党员队伍“入口关”，特制定发展党员公示制度。

1、实行公示制度，就是把准备吸收为中共预备党员的发展对象和将要转正的预备党员的情况进行张榜公示，广泛听取意见，以保证新发展党员和将要转正预备党员的质量，增强党组织的凝聚力和战斗力。

2、对拟发展对象，从支部大会讨论通过其为发展对象并政审完成之后、在召开支部大会讨论接纳该同志为预备党员之前进行公示；对将要转正的预备党员，在预备期满，支部大会讨论通过之前进行公示。

3、发展对象公示内容包括姓名、性别、年龄、文化程度、现任职务、工作表现、政治表现、支部对其培养考察情况等。对拟转正的预备党员公示内容包括：姓名、性别、年龄、文化程度、现任职务、预备党员时间、预备期内政治和工作表现等。

4、公示时间一般为7天左右。公示期间，要设立公示信箱或监督电话，指派专人受理群众来信来访。公示期限内，党内外人士如有不同意见，均可以采取口头或书面等方式向党组织反映。对公示后反映的意见，党支部(总支)应及时调查核实，提出处理意见。对公示对象没有意见或有意见反映但经核实无问题的，可按规定程序表决通过。

5、党组织必须对举报群众和举报问题严格保密，使举报群众不因举报而遭受打击报复，以保护和调动广大党员、群众参与公示的积极性。

（九）民主生活会制度

民主生活会是领导班子、党支部成员、党小组成员之间讨论工作，畅谈思想、交换意见，开展批评与自我批评的组织生活方式，是加强班子建设和党的建设的重要措施。

1、领导班子民主生活会每年召开一次，一般安排在8月份进行，根据工作需要，也可随时召开。确因特殊原因需提前或延后召开的，必须报经局党组同意。

2、民主生活会的方案，提前10天向上级党组织书面报告。会议日期和主题，须提前10天通知应到会人员，使其做好充分准备。因特殊情况不能参加民主生活会的同志，会前要向领导班子主要负责人说明原因，并履行请假手续，但一次会议请假者不能超过2人。民主生活会要认真按照确定主题与制定方案、组织学习、征求并反馈意见、撰写发言提纲、开展谈心活动、开展批评与自我批评、制定和落实整改措施、通报情况、材料处置等9个步骤进行。

3、民主生活会主要根据本单位工作实际，就执行党的路线、方针、政策和上级党组织决议的情况，以及领导成员之间在思想、作风和工作上的问题交换意思，沟通思想，开展批评与自我批评，达到统一思想，协调工作的目的。

4、民主生活会要本着团结——批评——团结和惩前毖后、治病救人的方针，既要勇于开展批评与自我批评，又不能不负责任地伤害同志，要在批评与自我批评的基础上，达到团结一致。

5、对民主生活会反映出来的问题，要认真制定改进措施。对问题较多的成员，要做好工作，帮助其提高认识，改正错误。个别问题严重的，要按规定采取必要的组织、纪律措施。

6、民主生活会要有专人记录。民主生活会后15天内，将民主生活会的综合情况报告、原始记录、梳理后的群众意见及整改方案报上级党组织。

（十）党费收缴制度

共产党员按照党章规定向党组织交纳党费，是增强党的组织观念、履行党员义务的重要内容。每个党员都要按照《中共中内组织部关于共产党员交纳党费办法的规定》，及时、自觉地交纳党费。

1、党员交纳党费的比例

凡有工资收的党员，每月以比较固定的经常性工资收入总额为基数，按以下比例交纳党费；

每月工资收入在400元(含400)以下者，交纳月工资收入的0.5%。

每月工资收入在400元以上至600元(含600)以下者，交纳月工资收入的1%。

每月工资收入在600元至800元(含600)以下者，交纳月工资收入的1.5%。

每月工资收入在800元以上(税后)至1500元(含1500)者，交纳月工资收入的2%。

每月工资收入在1500元以上(税后)者，交纳月工资收入的3%。

2、党员交纳党费的基数

党员交纳党费基数为：机关公务员包括基础工资、职务工资、级别工资、工龄工资和职务补贴；机关工人包括岗位工资、技术等级工资、奖金和职务补贴；事业单位包括职务工资、津贴和职务补贴；离退休党员以国家规定的季退休费为基数。党员增加工资收入后，从领取新标准工资的当月起，以新的工资收入为基数，对党费标准进行重新核定。

3、党员应自觉交纳党费

党员应自觉地按月向所在党小组交纳党费，如有特殊情况不能亲自交纳或不能按月交纳时，经党支部委员会同意，可以委托其他党员代为交纳或预交、补交，预交、补交的时间一般不得超过6个月。预备党员从支部大会通过其为预备党员之日起交纳党费。

4、对党员不交纳党费的处理

对不按规定交纳党费的党员，党小组应及时对其进行批评、教育。无正当理由连续6个月不交纳党费的，按自行脱党处理。

（十一）党风廉政建设有关规定

四大纪律：

1、严格遵守党的政治纪律；

2、严格遵守党的组织纪律；

3、严格遵守党的经济纪律；

4、严格遵守党的群众工作纪律。

八项要求：

1、要同党中央保持高度一致，不阳奉阴违、各行其是；

2、要遵守民主集中制，不独断专行、软弱放任；

3、要依法行使权力，不滥用职权、玩忽职守；

4、要廉洁奉公，不接受任何影响公正执行公务的利益；

5、要管好配偶、子女和身边工作人员，不允许他们利用本人的影响谋取私利；

6、要公道正派用人，不任人唯亲、营私舞弊；

7、要艰苦奋斗，不奢侈浪费、贪图享受；

8、要务实为民，不弄虚作假、与民争利。

八荣八耻：

1、以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；

2、以服务人民为荣、以背离人民为耻；

3、以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；

4、以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；

5、以团结互助为荣、以损人利己为耻；

6、以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；

7、以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；

8、以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

二、工会财务制度

为管好、用好工会经费，做到“用得合理，群众满意”，更好地为职工群众服务，为发展工运事业服务，按照工会预算办法和工会会计制度改革的要求，根据《中华人民共和国工会法》和《中国工会章程》及其他有关规定制定本办法。

1. 坚持经费独立管理原则。要独立建立银行帐户，实行单位核算。根据审定的预算，工会经费开支，由工会主席“一枝笔”审批。

2. 坚持遵纪守法原则。严格执行国家财经政策、规定和开支范围、标准，认真执行工会财务制度，遵守财务纪律。

3. 坚持“统筹兼顾、保证重点、量入为出、收支平衡”的原则。基层工会经费应重点用于维护职工权益、开展职工教育和职工群众活动方面。

4. 坚持预算管理原则。一切费用均应纳入预算，并按上级工会要求，认真编报执行。

5. 坚持勤俭节约原则。要少花钱，多办事，办好事，节约开支，依靠职工用好经费，提高经费使用效益。

6. 坚持民主管理原则。要定期公布帐目，接受会员监督和经审会审查。

三、工会会议制度

（一）每年召开一次教职工代表大会，讨论审议学校建设发展和改革等重大问题。

（二）每学期至少召开2次工会委员（或扩大）会议，研究工会工作计划，总结工作经验；了解工会工作的进展情况，部署工会工作；及时掌握工作动态，商讨制定落实措施。

（三）凡参加会议人员应做到：

1、准时参加，不迟到，不早退，有事请假。

2、认真记录，积极发言。

3、及时宣传贯彻会议精神。

四、公用经费使用管理制度

第一条为规范和加强学校公用经费支出管理，提高资金使用效益，结合我校实际制定本办法。

第二条公用经费是指保证学校正常运转，在教学活动和后勤服务等方面开支的费用。主要包括：地方财政安排的公用经费；上级部门安排的杂费补助及其他专项补助经费；用于公用支出的其他资金。

第三条公用经费开支范围：教学业务与管理、教师培训、文体活动、学生体检、教学资料印刷、水电、交通差旅、邮电；仪器设备、图书资料、教学软件（课件）等购置；房屋、建筑物及仪器设备的日常维修（维护）等。学校按《政府收支分类科目》要求，对公用经费进行明细核算，以准确反映学校公用支出状况。

第四条教师培训费：按照学校年度公用经费预算总额的5%—10%安排，用于教师年度培训所需的差旅费、资料费、伙食补助费、住宿费等。教师培训经费不准用于公款旅游、休假、疗养等教学无关的支出。

第五条设备购置费：每年按照学校年度公用经费预算总额不低于10%安排。主要用于学校教育教学设备的购置。

第六条公用经费是学校经费综合预算的重要组成部分，应按生均标准列入年度预算，实现收支平衡。细化公用经费支出预算，年初要编制公用经费支出预算表（分“目”节科目）。要按照轻重缓急、统筹兼顾的原则安排使用公用经费，既保证开展日常教育教学活动所需的基本开支，又要适当安排促进学生全面发展所需的活动经费开支。一般按下列支出顺序进行使用；

（一）开展教学业务与管理活动；

（二）维持学校运转必须的水电、邮电、印刷、交通差旅等日常费用；

（三）开展文体活动，学生体检；

（四）房屋、建筑物及仪器设备的日常维护；

（五）其他学校公务活动所需要列支的支出。

第七条公用经费不准开支的范围：人员工资、津贴、补贴、福利和奖金等；基本建设投资；偿还债务等。

第八条教育局根据上级下拨的公用经费总额，按在校学生人数，以及有关文件规定的公用经费标准进行分配。任何单位或个人不准截留、挪用。

第九条学校购置仪器设备、教学办公用品及图书资料等，按预算采购时间编制购置计划，服县教育行政主管部门审批，按有关程序办理采购。学校对购置的所有物品进行登记，建立台账，对达到固定资产标准的必须按固定资产进行管理。

第十条学校对房屋、建筑物、附属设施及教学设备等进行维修，要编制维修预算，并实行报告制度和公示制度。学校所有维修项目要呈报县教育局审核同意后方可实施；所有维修项目要有合同或协议，达到规定数额的维修项目要经过政府采购。工程完工后应经过验收和决算审计。

第十一条学校要加强对学校资产管理。建立健全物品验收、保管、领用制度，明确责任，严格管理。

第十二条依据《会计法》规定，公用经费支出中，所取得的原始凭证必须具备如下条件，凭证的名称，填制日期和编号；接受凭证单位的名称、业务内容、数量、单位和金额，填制单位的名称和财务（会计）专用章；经办人员签章；内容必须真实；对弄虚作假、伪造涂改原始凭证等违法违纪行为，会计人员拒绝付款、报账或执行，情节严重的要及时向有关部门报告。

第十三条要坚持民主理财、依法理财制度，重大事项实行集体决策制度；要建立公用经费使用情况“两公开、一监督”制度（即公开办理结果、公开办事程序，接受师生和群众的监督），并将公用支出每年公开一次。

第十四条学校接受区财政局、教育局、街道财政所对公用经费的使用进行管理和监督，定期或不定期组织检查，如发现不按本办法规定使用公用经费，并造成截留、挪用、贪污公用经费行为的，将依据《会计法》和《财政违法行为处罚处分条例》给予严厉处罚，并追究相关单位和责任人的党、政纪责任，构成犯罪的，移交司法机关依法严惩。

第十五条本办法自印发之日起执行。

第十六条本办法由学校总务处负责解释。

五、财务管理制度

（一）职责类

1、校长职责

全面负责学校的后勤财务管理工作，坚持勤俭办学方针，努力改善办学条件，引导后勤人员树立为教学服务、为师生服务的思想，管理好学校的校舍、设备和经费；严肃财经纪律，努力增收节支，对学校的财务开支进行审批检查。

2、总务主任职责

在校长领导下，协助校长分管学校后勤财务工作，是学校后勤财务工作的主要负责人和责任者。

（1）协助校长制定各项后勤管理制度并贯彻执行，制定学校后勤工作计划。

（2）负责学校的财务管理。遵照勤俭办学的原则，尽可能地利用好有限经费；审核票据；编制学校的经费预算，科学使用经费。

（3）负责学校的财产管理。根据教学等方面需要，合理添置、使用和保管学校财产，充分发挥其效益。

（4）负责学校的校园建设和校舍管理。根据学校实际情况，对校园建设进行科学规划，进行校舍的建设、使用和维修。搞好绿化、美化，保持校园的整洁，为师生创造良好的工作、学习环境。

（5）负责学校食堂管理工作。

（6）搞好学校师生员工的生活福利工作，解除师生员工的后顾之忧。

（7）负责对学校后勤工作人员的管理。加强政治思想教育，提高后勤队伍素质，使之树立起服务育人观念。

（8）负责学校退休教师工作，组织安排退休教师的活动，及时慰问生病老教师和去世教师的家属。

（9）有计划地征求教职工对后勤工作的意见，及时向校长汇报工作，经常向校务委员会汇报后勤工作情况，认真听取校务委员会成员的意见。

3、出纳员职责

（1）统一负责管理学校现金收付工作。严格遵守财政纪律。认真学习并熟悉财务制度，切实按照财务制度和标准办理各项收付报销手续。按照规定，该收的收，该付的付，受理报销单据，应予严格审查。如发现凭证不实，手续不全，耐心解释，加以拒付。

（2）具体负责学校原始凭证的报销、收集、分类、汇总、传递等工作。

（3）认真把关，严格审查原始凭证，以合法、真实的原始凭证为收入和支付的依据，所有支出必须有经办人、证明人、物品验收人等签字，发票要素必须齐全，对不符合制度和规定的经济业务，不予报销，未经审核同意不得办理支付。

（4）及时登账，及时登记现金及银行日记帐，做到日清月结，及时将财务凭证、资料等转交报账员和县教委核算中心，及时将镇教育管理中心和县教委核算中心的资料、要求转交学校校长、分管副校长，不能拖延。

（5）妥善保管好现金、支票等，银行日记帐及现金日记账不能出现赤字。不得以白条子抵充现金，也不得坐支现金。

（6）严格掌握库存现金限额和现金使用范围，严格空白支票和票据管理，银行印鉴分人保管，确保资金安全。

（7）准时发放工资，认真做好各种津贴，奖金等发放工作。

（8）做好各项代付款项和水电的收付工作，做好个人所得税的代扣代缴工作。

（9）服从学校统一安排，完成学校交办的其它事务。

4、保管员职责

（1）树立爱校如家和为教育教学服务，为师生服务的思想。

（2）负责全校的教学用品、办公用品、生活用品、维修材料等物品的保管工作。

（3）做好物资的出库、入库验收登记手续。物资入库一律开箱开包点数、验收质量，逐项入库登记，及时发放办公用品、教材、作业本、生活用品、维修材料、清扫工具、桌凳等，对库存物资要按规定建立帐本，与出纳配合定期盘点对帐，做到账物相符账账相符。

（4）物品报损报废，必须得到领导批准。

（5）勤俭节约，细心保管，防止积压、浪费、损坏、被窃，作到物尽其用，使用合理。做好保养工作。

（6）经常检查各班的课凳桌、门窗、玻璃、黑板及一切公物的保管情况，并做好检查登记，及时向分管领导报告。

（7）做好防盗、防霉、防火等物品安全工作，搞好库房卫生。

（8）服从学校统一安排，完成学校交办的其它事务。

（二）制度类

1、预算管理制度

（1）每年初由学校按财政预算要求和口径编制收支预算，交区教育局审核批准同意后组织实施。

（2）学校必须坚持“量入为出、统筹兼顾、保证重点、收支平衡”的原则，学校应当自求平衡，不得编制赤字预算。

（3）学校预算在执行过程中，如果国家有关政策或事业计划以及收入项目有较大调整，对预算执行影响较大，确需调整时，可以报请主管部门调整预算。收入预算调整后，相应调增或者调减支出预算。　　

（4）按照区教育局的规定学校用款应于每月末按照年初批复的计划申报下月用款计划，严禁超预算开支。

2、收费管理制度

（1）必须严格按文件要求收费，严禁擅自扩大收费范围、增加收费项目和提高收费标准。严禁任何单位和个人以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益；严禁任何部门向学校非法收取或者摊派费用。

（2）按照成教计〔2007〕49号的规定收取托管费62元/生?期（学生自愿），学校除上述规定外，严禁再向生收取其他任何费用。

（3）学校可以向自愿在学校就餐的学生按照成本收取伙食费，举办食堂严禁以营利为目的。学校要加强对伙食费的使用和管理，不得挪用、克扣学生伙食费，违者将受重处。学校可拒绝任何单位和个人向学校摊派集中就餐。

（4）严禁通过举办各类提高班、补习班、特长班、竞赛班、优质班等方式变相收费。严禁向学生收取“保险费”、“托管费”、“外教费”、“补课费以及与入学挂勾的“捐资助学费”，等等。

（5）学校必须在每期期末将代收费开支情况向学生如实结算。义务教育阶段学校坚持“多退少不补”原则。

（6）加强学校收费管理，学校按规定向学生收取费用时，必须向每个学生开具合法收据，在收据上注明收费项目及标准；严禁收费不开收据，如学校不开收据，学生有权拒交；收费依据、收费项目、收费标准等情况应按规定进行公示。

3、收入管理制度

（1）学校各项收入包括教育经费拨款、事业收入、勤工俭学收入、拨入专款和其他收入等全部纳入学校统一管理，统一核算。

（2）严格执行“收支两条线”和“票款分离”的管理规定，收费时必须使用财政部门统一印制的票据。

（3）学校各项收费要严格执行边收边缴，先缴后支，审批使用的原则。

（4）按照区教育局的规定学校收取的各种费用都由各银行代收，并由银行出具票据存入。学校代收代管的各项往来资金，全部进入区结算中心，作为代管资金管理，但应与收费收入分开。严禁坐收坐支，私设小金库，严禁将学校收入户的钱直接转学校支出户。

4、支出管理制度

（1）学校的支出应当严格执行国家有关财务规章制度规定的开支范围及开支标准，精打细算，厉行节约。

（2）加强对支出的管理，各项支出应按实际发生数列支，不得虚列虚报，不得以计划数和预算数代替。

（3）按照区教育局的规定，学校所有支出实行报账制。出纳员具体负责学校原始凭证的报销、收集、分类、汇总、传递以及资金的收支等工作。

（4）严格开支审批手续和审批程序。采买用品除教学中必备的办公用品外，其他各学科需用物品由该科教师向分管领导申请（填写申请表写清事由）并得到同意后方可购买。领用各种用品要登记、签名，并说明用途，做好明细。所有支出必须有经办人、证明人、物品验收人等签字，发票要素齐全后交分管签字审批，最后由校长审核同意后方能报销；对不符合制度和规定的经济业务，不予报销，未经审核同意不得办理支付。

（5）严格控制学校公用经费支出范围。公用经费是指保证中小学正常运转，在教学活动和后勤服务等方面的开支的费用，包括免杂费补助和财政安排的公用经费。公用经费开支范围包括：教学业务与管理、教师培训、实验实习、文体活动、水电、降温、交通差旅、邮电、仪器设备及图书资料等购置，房屋、建筑物及仪器设备的日常维修等。不得用于人员经费、基本建设投资、偿还债务等方面的开支。

教师培训费按照学校年度公用经费预算总额的5%安排，用于教师按照学校年度培训计划参加培训所需的差旅费、伙食补助费、资料和住宿费等开支。

（6）学校要坚持量入为出，以收定支，严禁超财力支出。各类支出严格执行规定，严格控制接待费、会议费、租车费，凡接待、租车必须请示分管领导同意并经校长批准；严格奖金、津补贴的发放。

（7）除工资发放、政府采购、基建维修支出按规定的程序审批外，其余支出凡一次性金额在5000元以上的应通过行政会议纪要，凡一次性支出金额在10000元以上的应报区教育局同意。

（8）学校支出须使用合法票据。

5、现金管理制度

（1）严格遵守国务院颁布的<<现金管理暂行条例>>的规定，在国家规定的使用范围内合理使用现金。

（2）大额支出2000元以上只能通过银行转账，不得付现金。

（3）严格遵守库存现金限额的规定。

6、票据管理制度

（1）学校设票据管理员，由学校会计兼任。

（2）票据管理员要建好领购台帐，及时向教育分中心申请领取票据，用后及时将票据分类汇总后上交。

（3）严格票据使用、保管、核销，做到准确无误。

7、资产管理制度

学校固定资产是国家财产，是保证教育、教学工作，满足师生生活所必须的物质基础。学校应加强对固定资产的使用管理，充分发挥其作用。

（1）管理和使用。

①学校固定资产的管理必须贯彻“统一领导，分工负责，管用结合，合理调配，物尽其用”的原则，充分发挥固定资产的作用。

②八大室的保管员负责财产台帐、总账、明细帐的管理，做好固定资产的验收保管、分发、使用、调拨、登记、维修工作，定期检查核实分管的财产，随时记录财产的变动情况，定期清查盘点，做到帐卡物相符。学校财产由学校统一调配使用，专用设备要专管专用，财产设备的使用须有领用、借用、回收手续。

④各装备人员、班主任、办公室人员、全体教师要管理好各自保管及使用的校产。班主任负责教室内学生桌椅、电教设备、讲桌等物品的保管；办公室人员负责办公室的电脑、办公桌椅、净水器等物品的使用，在每学期初对各自负责的校产进行登记和检查，保管人员签字确认，期末统计校产的损坏情况，对人为损坏的物品要进行赔偿。

⑤学校教职工调离，必须在5日内办理公物和房屋归还移交手续，经财产保管员签字后，学校行政才可办理调动手续。

⑥凡造成校产损失、被盗等照价赔赏，特殊校产加倍赔赏。

（2）资产帐、册

①保管员应对固定资产建立财产登记清册，记录所分管财产的品名、规格、数量、单价、价值等。

②必须做到帐册记录齐全，帐物相符，帐帐相符。

（3）固定资产减少的鉴定、报批

①学校固定资产的报废、报损和转让，应经学校校长批准。建筑物、贵重设备的报废、报损和转让，要经有关部门批准后予以核销。

②固定资产经鉴定不能使用且无使用价值时，应填写固定资产报损单，经学校校长批准方能报损，并作相应的帐务处理。

③学校应当定期或不定期地对固定资产进行清查盘点。年度终了前应当进行一次全面的清查盘点，对固定资产的盘盈盘亏应当按规定程序及时处理。

④保管员要经常清点各室、各位教师保管的校产，发现问题及时向学校领导报告。

8、专项资金管理制度

（1）严格做到专款专用。

（2）严格按专项资金规定的用途专项使用，不隐瞒、截留、挪用。

9、食堂财务管理制度

（1）学校食堂是为师生服务的单位，是学校的一部分，其资产属学校所有。

（2）食堂由学校统一管理，不以营利为目的，应本着学生自愿、为师生服务的原则，在保证食品卫生安全的前提下，努力降低成本，提高伙食质量，让师生享受质优价廉的服务。

（3）食堂实行独立核算，自负盈亏，按规定设置账目，账目公开清楚，定期向教职工公布。

（4）食堂的收入必须存入区结算中心的帐户，不得坐收坐支，不得以个人存入折子户。

（5）食堂大宗物品实行定点采购，采购时食堂负责人、出纳员应当参加，必要时分管行政要参加，供应商必须证件齐全，支出时要求供应商提供发票。

（6）食堂保管员必须建好物资帐，定期对库存物资进行盘点，如实反映盈亏；分管领导要经常检查物资保管情况。

（7）采购回的物资保管员必须开箱开包及时验收入库，出入库必须办理手续。

（8）食堂报销的票据必须有售货人（要写明售货人姓名、住址）、采购人、验物人签字，分管领导审批，校长审核同意方可付款。

（9）与食堂无关的支出不得在食堂帐列支。

10、财务公开制度

（1）建立民主理财、公开理财、科学理财的财务管理机制，健全财经审查小组，定期审查学校财务。

（2）实行校长监管、副校长分管、限额以上支出校务委员会决定的财务管理制度。

（3）学校要定期向财经审查小组和教职工报告财务收支情况。

11、内部牵制制度

为了在经济业务处理中查错防弊，以保证会计信息质量和学校财物的安全完整，制订学校内部牵制制度。

（1）凡涉及款项和财物收付、结算及登记每一项经济业务的处理过程，必须由两人或两人以上共同分工负责。

（2）经费的报销需有经办人、验收人（或证明人）签字，报分管领导审批，校长审核同意后才能办理。重大经济业务须经行政会研究决定。

（3）财务印鉴必须有二人或二人以上分别保管。

（4）实行财务公开、民主理财，增强学校财务工作透明度。

六、学校重大事项决策制度

为了贯彻“民主集中制”的原则，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”要求，规范学校重大事项决策行为，充分体现科学决策、民主决策、依法决策，结合我校实际，特制定本制度。

（一）重大事项的范围

1、重大决策：

（1）上级重要文件、重要会议精神的贯彻落实及向上级请求报告的重要事项；

（2）学校章程、学校发展规划、年度改革措施及规章制度；

（3）校内机构的增设和撤并、重大改革措施及规章制度；

（4）师资队伍的培训、进修方案或制度；

（5）教职工福利费的使用方案和使用情况；

（6）教职工年度考核情况；

（7）教职工职称评定；

（8）评优、评先工作；

（9）分配方案的制订或调整；

（10）人事安排；

（11）年度经费预算、决算报告。

2、重要干部任免：

（1）中层干部的选拔和任免；

（2）教研组长、年级组长和班主任的选拔与任免。

3、重大项目安排：

（1）年度基建、维修项目的立项；

（2）年度设施设备的采购和更新。

4大额度资金使用：

（1）1000元以上单件物品的采购；

（2）10000元以上基建和维修项目；

（3）1000元以上执行费的使用。

（二）重大事项的决策形式

1、学校重大事项的决策形式为校务会议，实行校长负责制，坚持党组织参与重大问题的决策；采用集体议事，并以会议决定形式体现集体意志，不以传阅、会签或个别征求意见等形式代替集体议事和会议决定。

2、决定学校重大事项的校务会议，须有法定参会人员的半数以上到会方可举行。

（三）重大事项的决策程序

1、事先个别酝酿

做到：（1）学校重大问题的决策必须在学校领导成员之间先进行个别酝酿，充分交换意见，提出解决学校重大问题的初步意见。（2）领导成员分别进一步听取党内外群众的意见，加强调查研究，为充分讨论作准备。

2、会前调查研究

重大问题决策在听取意见时实行先党内后党外，先行政后群众的原则，做到：（1）组织党员在支部会议上讨论充分发表意见。（2）在行政会议上进行讨论充分听取中层行政班子成员的意见。（3）在充分讨论的民主基础上学校领导进行研究，统一思想，形成主导性意见，提交校务会议。

3、会上充分讨论

在充分听取了意见并形成主导性意见之后，实行民主集中制的原则，做到：（1）召开校务会议讨论，经集体讨论后，校长负责，最终作出决策。（2）对涉及学校改革和发展的重大问题召开教代会。（3）对每一项重大问题在作出决策的同时要制定相应的实施方案和操作程序。

4、会后各司其职

决策形成之后做到：（1）对学校决定的重大事项，除涉密事项外，及时将决策的内容和实施的方案向党内外群众通报反馈或公示。（2）校长负责具体实施，党组织保证监督实施，工会民主管理监督实施，即校长是第一负责人，党政工通力合作。

七、学校公务租车管理制度

为认真落实江宁区教育局《关于进一步加强学校及直属单位公车（租车）使用管理的意见》的文件精神，规范本单位公务用车（租车），现就加强我校公务租车的有关事项规定如下：

（一）公务租车范围：

公务租车一般用于以下情况：

1、短时间内一次要到多个部门办事或多个部门集体出差的用车；

2、学校组织的集体教研活动、集体性公务活动、考务活动用车；

3、有资料、物品难以随身携带，确需车辆接送的；

4、特发事件的处理等紧急情况或其他特殊情况用车。

（二）公务租车流程：

1、用车人提前向办公室提出申请并填好《江宁区教育系统学校（单位）公车使用（租用）呈报审批单》，注明用车时间、地点、事由以及随行人数等。

2、分管校长签字、校长签字。

3、办公室统一派车。

（三）规范租用车辆:

1、原则上租用有营运资质的社会车辆。集体教研活动、集体性公务活动、考务活动等出行人数较多时用车必须租用有营运资质的车辆。

2、严禁领导干部和教师个人因私租用车辆。未经校长批准的非公务用车，车费由用车人自行承担。

3、禁止租用本校教职工个人车辆。

（四）车费结算办法

1、公务租车原则上实行月结算制，不得跨学期结算，承租方需提供税务票据，报销时应附《江宁区教育系统学校（单位）公车使用（租用）呈报审批单》。

2、严格控制车旅费，厉行节约。学校年度车旅费费用控制在财政安排预算定额标准内（2014年度为6%）。

3、教师“私车公用”（教师使用自己的私家车参加学校指派的活动），江宁区内原则上按每次60元、南京城区每次100元报销差旅费（特殊情况另议），不再报销其它费用。教师“私车公用”过程中，发生的任何交通违章、交通事故、车辆损坏等产生的费用由本人自理。

八、领导干部学习制度

（一）指导思想：

为全面落实江泽民同志“三个代表”重要思想，激励干部成员努力适应新时期现代化教育和管理的需要，增强“工作即学习”的意识，树立“学习型领导”、“科研型领导”的形象，提高政治思想素质和文化业务水平，自觉充电，苦练内功，夯实基础，不断进步，使禄口第二小学各项工作再上新台阶。

（二）学习措施：

1、积极参加学校组织的各项学习活动，每学期每人配备一本学习笔记本，养成勤思考，勤记录的习惯。

2、自觉报名参加中心校举办的各种培训班，做到集中学和分散学相结合，以自学为主。

3、定期开展学习交流，每学年评比一次学习先进个人。

4、优先选派领导成员“走出去”学习观摩，扩大视野，促进成才。

（三）学习内容：

1、学习政治、哲学及中国特色的社会主义理论，学校领导成员要时刻保持清醒的政治头脑，要有敏锐的政治签别能力，是非判断能力，进一步增强政治智慧，使学校教育坚定不移地坚持社会主义方向，全面贯彻教育方针，讲政治，讲正气，弘扬先进思想，宣传正确舆论，自觉抵制落后腐朽思想的侵袭。为人师表，坚持正确的信念，树立正确的价值观、道德观，做道德规范的楷模。

2、学习教育政策法规。教育政策法规是学校管理的纲领性文件，学校领导干部只有知法、懂法，才能依法治校、依法治教，切实规范学校教育行为，切实保障教职工合法权益，使学校的各项工作能健康、有序的发展。当前急需学习掌握的有“教育六部法律法规”、“学校管理规程”、“邓小平教育理论”等。

3、学习管理理论。学校领导干部要做教育的行家里手；要不断学习教育教学理论，要多读《教育学》、《心理学》及各种教育刊物杂志，确立科学的教育理念。随着新课程标准的实施，每位领导成员更要树立全新的教学观、学习观和教师观，以先进的理论武装头脑，做教学改革实验的领头雁。要积极搞科研、懂科研，做科研型的骨干。

4、学习教学基本功。掌握一手过硬的教学基本功是对学校领导成员的基本要求。教师的教学基本功在普遍提高，领导干部基本功更要超前，要率先实现“八个一”目标，尤其在推广普通话’写规范字、现代教学设备的操作方面要逐步形成技能。

总之，禄口第二小学的发展到了关键时期，如果说，硬件发展已经为禄口小学打下了基础的话，那么人的素质的提高才会真正实现学校发展的巨大飞跃。教师队伍整体素质的提高，关键靠干部队伍，每位领导成员在学习上要树好旗帜，率先垂范，带领全体教师增强学习意识，以教促学、以学助教，使“工作即学习”成为我校队伍自觉行动。

九、教师会议制度

一、学校教师会议的主要任务是校长和教务根据学校工作计划和校务委员会议的决定，布置阶段性和日常性的工作任务；研究完成任务的方法与要求；检查、总结任务完成的情况，使学校各项工作稳步而有序地进行。

二、学校教师会议由校长主持召开，出席成员为全体教职工。

三、学校教师会议，每周召开一次，具体时间为每周一放学后，必要时可临时召开或变动原定日程。

四、全体与会人员必须按时参加会议，因事、因病不能参加，要履行请假手续。

五、会议内容事先安排，与会人员要做好准备工作。

六、会议研究的工作任务，全体教师要按要求和时限保质保量完成。

七、全体教师要对未能出席会议的同志做好传达和转达工作。

十、文明办公室评比制度

为营造“人际和谐、环境优美、工作高效”的办公环境，让学校的办公室成为教师的心灵可以自由安详栖息的地方，特制订学校文明办公室的评比活动方案，旨在深化校园文化的建设力度，全面推进学校的可持续发展。

（一）具体要求：共100分，每项10分。

1、为人师表好：全体室员仪表端庄，举止得体，语言文明，为人师表。

2、工作纪律好：严格执行学校考勤考核制度，上班不迟到早退，不旷课旷职。

3、办公秩序好：坚守岗位，履行职责，认真备课、批改作业，积极开展教学研讨，学习交流活动。上班时间不做与工作无关的事，不闲聊。上班期间不上网聊天、看电影、玩游戏。不在办公室处理与工作无关的事。发现一次，取消该办公室当月文明办公室评选资格。

4、舆论氛围好：办公室成员思想统一，努力形成积极向上的舆论氛围，说有利于学校发展的话，做有利于学校发展的事，群策群力，积极为学校的教育、教学工作和日常管理等方面提出合理化建议。

5、团结协作好：顾全大局，友好团结，合作互助，努力做到工作上相互协作，生活上互相关心，同事间感情融洽。

6、室内布置好：办公室的布置文化氛围浓郁，富有特色，黑板报内容及时更换。

7、卫生保洁好：各办公室负责人安排好值日表，认真搞好办公室卫生工作：保持办公室内部整洁卫生，做到室内窗明几净；卫生洁具摆放整齐，纸篓里的垃圾及时倾倒，不外溢；天花板及四壁无灰尘、蛛网；地面无纸屑、烟头等；无卫生死角；办公室桌面用具及学生作业本摆放整齐、有序，不留污水痕迹，办公桌上不摆放零食，不当着学生及家长的面吃零食；张贴物统一在指定的地点，过时内容及时清理。

8、安全防范好：门窗关锁及时，电器使用规范，下班后要及时关掉所有电器电源。

9、公物保管好：发扬主人翁精神，自觉爱护自己和他人的办公桌椅，自觉做好公用物资的保管工作，履行公用物资的借、还手续，减少公用物资的损坏率和丢失率。

10、完成任务好：服从学校工作安排，积极完成各项任务。不得拖拉敷衍，更不要借口顶撞。

（二）检查形式与办法：

1、评比采用日常巡视与定期检查相结合的办法进行。检查组成员不定期对各办公室进行巡视；每月各办公室室长组织本办公室成员对照细则自查一次；由校长室牵头，各处室配合，抽查一次。

2、采取百分制，检查组成员打分，取平均分评比（检查项目见要求）。

3、每月评比一次，评出“文明办公室”8个进行表彰，凡被评为“文明办公室”给予一定的物质奖励。

（三）奖励办法：

被评为文明办公室一次奖励（办公室人数+1）×20元，按学期进行结算，由室长分配。

（四）检查组成员：

副校长德育处主任教导处主任工会主席总务处主任

十一、图书资料、教学器材、用品管理制度

（一）图书资料管理制度

1、对现有图书进行科学分类、编号、登记、建卡，做到帐物相符。

2、做好图书出借工作，编好各种图书的索引，方便师生查阅，提高图书的流通率和使用率。

3、凡本校教职工及在籍学生均可借阅，但必须履行登记手续，一月内须归还。

4、遗失所借图书资料必须按照原价的25倍赔偿，对沾污或损坏书刊者，酌情批评教育，责令恢复原状或赔偿损失。

5、学生每人每次借阅1本书刊或资料，自借后之日起一周内归还，还清后才能借阅新书。

6、定时开放阅览室，协助班主任组织，指导不同年级学生开展课阅读。

7、对师生进行爱护书籍的教育，定期检查并及时修补损坏的书籍。

8、每学期末向学校领导汇报图书的管理、损坏情况。

（二）教具管理制度

1、教具由专人负责统一管理，教学人员需要教具时，到教具室办理借用手续。

2、教学人员在使用教具时，要爱护保管好。一般学期开始借出，学期结束上交教具室。

3、凡遗失教具，应及时查明原因，追究责任。

4、凡因人为损坏，一律由当事人照价赔偿。

5、学校教具一般不外借。特殊情况须经学校领导批准。

（三）电教器材、设备管理制度

1、学校所有电器教材。设备归电教组负责，并由专人管理，各器材设备分类登记造册，编写好目录。

2、高档电教器材（摄像机、投影、视频展示台等）由电教组专人负责管理、使用。收录机、投影仪由班主任负责管理、作用。

3、电教软件教材，集中管理和分散保管使用相结合，专人负责。

4、所有电教器材（包括软件）必须认真办理领物登记手续方能出借，用毕时归还注销，不经学校同意，不得将所借电教器材带出校外或转借给校外人员使用。

5、教师因教学需要，直接到电教室或总务处借用器材，须认真填写《借物登记单》，所借物品用完后及时归还，并进行验收，贵重电教器材一律电教专职教师使用，不借他人。

6、全校的电教器材，平时做到定期保养维修，防止人为损坏，学期结束后，对所有器材进行全面清点，做到与帐目相符合，有损坏查明情况，及时修理，借出末归还的，应及时收回。

7、认真采取防范措施，节假期间，所有电教器材设备集中保管，贵重物品放在专用柜内，以防失盗，总务处要做好安全保卫工作。

8、使用电教器材，要掌握使用方法，要细心爱惜，所有电教器材、设备如自然损坏，应立刻报告电教组，以便及时维修，保证教学的需要，若发生人为的遗失（或失盗）、无故损坏，要按价赔偿。

（四）体育器材管理制度

1、所有体育器材，都由体育组体育器材室统一管理。

2、每学期前，根据需要购置体育教学器材，建立健全器材设备的帐目登记、造册、出借、领用、报废、赔偿制度。

3、每学期要进行器材实物清点，做到每月一大查，每周一小查，及时增添补全，决不影响正常的教学。

4、定期检查室外的体育设备，发现问题及时维修。

5、课前体育教师本人亲自去器材室领出教学器材，课后要查对器材，体育活动课一律由体育组专人发放器材，各班体育委员领取，用完后立即归还。

6、在教学过程中，如遇到器材的损坏，教师本人可根据实际情况和损坏程度进行处理，处理的情况要登记上册，所有体育器材如有人为损坏，视情节酌情予以赔偿。

7、本室器材一般不外借，主要由体育组专用，如遇特殊情况需经学校领导同意后登记出借，并按时归还。

（五）物品保管制度

1、学校购置的一切财产必须登记注册。

2、学校发放的一切固定财产和耐用物品，必须具体落实到各部门、班组、室专人负责保管并妥善使用。

3、领取一切物品（含教导处的教学用具），必须登记签名。

4、对于损坏的财产，必须照价赔偿，并及时汇报，由后勤及时安装或修理。

5、学期结束所保管的东西均应归还仓库，由总务处根据保管度进行考核，发放增产节约爱护公物奖。

（六）仓库财产保管制度

1、根据不同财产进行分类，建立固定资产、低值耐用品、低值易耗品三本帐。每学期必须核对一次，做到帐目清楚，帐帐相符。固定资产帐要与财务帐册相符。

2、验收、领用、保管、出借都要登记。凡办分需要的用品，应及时借应，做好记录，注意节约。

3、对各组、室所保管的物品，要做到心里有数，每年初登记，年终核实，张榜公布。如有缺损应追查责任并赔偿，保管得好可给予奖励。

4、仓库内保持整齐、清洁，财产分类，摆放有序。

十二、专用室管理制度

（一）图书室管理制度

1、图书室是学校书刊情报资料中心，是为学校教育教学和教育研究服务的机构，图书馆必须为全面贯彻党的教育方针，促进学生德智体等全面发展，提供师生所需的书刊情报资料和教学参考等资料，认真做好服务工作。

2、图书室须建立图书总括登记、个别登记，做到帐帐相符，帐物相符。

3、图书分类应使用国家标准《中图法》，期刊分类逐步使用《中国期刊分类表》。

4、图书目录以分类目录、书本目录、海报目录为主。

5、认真制定书刊资料的选购标准，拒购质量低劣，内容不健康的书刊，复本适当。不断丰富藏书质量，对于内容陈旧，复本过多，利用率低和破损严重的书刊要及时剔除，及时注销。

6、新书到馆室后，要及时验收、登记，在完成分类、编目、排架等工作后，及时外借，加速书刊资料的流通工作。

7、积极向学生介绍、推荐优秀书刊和新到书刊。在条件许可下，增设优秀读物和新书专柜。

8、经常保持室内整洁，积极采取措施做好防尘、防火、防潮、防蛀、防盗等工作，对学生进行爱护书刊、公物的教育。

9、教职工调离、学生毕业、退学、转学时，均需还清全部书刊，否则不予办理离校手续。

（二）教师借书制度

1、本图书室图书只限本校教师借阅。

2、开放时间：每周一至周五全天开放。

3、借书数量：教师所借学科的教学参考书，最多不得超过5本。文艺小说可借二本。

4、借书期限：教学参考书借期为一学期，文艺书籍为两周，必要时可续借两周。学期结束前半个月，必须全部还清所借文艺书籍。

5、图书是学校财产，读者外借须倍加爱护，凡有遗失、污损、撕页，按情节轻重进行赔偿或罚款。

6、书库内应保持安静、整洁、不得高声谈笑、喧哗；不得随地吐痰、乱抛纸屑及其它杂物。严禁抽烟、吃东西。

7、教职工离退休、或调到外单位工作前，须还清所借全部图书。

（三）学生借书制度

1、学生要爱护好、保管好借书证，不得涂写、改写、乱写。凭借书证借书，每次借一本，还清再借。

2、图书是知识的宝库，是学校的宝贵财产，学生要倍加爱护。凡有丢失、污损、撕页，按情节轻重进行赔偿或罚款，新书照价赔偿，旧书折价赔偿。

3、馆内要保持安静、整洁，不得大声说笑、追赶、打闹，不得随地吐痰、乱抛纸屑及其它杂物。

4、学期结束复习、考试前，还清所借图书，转学、毕业离开本校要退还借书证。

（四）学生阅览室管理制度

1、阅览室必须保持安静，保持环境卫生，不准带零食进入阅览室，不准乱丢纸屑。

2、爱护报纸杂志，不得任意损坏，如有损坏，要及时向管理人员说明情况，以便酌情处理，如发现人为毁损图书，要视情节按书价的1—3倍赔偿，期刊如丢失1册，按全年价赔偿。

3、阅览室里的所有报纸只限室内阅读，一律不外借，阅后请放回原处。

4、学生阅览凭借书证借阅，每人每次借书1册，离开阅览室时，必须交还图书。

5、要爱护室内设施，不准随意搬动阅览里的桌椅，离开座位要把桌椅放好。

（五）教师阅览室规章制度

1、教师阅览室实行开架查阅，凡本校教师均可到阅览室查找、借阅教学参考资料。工具书和贵重图书不外借，只能在阅览室内查阅。

2、阅览室对教师实行全日开放。

3、教师阅览室内的当月刊只能在室内阅读。过期刊可以外借，借阅期为两周。报纸阅后要准确放回原处。

4、读者在书刊阅览室借阅书刊，在服务台办理借阅手续，不得转借、代借，也不得擅自把书刊文献带出书刊阅览室外。

5、爱护公物，不在书刊上涂画，保持书刊的清洁，不乱动馆内设备。

（六）美术教室管理制度

1、本室用于美术教学，美术教师应充分发挥室内器材的作用，保持美观、安静，做到专室专用。

2、本室指派专人负责，各种美术器材、模型安放整齐，造册登记并妥善安排和使用。

3、教育学生爱护各类美术器材，室内器材未经老师许可，不得随意使用，移动、借用后要及时放回原处。器材人为损坏，要照价赔偿。

4、保持室内整洁，不准乱丢废纸或其它杂物。作业时，颜料、墨汁小心放好，严禁乱涂乱画。

5、教室使用完毕，应整队离开。值日生整理好课桌椅，搞好卫生，关好电源、门窗，经老师检查后方可离开教室。

6、室内器材外借，必须经学校主管领导批准，如借出损坏或遗失，照价赔偿。

（七）美术室器材使用保管制度

1、美术器材是学校重要教学设备，应有工作认真负责，责任心强的美术教师兼任器材管理员，管好、用好美术器材。

2、要建立规范的明细帐和总帐两本帐簿，所有美术器材要登记入册，并有专用器材室，做到放置合理、妥善保管。

3、美术器材是用学校美术教学和开展活动的专用器材，一般情况不作它用。特殊情况需经分管校长批准。

4、美术器材一般情况仅限于在美术教室使用，任何个人不得随意带出教室或学校，特殊情况，需经过管理教师批准，并按时归还。贵重器材不外借。

5、任何器材需要在美术教师的指导下，按规定要求使用，任何个人不得乱用；对故意损坏器材者，除照价赔偿外，应视情节经重给予相应处分。

6、每次用完器材，需亲自交给管理人员，经检查无损后，方可离开。

7、管理人员要对借出的每一件器材在归还时作认真检查，一旦发现问题，立即追查报告，作出妥善处理。

（八）音乐教室管理制度

1、音乐教室是供音乐教学的专用教室，一般不准挪做它用，音乐教师负责教室的卫生、财产和学生安全等，音乐教师要热爱本职，努力管好音乐教室。

2、一般音乐器材、教材等应该入橱、上架，摆放整齐，保持清洁，贵重器材如钢琴等要定点存放，做好防潮、防尘、保洁工作。

3、根据器材的技术要求，要定期进行保养和维修，保证器材的正常使用。对损坏无法修复的器材，由管理人员提出，经有关领导批准报废和更新。

4、各种器材、设备要有帐目管理并及时进行登记，定期清查，做到帐物相符。

5、音乐器材借出和非管理人员使用，必须经学校主管领导同意方可借出或开门使用，如借出使用损坏或遗失，照价赔偿。

6、每次活动完毕，要认真整理器材，物品要摆放回原来的位置，切断电源，关好窗、锁好门等，如失职造成损失按损失程度赔款。

7、学生要有秩序地进入室内，按老师指定的位置就坐，不得随意更换座位。室内保持安静，不准喧哗、嬉戏，随意走动。

8、学生须按老师的规定使用音乐器材，未经同意，不得任意触摸钢琴及音响，无故损坏乐器者，照价赔偿，情节严重故意损坏者将给予违纪处分。每个学生应有集体意识，要爱护公共财产。

9、上课期间，学生不得在乐器、课桌和墙壁上乱涂乱画，发现乱涂乱画或损坏，必须清理还原或照价赔偿或处罚。

10、注意环境卫生，保持室内的整洁、美观，音乐器材的摆放要整齐。要按照值班表定期打扫室内卫生，不乱扔纸屑，果壳等杂物。

（九）体育器材室管理制度

1、为更好地服务于教学，保证公共体育课的正常授课，训练和比赛，减少器材的流失和损坏，保证体育器材的有序、高效、科学、合理地使用，根据学校实际、特制定器材室管理制度。

2、体育器材领用后要进行登记，体育器材保管员要按学校有关规定认真填写“器材登记表”。

3、对体育器材必须进行科学管理。

（1）所有器材都要整齐排列，易受潮的器材一定要放在货架上。

（2）管理人员要根据体育课和课外活动的需要，及时上报需添置的器材。

（3）做好易耗器材的维修和补缺工作。

（4）经常清洁海绵垫子。

（5）保持器材室的整洁。

（6）定期进行清理、盘点。

（十）科学实验室管理制度

1、教师在实验课前，必须做好充分准备。包括实验的目的、要求、操作方法及顺序。准备好仪器、材料、药品等，不做无准备的实验。

2、学生进入实验室后要保持室内安静，认真听讲，按老师要求进行实验，不得随意乱动实验用品。

3、自然仪器、教具，统一保存，分类摆放，造册登记，专人管理。其他教学人员，因工作需借用须请示教导主任批准，并办理登记手续，用后及时归还并注销。

4、实验后的废物，教师要指定地点，统一处理，不得随意乱扔。废水放净后，要擦干水盆及实验桌。

5、实验课后，教师要认真清理仪器，物归原处，关闭电源、水源，填写“实验记录单”后，方可离室。

6、爱护教具、仪器，经常擦拭，保持清洁。室内仪器、材料、药品，不得私自带出。实验中如有损坏，应主动报告，办理报损或赔偿手续。

7、搞好实验室的卫生清扫及工作。使实验室经常保持地面洁净，玻璃明亮，仪器摆放整齐。

8、注意安全，做好防火、防盗工作。每学期未，全面清查，及时充实、维护，保证教学要求。

（十一）海模活动室管理制度

1、海模活动室是供教师组织学生进行每模学习和模型制作专用，海模辅导员专门负责管理。

2、凡是使用海模活动室的，需经本室管理人员批准。

3、室内设备、器材人人爱护，不得擅自玩弄，没有取得辅导员允许，不准随意动用模型和工具，如违者造成损失，要照价赔偿。

4、模型制作过程中，工具要轻拿轻放，要在工作台上制作模型，保护好桌面的完整、清洁，不得大声喧哗、嬉笑、追逐打闹。

5、外出训练时所带的模型和工具要如数带回，整齐放回原位。

6、保持室内整洁，器材、模型摆放整齐，不得随地吐痰及乱丢杂物。

7、每天最后一节课，辅导员要安排学生清洁室内卫生，管好窗锁好门。

（十二）制作、操作模型活动安全制度

1、保持教室安静，认真听从教师的安排，不追逐打闹。

2、制作活动中认真倾听辅导教师对工具的安全使用说明，不违规使用有危险性的工具，不对周围同学造成安全威胁。

3、测试活动中服从辅导教师安排，按顺序进行活动、不插队、不推搡，保证活动的正常进行。对不明白的地方认真倾听教师和其他同学的意见。认真分析原因、解决问题。

4、各项活动要制定详细的活动计划和方案，报请教导处审批后方能组织进行。由教导处认真审核活动计划、方案。配合活动指导教师、管理人员，将安全工作层层落实，责任到人。杜绝活动中事故的发生。确保活动安全、顺利的进行。

5、活动前，要结合学生年龄特点，采取多种形式对学生进行思想教育，增强学生的安全意识和自我防范能力。

6、集体活动的场所、建筑物和各项设施必须坚固安全，出入进口畅通，场内消防设备齐全有效。

7、组织学生外出活动时，要选择安全保障设施齐备的地方或场所，组织到校外进行模型活动时，应派人先到所到地点探路、调查地形及有关情况，要保证活动的安全进行。

（十三）多功能室管理制度

1、管理人员应熟知设备的性能，保证设备为教育教学服务，并发挥其应有的作用。

2、定期做好设备的保养、维护工作，做好日志记载，保证设备正常无损。

3、任课教师需用多功能厅时应提前与管理人员联系，以便安排上课时间。

4、任课教师在使用前要根据大纲要求明确目的，精心备课，准备好课堂中要用的课件、资料送到多功能室，绝不允许无目的地操作。

5、严格按照设备的操作步骤进行，凡不按程序操作造成设备无法正常运行者，责任自负。

6、全体师生要特别注意室内卫生，不准吸烟、丢弃果皮纸屑、瓜籽皮和口香糖等杂物；任课教师要提前组织学生穿好鞋套，有序地进入，不得喧哗，不得乱动设备线路，损坏者由学生赔偿。

7、管理人员要协助任课教师做好课前准备，调试好设备，保证设备以最佳状态工作。并定期安排学生清理室内卫生，保持室内整洁。

8、课前、课后，任课教师和管理人员应共同检查设备的完好情况，做到责任分明。

（十四）网管中心管理制度

1、网管中心是校园网运行、控制、管理的中心，是保障校园网正常运行、集中放置校园网核心设备之重地，非网管人员不得随意进入。

2、要保持良好的网络设备运行环境，不准在网管中心吸烟、饮食、喧哗。严禁在网管室内存放易燃、易爆、有毒物品、腐蚀性物品、强磁场物品、放射性物品。

3、要定期做好软件备份和计算机病毒检查处理，任何外来软件必须进行计算机病毒检查，确认无病毒后方可使用。

4、网管中心要装置调温、调湿、稳压、防火、防盗等设备，保证网络设备的安全运行。

5、网管中心要建立完整、规范的校园网设备运行情况档案及网络设备帐目，认真做好各项资料（软件）的记录、分类和妥善保存工作。

6、网管中心内设备均属专用设备，一律不许外借和挪做它用。对违反规定者要追究责任。

7、要建立日常和节假日值班制度，做好防火、防盗等防范措施，严防出现恶性事故。

8、网管中心工作人员调入调出时，要及时做好有关网络设备运行情况档案资料、室内设备清点和帐目交接手续。

（十五）学生机房管理制度

1、未经许可，任何人不得随便进入机房。

2、上机人员必须服从机房管理人员和教师的指导管理，必须在管理人员和教师指定的位置上机操作，不得随便更换座位。

3、在每一个机器位置建立登记册，整体机房建立一套完整登记册，便于对机房的监督管理，保证公用设备不丢失，运行良好，并便于追查事故原因。

4、上机人员必须配合机房的卫生保洁工作，不得随地吐痰，不得乱写乱画，不得乱扔纸屑果皮等杂物，严禁携带书包、零食、饮料等入内，严禁吸烟。

5、保持机房肃静，不准大声喧哗，不准打闹，讨论问题不得影响他人。

6、上机要严格遵守操作规程，严禁随意拨弄、拆卸计算机配件（键盘、鼠标等），不得擅自更改设置和私设密码。

7、严禁携带光盘、软盘、耳麦进入机房，严禁私自安装、卸载、修改计算机程序，严禁一切人员玩游戏、上网聊天、登录不健康网站。

8、上机期间发现任何异常现象，如机器故障、网络故障、病毒现象等有义务和责任向机房管理人员报告，以便及时处理。

9、上课或活动结束，按老师要求对机器作适当整理，有秩序离开，管理人员及时检查机房设备，切断电源，关好窗户、电灯，关闭机房。

10、加强安全教育，注意防火、防盗、防磁、防雷、防触电、防计算机病毒和黑客侵入。

11、管理人员定期对机器进行检查和维护。

（十六）电子备课室管理制度

1、学校电子备课室为教师制作多媒体课件、查询教学信息，利用多媒体教学资源，进行电子备课的专用教室。

2、使用电子备课室设备的教师，应首先熟悉掌握设备的使用技能，熟练掌握设备的应用软件系统。

3、教师使用过程中应爱护设备、正确使用设备，发现故障及时申请维修，不得自行处理。

4、使用教师不得自行安装和卸载软件系统，确需安装软件系统需向管理人员提出申请，经主管领导批准后由管理人员安装。

5、严禁在本室进行违纪犯法的任何活动。上网浏览、发布信息必须遵守相关法律、规章制度。严禁在本室玩游戏等与教学科研无关的活动。

6、注意保持室内清洁，禁止在本室吸烟，不得擅自将饮料、食物和湿的雨具等可能对设备产生损害的物品带入计算机房，以保护本室设备，所有稿纸、废纸等请带离本室。

7、电子备课室要加装防盗门，配备灭火器。

7、教师使用后应填写电子备课室使用登记表。

（十七）档案室管理制度

1、学校档案包括文书档案、教学档案、学籍档案、教师业务档案、财务档案、教学仪器设备档案和基建档案等等。

（1）文书档案:包括上级发来的带指令性和法规性的文件;本校与其他单位和个人签订的合同、协议;本校制订的工作计划、校历、总结、调查报告、请示报告、规章制度；有关校史的资料，包括学校历史沿革，学校获得的集体荣誉证书；学校日志(附教师花名册)；普及教育的“四率”统计表及有关花名册、资料等。

（2）教学档案:包括各科教学计划、班队工作计划、教研活动计划；课程设置、课务分配、总课表；典型教案、实验报告、专题总结；师生在报刊上发表的文章；期中、期末考试试卷、竞赛试卷及试卷分析；学生成绩册、统计表；学生健康登记表、体检表；体育达标名册及统计表；有关家庭教育、学前教育的资料等。

（3）学籍档案:包括学籍卡(按班装订成册);每期学生注册名册及学年（学期）报表；学生转学、休学、毕业证书存根及有关资料；流失学生名册（包括年级、姓名、性别、年龄、流失原因及去向），学龄前儿童名册等。

（4）教师档案:包括教师基本情况登记表（含来校时间，每期所任课程、年级、出勤情况、进修情况，所教学科质量情况等）；受表彰、奖励材料；经验总结及在报刊上发表的文章；观摩课教案等。

（5）财务档案:包括账簿、凭单、财产登记卡、基建图纸、房地产证书等。2、综合档案室负责全校档案（不含人事档案）的管理工作，有关部门按规定立卷后向综合档案室移交。

3、实行科学管理，档案库房内橱具、设备放置整齐合理。档案排列整齐美观、条理分明，编号科学规范、查找方便。

4、定期对档案进行检查、修复、整理，保持整洁完好。

5、档案的接收和移出都必须手续完备，室藏档案必须账物相符。

（十八）文印室管理制度

1、文印室由专人负责，机件由专人使用保管，不允许闲杂人员入内。

2、学校打印材料，先由主管校长签注意见后方可打印。

3、印件集中时，经领导协商，按先急后缓，先外后内的顺序处理。

4、文件要字迹清楚，打完文件后，由送件人负责校对，文印员印制、装订。

5、各年级的印铁件，文印室不负责打印。特殊情况，需主管校长批准。

6、注意节约，凡打印材料、领用纸张等一律实行登记制度，学期末向领导汇报使用情况。

7、印件内容要注意保密。

（十九）演播室管理制度

1、演播时间内除播音员外，其他人不能进入演播室。

2、非演播时间，得到演播员许可，方可进入演播室。但进门要换拖鞋，不能高声喧哗。

3、听从演播人员指挥，不得随便动用演播室设备。

4、不能在室内放杂物，保持演播室整洁美观。

5、保持室内清洁卫生，不许在室内吸烟，不乱扔纸屑、果皮等。

6、演播室内一切设备，一概不外借。

（二十）生态标本室管理制度

1、定期向学生开放，各班根据教学需要在教师组织下有秩序观赏，进室必须遵循一定的路线，不得拥挤、践踏，爱护一草一木。

2、室内一切动植物标本不得任意触摸、挪动。

3、严禁在室内吸烟，易燃易爆物品不得携带入内，不随地乱扔纸屑，保持良好的清洁卫生。

4、定期开窗通风，每日消毒一次，防止标本霉变及发生异味。

5、每学期检查一次室内电路，严防电线老化造成火灾事故。

（二十一）心理咨询室管理制度

1、工作人员须在规定的时间内按时到岗、按时下岗。爱护室内公物，爱室如家。

2、保持室内整洁卫生，环境布置温馨、优雅，创设宽松、和谐的氛围。

3、咨询人员接待来访者，必须热情周到，想人所及。

4、咨询人员在咨询时须学会耐心倾听，做好记录。

（二十二）舞蹈室管理制度

1、加强室内电视、DVD等设备的管理，新购设备登记造册，损坏及时维修。

2、保持室内整洁，经常开窗通风，定期地毯吸尘。

3、做好对镜面的保护，不得用硬物乱涂乱画。

4、跳舞演练时加强安全教育，根据空间大小组织适当规模的舞蹈。

5、严禁易燃物品携带入内。

（二十三）技能创造室管理制度

1、工作人员管理好室内的一切财物，对各种劳动工具登记造册。每接待一次活动后要对各种物品清点过数。

2、定期检查各种工作的操作安全技能，破损的工具要及时维修或更换。

3、学生应在教师严密组织下开展劳动技能活动，不得让学生私自入内。

4、保持整齐整洁。

（二十四）科技活动室管理制度

1、做好室内环境布置，营造室内学科学、爱科学，积极进行科学探究的氛围。鼓励学生进室内开展动手、动脑、小发明、小创造活动。

2、室内展品的摆放归类明晰，具有科普价值，并配有相关文字简介。

3、提供一定的活动空间，定期向学生开放，在教师的引导下开展制作，强化活动过程的安全管理。

4、保持室内清洁卫生，严禁携带易燃易爆物品入内。

5、学生活动过程要做好相关记录。

（二十五）劳技室管理制度

1、劳技室是师生进行科技活动的场所，不得从事其它活动进行活动时，应严格遵照一切相关安全规则办事，以确保安全。

2、入室进行科技活动时，应服从安排，不得随意自行处理一切相关事务。

3、使用劳技室上课，学生必须在上课铃响前整队入室，并保持室内安静。

4、爱护每一件物品，不损坏、不遗失、不乱摆乱放，损坏东西照价赔偿。

5使用相关仪器、设备时，服从分配。用完后应按原存放位置存放。

6、上劳动课时，执教老师精心组织，安排好课堂的教学过程，教育学生爱护公物。

7、进行技能操作时，应严格按规则操作，不得随意更改操作过程。

8、加强安全教育，对有危险的用具，执教老师必须亲自掌握，具体指导，防止意外发生。

9、劳技室内要保持干净整洁，对各类用具要定期检查。

10、上课完毕，执教老师要整理好各类用具，并请管理人员进行验收。

十三、校园管理制度

（一）教室、办公室财产管理制度

1、教室财产由班主任及全体学生共同使用保管。

2、办公室的财产由该办公室全体教师共同使用保管。

3、建立财产登记制度，财产在学期初发放，在学期末验收入库。如有缺损应查明原因加以处理。

4、各班及各室要十分爱惜学校的财产，注意保管，防止遗失，不得把学校财产私自拿回家使用。

5、贵重物品要十分小心保管，防止失窃；电教仪器要经常擦试，及时加盖，延长使用寿命。

6、财产的自然报废要填写报告单，经总务主任批准，行政会议同意后登记注销。

7、每学期结束前，贵重物品应上交总务仓库和电教仓库，不得放在办公室或教室中过假期。

8、人员变动前，应办移交手续。

9、注意安全使用电器。

（二）学校日常环境卫生制度

1、教室和包干区每天打扫，每天由班委卫生委员检查；每月一大扫，进行检查评比。

2、室内做到“洁、齐、美”，清洁包干区做到无纸屑、无杂物、无砖屑。

3、各班卫生员每周检查学生个人卫生，每周将检查表交卫生员，校医进行抽查。

4、学校果壳箱，负责的班级每周一、三、五早晨要清干净。

（三）绿化管理制度。

1、绿化校园，美化校园是全体师生员工的职责。

2、学校建立一支专业绿化管理队伍，由各班护绿小队、花匠、总务主任组成。

3、每年按花园学校规划投入绿化资金。

4、各班建立一支学生爱花、护花小队，做好包干区内的护绿工作。

5、对损坏花的师生要进行教育，并照价赔偿。

6、绿化专业人员应精心养好花木，发现问题及时处理并汇报。

（四）治安管理制度

1、加强治安管理，提高警惕，清除隐患，防火防盗。

2、建立治安领导小组，由校长、总务、后勤（门卫）人员，部分青年教师组成，安排每天放学后要巡视校园，检查门窗、电灯是否关闭，填写好检查记录，次日公布（作为增产节约，爱护公物奖发放依据）。

3、定期检查不安全因素，发现问题及时纠正。

4、门卫不准随便放闲人进入校园，有事进校要登记，学生家长来访要经同意后方可进入校门，如果送东西给学生一律由门卫传送。

5、对存放贵重物品的科室，要经常检查防盗、防火装置。

6、财务室除配备保险箱，不准留现金过夜。

7、超过万元现金的领款要二人一起领取，超五万元的要三人一起领取，领款后中途不得随便停留他处。

（五）师生自行车存放制度

1、自行车放前面车棚，摩托车放后面车棚。

2、住家车子一律不放在校园内。

3、车棚内车子全部编号，放在规定位置，并放整齐。

（六）厕所管理制度

1、建立总务、后勤、专业人员共同管理的队伍，负责包干。

2、除每天由专业人员冲刷外，后勤人员也要每天定期检查卫生程度（重点是铁锈渍，便池中黄渍，壁上便的痕迹）。

3、总务处要经常督促专业人员，后勤人员做好厕所保洁工作，如有失职要扣除后勤人员当月综合治理奖。

4、总务处每周检查一次，除查便槽外，还要查墙窗等处有无灰尘。

5、遇到重大活动或来人参观学校，后勤人员更要多关心厕所，保证厕所地上无灰尘，便槽无积存，无臭气。

（七）校园污染防止、节能控制若干规定

为加强环境建设，减少并控制校园内的环境污染，建设节约型校园，在严格执行学校节水、节电等制度的基础上，特作以下规定：

1、污染源控制

（1）水污染控制：

①食堂泔水的处理与取方签定合同，符合国家关于泔水处理规定，防止再生产或随意丢弃。

②厕所生活废水经化粪池沉淀无害后，接管排放。

③校园景观水池无黑臭现象，无漂浮垃圾。

④师生饮用水符合国家卫生标准，学校定期清洗饮水机。

（2）垃圾污染控制

①实行垃圾分类，分为可回收、不可回收、污染垃圾和危废垃圾。

②禁止使用一次性筷子、不可降解的一次性水杯等产生白色污染的物品。

③学校产生的分类垃圾由环卫所统一专业处理。

2、节约型校园建设

（1）认真执行学校节水、节电制度，杜绝浪费水电现象。

（2）厕所改用手工冲洗。洗手后随手关紧水龙头，禁止水龙头滴漏。

（3）按要求使用空调，冬天气温下降到0°C以下可以开热空调，温度不得高于20°C，夏天气温高达30°C以上可以开冷空调，最低温度不得低于26°C。

（4）不开无人灯、无人电扇、无人空调。

（5）各处室用纸双面打印，文印室学生试卷双面油印。

（6）各处室实行无纸化办公，通知、公告、计划等上传在校园网上。

（7）学校乒乓球馆、电脑房按照课时计划和训练计划使用，不擅自开启使用。

（八）节约办公用品制度

1、记事本、笔等办公用品批量采购，定期发放，减少非正常办公消耗。

2、实行电子政务，所有送给政府和各委局的文件，采用网上传递，减少纸质公文传递。

3、节约用纸，提倡双面用纸，尽量重复使用；尽量在电脑上修改文稿，严格控制文件印刷数量；减少会议文件。

4、严格电话、传真等通信设备使用管理，公务通话应尽量简短，不在办公场所拨打声讯电话和私人电话，不用公用电讯传输设备传递个人信息。

5、不再使用一次性纸制水杯，改用陶瓷杯，各种接待客人走后，工勤人员要及时清洗杯子，消毒后反复使用。

（九）节约用电用水制度

1、教室及各办公室，应安排好值日人员，及时开关照明灯、饮水机、微机等电器。

2、饮水机及微机在办公后，工作人员离开时必须停机、断电。

3、阴雨天气，室内光线不足时，根据需要开启电灯，养成随手关灯的习惯。下班和放学后，做到人走灯灭，杜绝长明灯。

4、用电管理，由总务处有关人员定期进行检查，并做记录，发现有不符合要求的处室、班级提出批评，并在校园周前会上公布。

5、禁止在办公室使用电热杯、电炉子、电暖气，一经发现将对其所有人进行处罚。

6、教职员工要提高节约意识，发现卫生间水龙头损坏的要及时通知总务处进行维修，节约水资源，班主任要经常对学生进行教育，爱护学校公物，节约用水用电，对故意损坏学校公物的学生进行批评教育，并按价赔偿损坏的物品。

（十）饮水卫生管理制度

为保证师生在校期间及时、安全、方便地饮用纯水，特制定饮水卫生管理制度。

1、总务处主要负责此项工作，由一名后勤人员专门负责学校的饮水卫生工作，保证纯水的供应，并负责向供水单位索要每批水的检验合格证明。

2、学校要求供水单位每月为学校的所有饮水器进行清洗消毒，保证饮水器的卫生，每次消毒完毕，学校相关人员作好相应的台账记录。

3、各班主任负责教育本班学生注意饮水卫生安全，并教育学生在课间饮水时间不要拥挤，确保学生安全。师生如发现有变色变味的纯水，应立即停止饮用，防止饮水中毒事件的发生，并向相关部门上报情况，及时调查原因。如发生饮水中毒事件，应立即启动“禄口小学学生中毒事故应急处理预案”。

4、各班要保持饮水器的清洁，每天由值日生用湿布擦试，学校将在每日的行规检查中检查此项目。

5、饮水卫生员要认真负责，根据上级有关文件精神向供水方索要相关的资料（卫生许可证、当批水的检验合格证明、消毒剂的合格证明、送水及消毒人员的健康证明等材料）以确保学生的饮水安全。

6、后勤组与学校德育处协助，每两周抽查班级、办公室的饮水卫生情况，发现问题及时提出、改进。

（十一）校园环境的日常管理制度

1、严格执行升降国旗制度。

2、校内按规定悬挂领袖像，张贴中华人民共和国地图和世界地图、学生日常行为守则等。

3、不允许任何单位和个人在学校中进行宗教活动。

4、严禁宣传凶杀、暴力、色情等不良图书报刊、音像制品在学校中传播。5、不允许任何单位和个人在校园内从事以师生为消费对象的营利性活动。6、学校在教学设施、饮水饮食、取暖、用电、开展文体活动等方面要采取安全防范措施，保证师生安全。

7、非学校人员及车辆未经许可不得进入校园。

8、不允许任何单位和个人依傍学校围墙或房墙构筑建筑物。

9、不允许在学校周围从事有毒、有害等污染环境的生产经营活动，或设立精神病院、传染病院。

10、不允许在学校门前和两侧设立集贸市场、停车场、摆摊设点和堆放杂物。

11、严禁在校园内建造、恢复祠堂、庙宇、坟茔等。

（十二）校园环境卫生管理制度

学校环境卫生的好坏，直接影响学生的健康成长，同时体现一个学校管理水平的高低。一个洁、静、美的学校环境、蕴涵着全校师生员工的文明程度、道德修养，展现出学校广大师生的精神风貌。为了进一步加强学校环境卫生工作，特制订本制度。

1、成立专门机构，做到齐抓共管

在校长的领导下，学校校园环境综合治理委员会和校园管理工作领导小组，要把环境卫生工作纳入全校工作计划，并作为学校工作考核、评比的内容之一。坚持定期研究、部署、指导、检查和总结卫生工作。还相应成立以各班生活委员为主任的生活部。生活部做到明确分工，各有侧重。学校综合治理委员会和校园管理工作领导小组负责对全校的教学卫生、生活卫生、环境设备、学生的生产劳动和体育锻炼等五个方面作总体部署。医务室负责全校卫生保健的教育与检查，生活部负责全校环境卫生特别是学习环境和生活环境的检查、监督工作，并对学生中出现的异常突发事件，要及时上报学校校园环境综合治理委员会和校园管理工作领导小组.

2、加强卫生常识教育

加强卫生常识教育，努力提高学生的思想认识，教会他们掌握基本的卫生知识和技能，培养他们良好的卫生习惯。通过开设卫生常识课和举办卫生知识讲座，采用组织参观和举办展览、橱窗、黑板报、幻灯、挂图等形式，结合《中学生日常行为规范》，加强对学生保健常识的宣传，帮助学生养成良好的卫生保健习惯。

3、建立健全规章制度

（1）制订各项卫生公约，寝室卫生公约，寝室卫生公约，阅览室卫生公约以及学生个人的卫生保健要求等。

（2）制订每日、每周和每月清扫制度：各教学班每天需派6名学生值日，寝室派2名学生值日。值日生负责当天教室、寝室内外的卫生清洁工作，以及饮用水的供应等。各班“晨扫”以教室内部环境为主，校内各条主干道由值周的班负责清扫、保洁。每周高、初中各派一个班组分段负责。

每周周末下午课外活动时间，进行全校教学、生活环境卫生大扫除。

每个月底的一个周末，要求全校各教学班级彻底清除各自卫生责任区的“死角”。

（3）分片包干，责任到人

根据学生的年龄和学习负担量，将学校教学、生活环境划分为卫生责任区，劳动量大的区域划分给高一、高二两个年级，其他年级负责清扫保洁的地段。

（4）定期和不定期地进行检查，强化学生“卫生保洁”意识。

学校保卫处对各班级每日清扫保洁区，进行不定期的检查、评比；学生生活部定期进行周扫、月扫检查评比。检查评比结果每周公布一次。

（5）将卫生工作作为评优的重要条件之一

学校教学、生活环境卫生工作做到每学期一小评，每学年一总评。每年级设立一面“卫生流动红旗”。采用教学环境与生活环境综合评定的方法进行评定。规定“先进班集体”必须获得本学年度的“卫生流动红旗”。凡无故不参加卫生扫除和有乱扔果皮纸屑的学生，不得评为“三好学生”和“优秀学生干部”。

（6）建立学生义务卫生劳动档案

对于经常主动承担学校公共场所卫生清扫的班级和个人(包托学生所在班级的班主任)，学校除公开表彰外，还将其记录在案。

（十三）清洁卫生检查评比制度

为了加强学校卫生工作，提高学生的健康水平，让师生在一个清洁、安静、舒适、美好的环境里生活与学习，特制定本制度。

1、环境卫生：无杂草、无垃圾、无纸屑、无砖瓦片、无污水、无坑洼。

2、教室卫生：无蜘蛛网，桌椅、板凳、讲台、门窗玻璃无灰尘，地面无垃圾、纸鸭、桌椅、板凳、讲台、字篓摆放放整齐，不准向室外扔果皮纸屑。

3、寝室卫生：无灰尘垃圾，无果皮、污水，无蜘蛛网等；床铺、衣箱、毛巾、脸盆、牙具、碗摆放整齐，被子、衣物叠好，门前无污水，无剩菜剩饭。

4、楼房卫生：室内清洁，不准在墙上乱写乱画，不准向外扔果皮纸屑、吐痰、泼水。

5、厨房卫生：室内清洁，无蜘蛛网，无灰尘、无垃圾积存，生熟食要分开，熟食要加盖，不准出卖腐烂变质的食物，不准有传染病人做炊事员工作。

（十四）校园绿化管理制度

1、为了绿化美化校园环境，营造静谧舒适的学校园林气氛，特制定本制度。

2、成立以校长为首的包括分管后勤的副校长、总务主任、生化教师、花木工在内的校园绿化美化工作领导小组，由总务处具体实施校园绿化美化工作。

3、根据学校整体格局，认真制定学校校园绿化美化的长远规划。绿化美化是校园建设的蓝图，应包括绿化美化的平面布局，树木花草配置，花坛、雕塑、亭、台、回廊等建筑小品的设置和安排，以及人力、物力、财力的配置等。

4、制定规划时应集思广益、博采众长、科学论证、精心设计，力求做到实用性与艺术性、经济效益与社会效益完美结合，和谐统一。

5、根据规划，按不同绿化区域的条件、类型、作用以及植物不同生长习性，因地制宜、因时制宜地种植各种花卉、树木及草类，搞好校园花木的有机配植。

6、树木配植做到五结合：

（1）落叶树与常青树相结合，以常青树为主。

（2）乔木与灌木相结合，以乔木为主。

（3）观赏树与经济树相结合，以观赏树为主。

（4）木本与草本相结合，以木本为主。

（5）点、线、面相结合，以点、线搭配植物为主。

7、花草种植要做到配植合理，还要做到四季常青，四季花香。

8、建立苗圃、花房等形式的绿化美化基地。利用这些基地，在满足学校园林绿化各种规格、品种、数量(包括各种花卉、盆景、树木)需要的基础上，积极开展绿化科研教学活动，培植新的品种，尽可能地发挥其经济效益，做到“以绿化养绿化”，从而增强绿化自我发展的能力。

9、广植树、盆花。在搞好校园绿化美化的同时，利用树盆花易搬动的特点，搞好学校接待室、办公室、会议室、教室等室内的绿化美化，以便让师生们在紧张的学习和工作中，得以减轻劳累、疲倦，使室内也充满盎然的生机，从而实现其观赏的价值。同时组织好师生参加绿化美化活动。

10、搞好校园花木的维护保养，做到“四要”：即春要栽、夏要剪、秋要管、冬要保，还要做到适时施肥、施水，防治病虫害，适时修剪等，从而达到绿化美化校园的目的。

11、对故意毁损树木花草的，不论是教职工，还是学生，均要给予处罚和赔偿；如因图方便跨越护拦造成花木损失的也要给予相应的处罚。

12、花木工要不断提高花木培植技术和管理水平，认真履行职责，不仅要做到勤于培植，还要搞好科学管理。

（十五）草地保养管理制度

1、每月用旋刀机剪草地一次，每季度施肥一次，入秋后禁止剪割。

2、春、夏季的草地每周剪2次，长度一般控制在20毫米，冬季每周或隔周剪草一次，当月培土一次，隔月疏草一次，隔周施水、肥一次，隔周施绿宝一次。

3、割草前应检查机具是否正常，刀具是否锋利，滚桶剪每半月用研磨砂磨合一次，每季度折底刀打磨一次，园盘剪每次剪草须磨刀3把，每剪15分钟换刀一把。

4、草地修剪应采用横、竖、转方法交替割草，防止转弯位局部草地受损过大，割草时行间迭合在40%～50%，防止漏割。

5、避免汽油机漏油于草地，造成块状死草，注意起动汽垫机，停止时避免放斜机身，防止草地起饼状黄印，注意勿剪断电机拖线，避免发生事故。

6、工作完毕后，要清扫草地，做好清洗机具和抹油等保养工作。

（十六）校内卫生保健服务制度

一、中小学按学生人数600：1的比例配备专职卫生技术人员，学生人数不足600人的学校，可配备专职或兼职保健教师。

二、学校要为学生提供充足的符合卫生标准的饮水。

三、学校应按规定为学生设置厕所和洗手设施。

四、保健室的空间应能容纳常用诊疗设备和满足视力检查的要求，教学楼内应分层设饮水处，按每50人设一个饮水器。

五、教学楼应分层设厕所，教职工厕所应与学生厕所分设。

（十七）学校卫生管理员职责制度

1、协助环卫处抓好学校环境卫生工作。

2、负责安排各班在学期内完成一周的劳动任务，做到每周一安排，每天一检查，整理打扫全校清洁卫生。

3、负责划分清洁区到班，组织各班每周星期六课外活动打扫清洁卫生区，并负责检查。

4、保持与环卫所的联系，及时运出校内垃圾，保持校园整洁。

5、协助班主任做好学生的劳动安排和指导学生完成劳动任务，加强对学生的思想教育，树立正确的劳动观念，爱护劳动工具。

6、认真做好各班劳动时间和完成劳动任务情况的记载，为期末评定先进班级提供依据。

7、负责劳动工具的添置和管理。

（十八）清洁工工作制度

1、负责学校教师办公室的清洁卫生。

2、厕所卫生每天冲洗1～2次，一周用洗厕精冲洗，擦一次，特殊情况多次，保持坑道污水流畅，无污物、无臭水、无虫。

3、协助做好校园的保洁工作，垃圾桶要经常清洗。

4、负责校园花木浇水、施肥、除虫、修剪工作。

5、学校范围的沟渠保持畅通，无积水和其他杂物。

6、协助学校完成突击性任务。

（十九）教室室内卫生标准制度

1、教室卫生要做到：“一坚持”，“二消灭”，“三整齐”，“四洁净”。即：坚持每天清扫；消灭纸屑，消灭痰迹；桌椅摆放整齐，教学设置安放整齐，教室布置大方整齐；门窗玻璃洁净，桌椅地面洁净，黑板墙壁洁净，灯管电扇洁净。

2、教室要有良好的通风、采光照明设备。保证空气清新，光线均匀。

3、墙壁、围栏要勤擦洗，保清洁。

4、每季度对全校师生举行一次常见病、多发病防疫卫生讲座。

5、每学期举办一期大型墙报和三期黑板报，宣传卫生知识。

6、每学期对炊事员进行一次卫生知识讲座。

7、每学期对全校师生员工进行一次卫生知识讲座。

8、每学期进行一次季节性流行病、传染病、多发病图片宣传教育。

9、学校卫生宣传工作要纳入医务工作计划，并认真实施。

（二十）学校卫生管理制度

1、为维护员工健康及工作场所环境卫生，特订定本制度。

2、凡本学校卫生事宜，除另有规定外，悉依本制度执行。

3、学校卫生事宜，除总务及安全卫生委员会负责外，全体人员，须确实遵行。

4、凡新进入员工必须了解卫生的重要与应用的知识。

5、各工作场所内，均须保持整洁，不得堆积发出臭气或有碍卫生的垃圾、污垢或碎屑。

6、各工作场所内的走道及阶梯，至少须每日清扫一次，并须采用适当方法减少灰尘的飞扬。

7、各工作场所内，应严禁随地吐痰。

8、饮水必须清洁。

9、洗手间、厕所、更衣室及其他卫生设施，必须特别保持清洁。

10、排水沟应经常清除污秽，保持清洁畅通。

11、凡可能寄生传染菌的原料，应于使用前适当地消毒。

12、凡可能产生有碍卫生的气体、尘灰、粉末的工作，应遵守下列准则：

(1)采用适当方法减少此项有害物的产生。

(2)使用密闭器具以防止此项有害物的散发。

(3)在发生此项有害物的最近处，按其性质分别作凝结、沉淀、吸引或排除等处置。

13、凡处理有毒物或高热物体的工作或从事于有尘埃、粉末或有毒气体散布场所的工作，或暴露于有害光线中的工作等，须着用防护服装或器具者，应按其性质制备。从事于前项工作人员，对于本学校配备的防护服装或器具，必须善用。

14、各工作场所的采光，应依下列的规定：

（1)各工作部门须有充分的光线。

（2）光线须有适宜的分布。

（3）须防止光线的眩耀及闪动。

15、各工作场所的窗面及照明器具的透光部分，均须保持清洁，勿使有所掩蔽。

16、凡阶梯、电梯上下处及机械危险部分，均须有适度的光线。

17、各工作场所应保持适当的温度，温度的调整以暖气、冷气或通风等方法执行。

18、各工作场所应使空气充分流通。

19、食堂及厨房的一切用具及环境，均须保持清洁卫生。

20、垃圾、污物、废弃物等的清除，必须符合卫生的要求，放置于所规定的场所或箱子内，不得任意乱倒堆积。

21、学校应设置甲种急救药品设备并存放于小箱或小橱内，置于明显处以防污染而便利取用。每月必须检查一次，其内容物有缺时应随时补充。

22、本准则经呈准后施行，修改时亦同。

（二十一）公共区域清洁管理准则

1、管理及服务：

（1）服务时注意礼貌。

（2）备品位置摆放正确、种类齐全。

（3）清洁用具项目。

2、操作范围：

（1）备品补给作业。

（2）损坏维修处理。

（3）呕吐标示及设备。

（4）制定每月消毒及巡检制度，每日固定工作岗位，以备主管调度。

3、铜器的保养：

（1）楼梯扶手应使用铜油。

（2）铜器维护须使用干布及汽车蜡擦拭。

4、动作的要领注意事项：

（1）垃圾袋置于垃圾桶时，双手大拇指为轴心将两边朝自己方向拉紧交给单手后，再做三次旋转，再将剩余部分往里边塞，使垃圾袋紧贴桶边缘，四周看来整齐美观。

（2）洗手台随时保持干净、镜子光亮、垃圾桶位置正确，洗手洁液补充，擦手纸是否足够，地板保持干燥。

（3）卷筒卫生纸：为方便随时取用，应将纸头部分拉出10公分长度再折等边三角形状，然后再往后推到剩下可由大拇指取之位置即可。

（二十二）卫生间清洁管理制度

1、进出厕所不拥挤、不推撞，守秩序。

2、大便入坑，小便入池。便后洗手，节约用水。

3、保持墙面清洁，不在墙壁上乱涂乱画。

4、大便采用卫生纸，禁用书报纸。

5、指定专人负责，每天清扫，进行长效管理。

6、每周至少用洁厕剂清洗大小便池。

7、喷洒适量的空气清新剂，保持空气清新。

8、地面用清水冲湿后用地板刷刷干净，再用拖把抹干，做到无脚印。

（二十三）盆景管理制度

1、所有石山盆景逐一挂铁牌、编号，并拍照入册，做到盆景、名称、编号牌、照片对号存档，确保妥善管理。

2、新坛(新制作上盆)盆景及时编号拍照入册，出现损失及时报告，存档备查并应有管理者、校总务处共同签名确认。

3、室内换盆景，每次出入应登记编号并注明摆放起止时间、地点及生长状态。

4、所有盆景每年应全面盘点，由及保管者及主管者盘点后共同签名交部门存档备案。

（二十四）树木管理工作制度

1、树木的栽植

（1）由于各类树木的生态习性不一，各地区的气候条件不同，树木的种植和移栽的时期也不尽相同。因此，必须根据各类树木的特性和不同的气候条件，来确定栽种的时期。

（2）种植树木的坑很重要，一般乔木要挖长、宽、深各1米的方形或圆形坑为妥。灌木栽植坑可适当缩小，但要根据树苗的大小和土质来定。土质疏松，填方地段的坑可挖小些；土质坚硬，填方地段的坑可挖大些。同时要注意排水。坑挖好后，要施用充分腐熟的堆肥、垃圾做底肥，凡未充分发酵的有机肥料，如厩肥、人粪、油饼等及未干透的塘泥，一律不得用作底肥。栽种时，不要使树苗与肥料直接接触，以免肥料发烧发热，伤及树苗。覆土时，要先回填表土，后放底土，以利根系舒展和吸收养分。

（3）树木的移植，常绿树必须带土球，落叶花木可裸根栽植，但珍贵的苗木均须带土球。土球的大小，一般乔木以主干近地处的周长作为土球的半径，灌木以树冠直径的1／2～1／4作为土球的半径。珍贵的花木应适当加大。花木装运时，不论机械吊运还是人工抬运，绳索应套在土球底部，切忌在主干基部，以免树皮受损，一切操作都要保证土球完整。

（4）下雨土壤泥泞时不要种植花木，万一要抢种，必须用干土培根，应保持树势上下正直。栽植后要注意浇透水，以保证水份需要。为防止风害，还应设立支撑柱。

2、树木管理

树木管理主要是抓好三件事：

（1）科学施肥

施肥时间宜在二、三两个月。施肥方法是在树冠垂直投影线上作一圆弧，在弧线上分段挖成深30厘米、宽20～30厘米的沟槽，把肥料撒入槽中，再盖上细土。氮肥有利于树木生长，使叶增大变厚，绿色加深，应多施入人粪尿、鱼肥、硫酸等；磷肥是树木果实的重要养分，应注意施肥及鸟粪、过磷酸钙等；钾是树木体内纤维重要成分，有利于干茎生长，多施草木灰为好。

（2）合理浇水

树木叶面水分蒸发量大，尤其是夏季。因此必须进行人工浇水。水质以河、湖水最好，井水、泉水、海水的水质不利于树木生长发育，绝不可使用。浇水宜在早晚，满灌时要注意不让树木生长处或树穴中积水，以免根系窒息而亡。

（3）松土除草

为了保持树木实际土壤的通气性能，使根系伸展自如，应及时松土。

杂草与树木争夺养分，而且影响环境美观，在松土时应将杂草除掉，这也有利于消灭虫蛹，防止病虫灾害。

（二十五）花卉管理制度

1、花卉的分类

（1）花卉是以观赏为主要用途的花草树木的统称。一般可分为花草类和花木类。花草类茎部为草质，如菊花、兰花、凤仙花等，花木类茎部为木质，如杜鹃花、山茶花、茉莉花等。

（2）花草类按其生育期间的长短，分为一年生花草、二年生花草和多年生花草。一年生花草，是在春季播种，当年开花结实，到秋冬凋谢枯死。二年生花草，多在秋季播种，到次年春夏开花结实后，自然枯亡。多年生花草，有的有永久性地下根茎，而地面上保持全年常绿，有的有永久性地下根茎，而地面部分在秋季枯萎，第二年春又从根际处萌发出新的枝叶，生长开花。

（3）花木类因其树干高矮软硬、树冠大小的不同，分为灌木、蔓木和乔木三种。灌木一般树形较为矮小，无明显主干，从根茎部分枝成丛。蔓木，又称藤木，具有长而柔弱的主干，不能独立向上生长，必须缠绕或攀缘其他物上才能伸枝展叶。乔木一般树形高大，至少在5米以上，主干明显，生长旺盛。

2、花卉的繁殖

花卉繁殖方法比较复杂，归纳起来，可分为有性繁殖和无性繁殖两大类。

（1）有性繁殖有性繁殖，即种子繁殖，又叫实生繁殖。一般草木花卉采用有性繁殖。其优点是操作方便，一次可以获得大量苗木，缺点是开花较迟，实生苗容易变异，不能保持品种的优良特性，有不同程度的退化现象。有性繁殖应注重几个问题，首先是应选花色、花形、株型等观赏价值高的母本留种，采收种子以晴朗的下午为宜，除硬壳种子外，一般以晾干为好，能够贮藏的种子，晾干后装入纸袋，置于湿度不大，又比较通风的地方。其次播种的时间一般以春夏两季为宜。但有的花卉可随采随播，不受季节限制。第三，贵重的花卉播种时，种子和播种用土要消毒处理。种子消毒可用0.1％升汞或0.3％硫酸铜溶液或1%福尔马林液浸种5分钟，然后取出，再用无菌水冲洗干净，播种用土可用蒸汽消毒，即用铁管将锅炉中的蒸气导入盛土的木制或铁制的密闭容器中，蒸气温度要达到100℃-120℃左右，消毒时间40～60分钟，还可在每立方米的土中拌入浓度为40％的福乐马林．400～500毫升溶液，再用塑料布盖好，闷闭2～4小时，然后晾干3～4天，待福尔马林气体挥发后方可播种。

（2）无性繁殖

无性繁殖，又叫营养繁殖。即利用植物的根、茎、叶等营养器官，经过人工培育而产生新植株的方法。无性繁殖能保持母本的优良特性，提早开花结果的时间。在有些花不容易结果或种源困难的情况下，就更可以显示出它的优越性。无性繁殖可分为以下四种方法。

①分株法。

分株法把有些植物的萌蘖柱、吸枝、葡萄枝、地下茎、球茎及根块等部分，从母株工分割下来，另行培殖，成为独立的新植株。如将大理花、美人蕉等花卉所具有的块茎、块根、带芽切跟割成若干小块，然后移植育苗，将百合花、石蒜、香雪兰、风信子等花卉所具有的鳞茎、球茎所孳生的子株与母株分离，另行培育。

②扦插法。

采取植物营养器官的一部分如根、茎、叶等，插入沙土或水中，使其生根发芽成另一株花卉的方法，扦插方法常见的有根插、叶插、枝插、单芽插等。不论何种插法，一般来说，插穗的选择应注意：以幼龄及壮龄的，母树为好；在一株树上，以中上部枝条为好；一根枝条上以中部的为好；一、二年生枝条比老年枝条好；节间短、腋芽饱满、枝叶粗壮的为好；在树形规则的针叶树上，以带顶芽的枝条为好。插穗的处理，一般是下端贴近节处剪成马耳形，上端自芽顶以上1厘米处剪断。为提高扦插成活率，可对插条基部施行化学处理，一般可采用萘乙酸钠、a-萘乙酸、吲哚丁酸等生长刺激素浸醮插条基部，溶液浓度在50～500ppm之间，因植物而异，都有一定的效果。扦插时，可先用小竹棍或打眼板，在插床上打引眼，再将插条插入引眼内，深及插条的1／2～2／3，随手将插条基部的土壤按紧，然后淋透水压蔸，这是保证插条成活的重要环节。

③压条法。

将植物的压条压入土中，或将枝条刻伤或环状剥皮一圈后，用塑料薄膜包青苔或腐植土，使生根后与母株分离。此法比较安全，但繁殖速度较慢，繁殖数量少，一般用于扦插繁殖难于生根的花卉植物，如广玉兰等，总结前人的经验，压条不在秋分，移植不在春分，一般在10月到次年的5、6月进行。家庭中用压条法比扦插容易管理，而且大部分花木都可以压条成功。

④嫁接法。

嫁接繁殖是取甲植物的枝条或芽接于乙植物的枝干或根茎处(通称砧木)，使其相互愈合，形成新植株。可缩短开花年限和增强花卉植物的抗逆性能。接穗应选择优良品种，以便形成新植株的树冠。砧木一般选用生长健壮、适应力强的，或野生、半野生的品种，将来成为新植株的根部。

嫁接方法有技接、诱接、芽接等方法。

3、花卉的修剪

花卉的修剪，是采用摘心、剪梢、摘叶、除芽等技术措施，调节花卉生长发育与开花结果的平衡，使花卉树形整齐，姿态优美，生长茁壮，开花茂盛，硕果累累。

花卉修剪一般在生长期或休眠期进行。休眠期修剪应在早春树液刚开始流动，芽即将萌动时进行。如果太早，一则伤口不易愈合，二则刺激芽萌动抽枝，遇寒潮容易冻伤；修剪太晚，新梢已长出，养分浪费大。生长期修剪多以摘心、抹芽、剪除长枝、花梗为主，根据生长情况和栽培要求适当修剪。

花卉的修剪方法大致有六种：

（1）摘心、剪梢

树势生长过于旺盛，需予以抑制，或为了促进腋芽的发育以增加分枝数量，可用手或剪刀，除去嫩梢的生长点。

（2）剥芽

在花木的基部或干上，常生出不定芽，如不及时抹除，不仅耗费养分，且扰乱树型，应在嫩芽尚未木质化以前抹除。

（3）摘花摘果

为了保证幼龄花木和生长衰弱的花木有充分的营养吸收，使其不开花或少开花，将部分或全部花蕾摘除。一些花型大的花卉品种，为了使养分集中，促使花色鲜艳，花朵硕大，可将过多的花蕾摘除。观果植物，如花蕾幼果过多，应及早摘除一部分幼果，这样可以增大果实，促进新梢成长，为下年结果打下基础。

（4）摘叶、剪枝

常绿花树和在生长季节所有花木移栽的时候，都应摘除一部分叶片，或剪掉每片叶的1／2或1／3，但必须在摘叶前施以肥水。针叶树不宜摘叶。

（5）修枝的方法，粗者锯，细者剪，切忌折断。剪口要平滑，剪口面尽量朝下。剪口的下端与背面的芽相齐，如离芽太远，芽上形成段桩梢；剪口太近，伤口因水分蒸发而影响芽的正常发育。芽应选留在枝条的外侧，让新枝向外生长。粗锯时，应防止枝断皮连，撕伤树干皮部。伤口应用塑料薄膜包扎好，以免水分和病菌侵入，引起腐烂。修枝应注意：一不能影响花木的正常生长，二不能损坏花木的姿态。

（6）修根

裸根移栽的花木，移栽前应将主根剪断，促进侧根发生。损伤根、衰老根、死根均应剪除，剪口务求平滑。赏花观果花卉，如因生长而不开花结果者，可将一部分根切断，消弱它的吸收能力，抑制生长，可促进开花结果。

（二十六）草坪管理制度

草坪多年生、宿根生、一种或几种草均匀密植。成片生长的绿地草的叶面积比所占地面大10倍以上，所以草坪可以防止灰尘再起，减少细菌危害，防止水土冲刷，维护绿色景观。由于叶的蒸发作用，可使草坪上方的温度增加10％～20％，减少太阳的热辐射，夏季温度可降低1～3摄氏度，冬季则高0．8～4摄氏度左右，因此，草坪具有冬暖夏凉的作用，绿色草坪还可以吸收强光中的紫外线，保护人的视力。

草坪的铺设要抓好四个环节：

1、整地

首先要松土20～30厘米深，将杂草、石块除掉，把土砸碎，施加肥料，整地地形要稍有起伏，方便排水，坡高以0．2％～0．3％为宜，在大型草坪下面应设给、排水系统。

2、播种

在整好的毛地上均匀地播上某一单纯的草种，用细筛筛上一层细土，用滚轮稍压，再用细喷头喷雾浇水。用播种办法铺设草坪，虽形成速度较慢，但成本低，一经覆盖后生命力很强。

3、移栽

把繁殖好的草皮切割成36×14×6或36×28×6(单位：厘米)规格的草块，搬运到整好的场地，进行花格式栽植。如有缝砖花式栽植，缝面距离为4厘米，覆盖面积约占地70％，一年内可全面覆盖；无缝砖花式，只要草种成活即成完整的草坪；花格式铺设，草皮的用量可节省一半，但需一、两年才能全面覆盖。铺草前后都要保持草皮和土壤的湿润。

4、管理

平时管理要注意经常浇水，剔除杂草。新草皮可以一、两年不推剪，等草丛密生后，春夏间最好每月推剪一、两次；夏秋生长旺盛，每月推剪两、三次，保持4～6厘米高为宜，最后每年开春土壤解冻后滚压一次，以便草根与土壤紧密相连。每年春秋两季都要施加氮肥；春季可促使草地提高发芽，生长健壮，耐踩踏；秋季可以提高草种耐寒能力。两季要注意不能使草坪上积水，以免烂根，枝叶发黄等。

（二十七）校园卫生检查评比制度

1、建立每日一小扫，每月一大扫制度，各班建立卫生值日制度，每天要清扫教室、包干区，每月月底进行全校卫生大扫除。

2、每日安排卫生检查人员检查三次（早、中、晚），并对各班卫生成绩进行汇总。

3、室内清除要求：地面清洁、走廊干净、桌椅整齐、窗明几净、实物摆放整齐。

4、包干区卫生要求：地面无纸屑、痰迹，无果皮果壳，无卫生死角。

5、按学校要求搞好学校卫生工作，每周三上午组织学生进行个人卫生检查评比，每月底进行室内外环境卫生大检查评比。

6、结合每月一次大扫除，汇总并公布各班卫生成绩总分。根据检查评比情况，给卫生班级颁发流动红旗，并纳入班主任工作考核之中。

十四、食堂管理工作制度

（一）食堂管理制度

1、总则

（1）管理目标

为使学校师生员工有良好清洁卫生的饮食环境，特制定此制度。

（2）适用范围

在学校食堂工作的人员及在食堂就餐的人员。

（3）权责单位

①总务处负责本制度制定、修改、废止的起草工作。

②校长负责本制度制定、修改、废止的核准。

2、食堂管理

（1）食堂工作人员

①食堂工作人员必须证件齐全：健康证、上岗证等必备。每年进行一次健康检查，检查不合格者，不准在食堂工作。

②食堂时刻保持清洁卫生，每餐后必须对食堂的桌椅、地板进行清洗。餐具清洗干净后，统一消毒。

③食堂工作人员应注意个人卫生。工作时要穿戴工作衣帽，戴手套。做到勤洗手，勤剪指甲，勤换、勤洗工作服。

④坚持实物验收制度，搞好成本核算。做到日清月结，账物相符。每月盘点一次，每月定期公布账目，接受师生员工的监督。

⑤提前一天制定隔天的食谱，品种式样多，改善师生员工伙食，严禁采购腐烂、变质食物，防止食物中毒。未烹调的食物要生熟分类收藏好，防止老鼠等害虫的入侵。

⑥平等待人，饭菜定量，食品足秤。

⑦每餐要准时开饭。按时上下班，未经同意不得擅自离开工作岗位。

⑧做好安全工作，使用炊事械具或用具要严格遵守操作规程，防止事故发生。非相关人员不得进入厨房和保管室。下班前，要关好食堂门窗，检查各类电源开关设备，做好防盗工作。

（2）就餐人员

①就餐时要排好队伍。

②节约粮食，剩余饭菜不可随意扔弃，而应放在规定的地方。

③爱护公物，无故损坏各类设备、餐具者，要照价赔偿。

（二）食品原料采购制度

1、食堂采购员必须到持有有效卫生许可证的经营单位采购食品及其原料。并按照国家有关规定，索取同批次的食品检验合格证或检验报告单，并记录在案。

2、相对固定食品采购的场所，以保证其质量。

3、计划采购，不积压。

4、禁止采购以下食品：

（1）腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或者其它感官性状异常，含有毒有害物质或者被有毒有害物质污染，对人体健康有害的食品；

（2）未经卫生检验或检验不合格的肉类及其制品；

（3）超过保质期限或不符合食品标签规定的定型包装食品；

（4）其它不符合食品卫生标准和要求的食品。

（三）食堂卫生管理制度

为加强我校食堂和食品卫生安全管理工作，确保我校师生身体健康和生命安全，维护学校正常教学秩序，依照《食品卫生法》、《学生集体用餐卫生监督办法》、《餐饮业食品卫生管理办法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》和《中小学食堂管理规范》，结合我校食堂实际，特制定我校食堂卫生管理制度。

1、原料采购制度

（1）要严格遵循食品采购的卫生要求，严把食品采购关，并科学、合理地贮存食品。

（2）食品采购必须做到定点采购，并索取有效证件（卫生许可证、营业执照、质保证书等），签订合同，建立档案，以保证其质量。采购员必须到定点经营单位采购食品及其原料，并按照国家有关规定进行索证；定期召集供应商开会，提出供货要求。要确保食品及原料进货渠道的可靠、规范，确保食品的质量和卫生。

（3）严禁采购以下食品：

①腐败变质、油脂、酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或者其他感官性状异常，含有毒有害物质或者被有毒、有害物质污染，可能对人体健康有害的食品；

②未经兽医卫生检验或者检验不合格的肉类及其制品；

③超过保质期限或不符合食品标签规定的定型包装食品；

④其他不符合食品卫生标准和要求的食品。

（4）学校食堂卫生专管员要严格入库登记制度和原料验收。采购的食品，均应具备相关证明。

（5）坚持食物留样，杜绝食物中毒。

2、库房管理制度

（1）库房要专人负责，严格控制人员进出，做到每次开门后先检查有无异常情况。

（2）要严格把关，对证明材料不全，没有入库记录的食品及原料严禁入库。

（3）食品贮存应当分室、分类、分架、隔墙、离地存放，并定期检查，及时处理变质或超过保质期限的食品。

（4）食品贮存场所禁止存放有毒、有害物品及个人生活用品。

3、规范加工制度

（1）原料的清洗要彻底。蔬菜与肉类、水产品须分池清洗干净，尔后分类存放，供加工制作用。

（2）要严格按照食品卫生的要求进行食品加工，保证食品加工的卫生安全。对盛装熟食品的容器、餐具、熟食公用具洗刷干净后必须进行热力消毒

（3）食堂炊事员必须采用新鲜洁净的原料制作食品，发现有腐败变质或其他感官性状异常的食品及其原料，不得加工或使用。

（4）加工食品必须做到烧熟煮透，加工后的熟制品应当与食品原料或未成品分开存放,未成品应当与食品原料分开存放,防止交叉污染。

（5）食品在烹饪后至出售前一般不超过2个小时，若超过2个小时存放的，应当在高于60度或低于10度的条件下存放。学生餐制作成品到学生食用其间隔不超过3小时。

（6）接触和盛装原料、未成品、成品的刀、墩、板、桶、盆、筐、抹布以及其他工具、容器必须标志明显，并做到分开使用，定位存放，用后洗净，保持清洁。

（7）学校食堂不得出售冷荤凉菜。

4、配餐工作制度

（1）必须保持配餐间（无蝇室）清洁卫生，做到无苍蝇、无蟑螂，无关杂物一律不准放在销售间内。

（2）加工制作好的成品一律放在销售间（无蝇室）内；冬天要有保暖设备。

（3）工作人员销售食品前必须用肥皂或洗手液洗净手。

（4）工作人员必须穿工作服，戴工作帽进入销售间销售食品。

（5）工作人员不得用手直接接触直接入口的食品，不得对着食品咳嗽、打喷嚏。

5、清洗消毒工作制度

（1）餐饮具清洗池应严格与原料清洗池分开。

（2）餐饮具使用后必须当天洗净、消毒（热力消毒），未经消毒的餐饮具不得使用。并有专人负责对消毒情况进行记录。

（3）消毒后的餐饮具必须贮存在餐具专用保洁区内备用，并盖上洁净的白布。

（4）餐具保洁区应当定期清洗、保持洁净。洗涤、消毒餐饮具所使用的洗涤、消毒剂必须符合食品用洗涤剂、消毒剂的卫生标准和要求。洗涤、消毒剂必须有固定的存放场所或橱柜，并有明显的标记。

6、从业人员健康卫生上岗制度

（1）认真参加学校组织的学习和培训活动，不断提高自己从业的素质和能力。

（2）必须取得健康证明方可参加工作，并定期参加体检。

（3）身体有病时应离开工作岗位，治愈后方可重新上岗。

（4）应具备良好的个人卫生习惯。必须做到：工作前、处理食品原料后、便后用肥皂及流动清水洗手；接触直接入口食品之前应洗手消毒；穿戴清洁的工作衣、帽，并把头发置于帽内；不得留长指甲、涂指甲油、戴戒指加工食品；不得在食品加工和销售场所内吸烟。上厕应脱下工作服，出厕应洗手。

7、食堂环境卫生工作制度

（1）食品加工过程中产生的垃圾要随手放入有盖的垃圾桶内，不能随地乱扔，垃圾应及时清理。

（2）食堂卫生打扫要进行分工包干；每天对食堂餐厅地面桌面进行打扫清理，对厨房的内部环境（地面、台面、灶台、阴沟等）进行彻底打扫、冲冼，做到不留死角。

（3）对配餐间每天进行打扫、消毒。

（4）每周进行一次大扫除。

（5）食堂经营承包人与学校食堂专管员共同做好检查工作

（四）餐具消毒卫生制度

1、餐具、菜具、熟食容器餐后立即清洗消毒，做到使用一次，清洗消毒一次。

2、负责餐具消毒工作的专职人员应身体健康、工作认真。

3、餐具清洗消毒必须严格按一刮、二洗、三冲、四消毒、五保洁的顺序操作。

4、餐具消毒应达到下列要求：

煮沸：餐具浸没水中煮沸5分钟；

蒸气：流动蒸气持续10分钟；

药物：在规定浓度下浸泡3-5分钟。

5、消毒完毕的餐具。茶具应立即放于清洁的橱、柜内保洁，防止再污染。

6、泔脚、垃圾应密封存放，日产日清。

（五）备餐间卫生制度

1、制作熟食做到专间专人，专用刀具，案板、容器、抺布、衡器。

2、每天清洗二次，每周大洗一次，做到无蝇、无尘、无杂物，玻璃光亮，环境整洁。

3、做到刀板、容器、衡器每次使用前进行清理消毒。

4、操作人员个人卫生须做到四勤，穿戴洁白工作衣帽，操作前洗手消毒。

5、熟食勤烧、勤销，做到当天烧、当天销售，过夜隔市回锅销售，不出售变质食品。

6、销售熟食做到售货人员与操作人员分开，售货人员的手不准接触熟食，包装材料符合卫生要求。

7、工具消毒要求；碱水洗、清水过、消毒水消毒。

8、熟食间内必须配备空调机和紫外线灭菌灯。

（六）食品加工卫生制度

1、所有原辅料投产前必须经过检验，不合格的原辅料不得投入生产。

2、生产工艺流程必须合理，各工序必须严格按照生产工艺规程和卫生要求进行操作，确保产品不受污染，符合卫生标准。

3、直接入口食品应有专用包装间，使用符合卫生要求的包装材料，包装人员的手在包装前要清洗消毒。

4、生产加工作具、容器、设备必须经常擦洗、保持清洁，直接接触食品用的工具、容器必须消毒。

5、经常保持生产环境整洁，班前、班后必须清扫，不得堆放杂物、垃圾。

（七）食品贮存管理制度

1、库存食品台账项目清楚，标明进货日期、保质期、数量，做到先进先用、易坏先用。

2、食品分类、分架、隔墙、离地存放。

3、散装易霉食品勤晒，储存容器加盖密封。

4、肉类、水产、蛋品等冷藏储存，并贴有标志，生食品、半成品和熟食品应分柜存放。

5、食品贮存场所禁止存放有毒、有害物品及个人生活用品。

6、定期检查、及时处理变质或超过保持期限的食品。

7、不用非食品袋及容器存放食品及原料。

8、保持贮存场所清洁，库房经常开窗通风，保持干燥，做好防鼠、防虫、防蝇及防蟑螂工作。

（八）个人卫生制度

1、食品从业人员必须取得健康证，每年体检一次，合格者方可上岗。

2、必须穿戴浅色工作服、帽，头发不露帽外，操作直接入口食品时应戴口罩，不戴戒指，不涂指甲油。

3、食品从业人员操作食品前和大小便后，应洗手消毒，不得穿戴工作服、帽进入厕所。

4、操作食品时不吸烟，不挖鼻孔、掏耳朵，不得对着食品打喷嚏。

5、应做到勤洗手，勤剪指甲，勤理发洗澡，勤换洗工作服、帽。不随地吐痰，不乱丢废弃物。

（九）烧煮烹调卫生要求

1、烧煮烹调场所卫生

加工场所的地面应用不透水材料铺砌，但不应太光滑。灶前墙壁及灶面应铺设瓷砖，灶台要有一定坡度的排水沟，保持下水道通畅，灶台下应有排烟气置，操作台有条件的可采用不锈钢台面，生进、熟出最好做到分台或架桥式操作台，下面进生、上面出熟，避免进、出菜在同一台面。

灶面及灶台墙壁经常洗刷，做到无油圬、无积灰、无食物残渣、排气罩不滴油，工作结束做好地面、灶台、操作台和工作具的清洗、洗刷，保持加工场所清洁。

2、烧煮、烹调操作卫生要求

（1）饭菜烧煮、烧煮时必须充分加热，使食品每个部位都均匀受热。

（2）防止产生有害物质。油炸食品时应经经常补充新油和滤除油渣，减少油中有害物质含量。烘烤食品应避免明火直接与食品接触。

（3）防止交叉污染。为避免食品污染的食物中毒，要求操作者在烧煮烹调食品时注意操作卫生。盛放熟食的容器与餐具应生熟分开，熟食品容器应有明显标志，使用前应严格消毒，不能用未消毒的容器放熟食；饮具应保持清洁，烹调时不能用炒勺或手指直接尝味，尝余下的汤或菜不应倒回锅内。

（十）食堂饮食卫生制度

1、加工前要检查食品原料卫生质量，不合格原料不选用，不切配，不烹调。

2、熟食间（冷盘间）做到专室专用，专人专用刀板，抹布容器及餐具都要生熟严格分开。

3、接触熟食品的冰箱，刀、板、抹布、盆、秤及操作人员的手等必须清洗消毒。

4、厨房用具、容器等使用后及时清洗，厨房环境保持整洁。

5、熟食品应烧熟煮透，当餐未用完的食品应及时冷藏，隔餐隔夜及外购的熟食品应先回锅再出售。

6、操作人员要戴清洁的工作衣、帽、注意生熟分开操作，防止食品受到污染。

（十一）食堂卫生责任追究制度

学校食堂卫生关系重大，为加强管理，严肃职责，将责任落实到位，特制定下列责任追究制度：

1、食堂从业人员必须严格执行《食品卫生法》，对违反《食品卫生法》的工作人员要调离工作岗位，依法追究其责任。

2、食堂工作人员要规范操作，严格执行《食堂卫生五四制度》，对不规范操作造成严重后果的，追究其法律责任。

3、食堂采购员要按谱购物，采购食品一定要新鲜，对擅自购买过期变质食品而造成后果的追究其法律责任。

4、食堂工作人员担保人要定期对食堂卫生、管理进行检查监督，发现问题限期整改，如因其检查管理不到位而发生重大事故，依法追究其责任。

（十二）食堂卫生管理制度

1、严格执行《食品卫生法》和《食堂卫生“五四制度》。食堂内要保持清洁、卫生，各种餐具干净，摆放整齐，食品生熟分开，放置有序。

2、餐厅内外按时打扫整理，定时消毒餐具，采取防蝇、防鼠措施，防止食物中毒和疾病传染。

3、食堂操作人员要规范操作，穿戴清洁的工作衣、帽，注意生熟分开操作，防止食品受到污染。讲究个人卫生，定期参加健康检查。

4、采购员采购食品一定要新鲜，严禁购置腐烂、过期、变质食品。食品加工一定要洗干净、烧烤熟，用过餐具要及时清洗干净。

5、食堂工作人员要坚持勤俭节约的原则，节约用水、用电、用粮、用油，精打细算，降低成本，更好地服务师生。

6、全体食堂工作人员要严格执行学校的作息时间，准时为师生供应热腾腾的饭菜。坚持优质服务，对师生热情周到，礼貌文明，使就餐师生满意。

7、严格食堂的安全措施，认真做好防火、防毒、防盜工作，发现问题及时整改。

十五、门卫管理制度

为确保学校教育教学一切工作正常进行，保证学生在校安全，特制订本制度。

（一）坚持岗位，做好护校工作（包括节假日）。

（二）早上按时打开三幢教学楼的铁门及学校后门，晚上按时锁好各门。

（三）放晚学后，及时检查各教室是否关好门窗，电灯是否关掉。

（四）晚间勤巡查，每晚十点钟之前必须巡逻一次，确保校产不流失。

（五）严禁学生在校园骑车。

（六）中午不准家长送饭入校园，凡是送饭的家长需在校门外吃饭，严禁家长骑车进校园。

（七）不准小摊小贩进校园，凡是做生意的必须要在黄线以外。

（八）严格执行外来人员进校园登记制度，核准身份，严格把关。

第四章教师管理

一、学校教职工岗位考勤制度

为进一步规范学校管理，保证学校稳定的教育教学秩序，依据相关法律法规，结合学校实际，特制订本制度。

（一）教师出勤要求：

1、学校实行工作时间签到制。全体教职工每天早晨上班要自觉到签到处（教师到年级主任办公室，教辅后勤人员到文印室，学校行政人员到教导处或年级组）签上到校时间，签到由年级主任（总务主任、办公室主任）督促、检查、统计，每周报分管校长审核，以计发出勤奖。

2、全体教职工应严格要求自己，自觉遵守学校的作息时间，上、下班不迟到、早退，不在上班时间外出，有病有事要自觉事先办理请假手续。

3、严格执行考勤制度，教师上班期间需中途外出的，在年级主任处领取“禄口小学中途外出登记证”并填写好，交门卫后方可外出。教师考勤每周一总结并公布。

4、学校、职能部门、年级组组织的会议、活动，因公因私不能参加均需提前请假。

5、教职工不向年级主任请假，私自外出，按旷职处理。

（二）关于几类假的说明：

1、病假必须持有医院病休证明与病历等相关材料，才能按病假给予考勤，否则按事假记载。

2、事假：教职工一学期事假原则上累计不得超过三天，特殊情况经学校向上级部门请示后研究决定是否准假。

3、婚、丧、计划生育等政策性休假按照相关政策办理，对于主动放弃或缩短政策性休假时间，提前上班的教师按照提前天数给予每天50元补助。关于几种假的相关法律规定及学校规定：

（1）婚假：婚假一般为3天；根据“江苏省计划生育条例”规定，男25周岁、女23周岁为晚婚，符合晚婚的婚假为15天，双方符合双方享受，一方符合一方享受；教职工子女结婚给予1天假期；

（2）生育假：女职工产假为90天，如果是难产，增加15天，符合晚育（已婚妇女24周岁以后初婚或晚婚后生育第一个孩子）且领取独生子女证的，女职工享受120天（含法定产假90天）；女教职工生育完孩子后应主动采取节育措施，在采取节育措施后怀孕三个月内流产的，根据医疗单位的诊断证明，给予15天的产假。

（3）丧假：教职工的亲属（指本人父母、岳父母或公婆、配偶和子女）死亡时，丧假为3天。其他旁系亲属（如爷爷奶奶、外公外婆、叔婶、兄弟姐妹等）死亡时，给予1天丧假。

4、哺乳期女教师等特殊情况，经个人申请，学校同意，由学校安排一定时间处理个人事情，不算迟到早退。

5、教职工探亲应在假期中进行，并按照相关政策办理。

（三）请假手续：

1、教师临时外出、半天内病事假需向年级主任请假，病事假一天及以上需由分管校长同意。

2、教辅后勤教师半天以内需向分管职能部门领导（总务主任）请假，一天以上需向分管校长请假。

3、行政管理人员因公因私外出均要向校长室请假，年级主任向分管校长请假。

4、教师请假应提前进行，在办理好请假手续、安排好工作后才可离校休假；如遇超假，必须提前办理续假手续，否则按旷工处理。

5、请假原则上必须本人履行请假手续，非特殊情况不可以由家人、同事代请。

6、不管向谁请假，必须告知年级主任和教务处，做好工作安排。短期（两天内）请假或公差自行调课，到校补上；3-5天的，由年级主任安排代课，发放代课券；一周及以上的，由学校安排。否则，造成班级、课务失管以及教学事故，当事教师必须承担责任。

（四）出勤考核：

1、教职工出勤与教师奖励性绩效工资、岗位评聘挂钩。一学期中，中途外出或迟到早退超过3次，则按“绩效工资考核方案”有关规定进行考核；设立满勤奖，每月中有一天缺勤，则扣除当月满勤奖。

2、教师出勤情况应主动、实事求是地到年级主任、分管校长处办理相关手续。教师弄虚作假，年级主任隐瞒不报，被发现一次分别扣绩效考核分10分。

3、学校采用平时、月初（查看上月）随机调看监控录像的形式检查教师出勤登记的情况。

（五）考勤工作由分管校长负责组织实施。

二、年级组团体考核奖励办法

为建设和谐向上的年级组，培育团队合作与竞争意识，促进学校发展，特制订本办法。

（一）考核内容：

1、遵纪守法：（25分）

（1）所有教师能自觉遵守“三要八不准”，无违背师德的行为得10分。有一人被有效投诉(被查处)或受上级领导来宾批评扣5分。（校长室）

（2）每月无安全责任事故得5分。课内发生安全事故，一次扣3分（德育校长）；“校方责任险”理赔一人次扣2分。（总务处）（同一事故不兼扣）

（3）遵守学校劳动纪律得10分。有教职工每月迟到早退（含外出办私事）达2次以上，教师无故不参加学校集体活动，一人次扣1分；一学期事假（一次外出办私事超1.5小时算事假半天）2天以上，一人次扣2分；有旷工现象一人次扣10分；有工作时间玩电脑游戏或干私事或睡觉，发现一人次扣2分并纳入“文明办公室”评比。此项可得负分。（校长室及班子成员巡查，德育校长负责每月统计、公示）

2、日常工作：（75分）

（1）学校统一要求的常规工作及“周工作安排”中布置的工作或学校（含各部门）临时安排的工作能按时按质完成，年级组教师按时按质完成率达100%，得15分。每项工作每少一个百分点扣0.5分。年级组在“禄小网站”中教学研讨、德育天地、特色发展栏目上发文每周各一篇得5分，每周每少一篇扣1分；语数英专题学习网站每周更新2篇，达标得5分，每周每少一篇扣1分。此项可得负分。（各部门每月统计报教学校长，汇总后公示）

（2）年级组辖区内（含卫生包干区）环境整洁、管理有序得20分。学校每周不定期抽查一次，发现地面有垃圾(果皮、纸屑、包装袋等）、管理不规范（如不及时关闭电灯、多媒体，乱放清洁工具等物品，学生路队不整齐，未进行学生因病缺课网络直报的，门窗未关导致报警器报警等）等不正常现象，每项扣1分。此项可得负分。（德育校长负责组织实施，每月汇总公示）。

（3）教师“五认真”工作年级组“月查”及时、公正，得20分。教导处每月随机抽查每个年级组一个班教师“五认真”工作，若发现年级主任上报的“月查”等级比教导处复查等级高，每一人次不符扣2分。此项可得负分。（教学校长负责组织实施，每月汇总公示）

（4）在上级视导检查中受好评得10分。年级组内有一现象被批评扣5分。

3、工作业绩：（加分或扣分）

（1）教研活动有成效。年级组45周岁（含）以下教师每月发表“博文”（400字以上）均达2篇，加2分；“精华帖”每10人次加1分，加满3分为止；网上教研跟帖，45周岁（含）以下教师均参与（200字以上），每次加5分；年级组教师在区级以上好课评比等教学基本功大赛中获奖，每人次加5分。（教技室、教导处）

（2）教科研工作有成果。年级组45周岁（含）以下教师教学案例、教学论文每学期区级以上获奖率（总篇数/人数）每10个百分点加1分；45周岁以上教师每10个百分点加2分（合作完成只计年少者）。年级组教师个人课题拥有率（45周岁以下有区级，以上有校级）达100%加5分，每少10个百分点扣1分。（教科室）

（3）年级组学科教学成绩均衡。同年级同学科在学校组织的期末抽测中，无低学科均分5分（含）以上的班级加10分，有一班级一学科扣2分。（教导处）

（4）读书活动有成果。学校每学期随机抽查每个年级一个班级5名学生背诵《诗词天天诵》中的诗词，每合格一名加2分。教师诗词在区级以上获奖或发表，每首加2分；学生诗词向学校德育室投稿，3-6年级每班每学期必须平均达5、8、10、10首，否则，在总分中扣5分。各年级区级以上组织且学校安排的学生读书征文活动，每班均按要求参加每次加3分；年级获奖篇数达学校要求上报总篇数三分之一的，每次再加2分。（德育室）

（二）考核办法：

1、每月末各处室将考核结果上报校长室（教学校长），由校长室每月汇总公示。（有些考核项目需要一学期一统计的，学期末一并汇总公示）

2、考核单元为1—6年级共6个组，以得分多少排序，设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，分别奖励人均300元、260元、200元,在绩效工资中支付；学校另筹资金，分别奖励年级组1500元、1200元、1000元,作为年级组活动经费，由年级主任支配用以改善办公条件。

三、教师奖励性绩效工资考核分配实施办法

（一）实施对象：

学校在编在岗的全体教职工，包括人事制度改革实施退养的人员；借调在成教、中学的人员不参与此考核分配。

（二）分配思路：

1、全年分两学期考核，年终一次性发放。

2、分配分为岗位津贴、教育教学常规、教育教学成果、工作补贴四个板块进行。其中教育教学常规以得分形式考核（折算方法见后），其余考核项目直接以现金计算。

（三）具体办法：

1、岗位津贴。

考核对象	标准（元/每学期）	考核说明	考核部门
班主任	1600	1400元为保底，200元由德育室进行考核，浮动发放	德育室
副校长	2250	按完成职责情况考核发放	校长室
中层正职	1875	按完成职责情况考核发放	校长室
中层副职	1800	按完成职责情况考核发放	校长室
年级主任	1800	按完成职责情况考核发放	校长室
大队辅导员	1800	按完成职责情况考核发放	德育室
干事、出纳	1000	按完成职责情况考核发放	校长室
中心教研组长年级学科组长课题组长	300	按完成职责情况考核发放	教务处教科室
区骨干	600	按相关考核条例考核发放	教务处

说明：1、有多项兼职的，个人津贴总额以副校长为标准，不得突破副校长津贴标准，（区骨干津贴除外）

2、局年度效能评估为一类学校，中层（含年级主任、大队辅导员）津贴上浮3%，否则下浮5%。

2、教育教学常规。

考核项目	考核内容及标准	备注	考核部门
师德（300分）	1、在学校组织的师德考评中获得良好等次的，一次扣50分；合格等次的一次扣100分。 2、学期内受到校内通报批评的，一次扣50分。 3、教师个人被投诉至区及以上相关部门，上级部门（领导）认定为有效投诉的，师德考核为0分。 4、在学生安全管理中，如产生校方责任险赔付的，相关直接责任人每次扣除100分，若课内发生学生意外伤害事故，每次扣50分（两项兼扣），扣完为止。 5、按时参加集体晨会、校会、年级组会、学科组等各种会议，少参加一次扣2分。 6、积极参与学校组织的德育活动及公益活动，无正当理由拒绝参加的一次扣2分 7、不认真完成《师德档案》的扣10分。	本项最多扣300分	党支部工会德育室
考勤（300分）	1、病假每学期累计三天后每天扣5分；事假1天扣10分，旷职1天扣30分。 2、迟到、早退、工作期间外出办私事三项合计每学期超过5次后每次扣2分，超过两小时按事假半天算。	病假须提供病历、就诊发票。本项可计负分。	分管副校长
教育教学常规（400分）	1、未经教务处同意私自调课，一次扣10分。 2、教学“五认真”，在月查或随机视导中有不合格的，一次扣50分。 3、无故不参加教育教学活动，一次扣2分。 4、听课每学期不达规定节数，少1节扣2分 5、原则上每学期上公开课至少1节、集体备课1次，少一次扣20分。（男教师57周岁、女教师52周岁及以上可放宽要求） 6、不及时完成指定教育教学任务、不按时上交相关资料的，一次扣20分。 7、继续教育课时未达标，少一课时扣5分。 8、教育教学任务未完成，扣100分，若未完成率达30%，一次性扣除400分。 9、完成规定作业次数不足的，少一次扣10分，若一学期作业未完成率达30%，一次性扣除400分。	本项最高可扣400分。	德育室教务处

说明：1、本项考核采用计分制办法，每学期基本为1000分，其中师德300分，考勤300分，教育教学常规400分。每位教职工考核得分相加，得到全校教职工考核得分总和。全校奖励性绩效工资总额减去岗位津贴、教育教学成果和工作补贴后剩余的总量除以教职工考核得分总和，得到分值，分值乘以教职工个人考核得分即为教职工个人应得的金额。

2、考勤中，产假、婚假、丧假、工伤假在相关政策规定期限内的，不扣考勤分。

3、教育教学成果。

考核项目	考核内容及标准	备注	考核部门
教师个人公开课、讲座	校级：30元；片级50元；区级100元；市级200元，省级300元，国家级400元。（常规性公开课、上级检查课、视导课、赛课不算）		教务处教科室
教师个人文章获奖	按一至三等奖分别奖励（单位：元）校级：40、30、20 区级：100、80、60 市级：150、100、80 省级：200、150、100 国家级：250、200、150 说明：1、以上奖励针对的是教育主管部门开展的论文、案例、叙事、经验总结等文字叙述性教育教学类文章评比结果。 2、同一篇文章按最高奖一次性奖励，不分级累计 3、有区骨干以上称号的教师，扣除区级以上最低等次一篇计算。 4、个人课题结题视作同级别三等奖，结题并获奖视作同级别二等奖。 5、非教育主管部门举办的和非教育教学类文章评比，按以上标准的50%奖励。 6、教育教学类文章发表于杂志按同级别一等奖奖励，非教育教学类的按50%奖励。发表于报纸类的，不分级别，按50元/篇计算。	本项考核每学年个人按1000元封顶。	德育室教务处教科室
教师课堂教学、教学基本功竞赛	按一至三等奖分别奖励（单位：元）校级：50、40、30 区级：200、100、80 市级：300、200、100 省级：400、300、200 国家级：500、400、300 说明：本项目实行逐级考核奖励，片级竞赛，无论出线与否，每次奖励60元。非教育主管部门组织的按同级别50%奖励。		教务处
辅导学生竞赛奖	按一至三等奖分别奖励（单位：元）校级：30、20、10 区级：40、30、20 市级：50、40、30 省级：60、50、40 国家级：70、60、50 说明：1、以上竞赛须是教育主管部门举办的，否则按同级别的50%奖励。 2、非逐级评比的只按区级标准奖励。 3、学生文章发表的，不分级别、刊物，按40元/篇奖励。 4、设立团体奖的竞赛项目，区级一等奖（或第1、2名）400元；区级二等奖（或第3、4名）300元；区级三等奖（或第5-8名）200元；每上升一个级别，奖金递增100元，同一内容的竞赛评比按最高奖一次性奖励。享受团体奖的不再享受学生个体单项奖。若未获得团体奖，按学生个体单项奖累计奖励，总额以400元封顶。比赛中若设立总团体奖的，只奖励总团体奖，不奖励单项团体奖。	本项考核每学年每个辅导教师奖金总额按1000元封顶。	德育室教务处教科室
教学质量奖	1、在每学期末教务处组织的统一考试中，达年级组均分或低于均分三分以内的（新接整体班级前进一名或较前学期与均分差距缩小2分），奖任课教师400元，低于三分的，每少一分减10元奖励，超均分1分加奖30元。（学校未组织统一考试的年级，语数英教师平均享受400元考核奖） 2、新接整体班级前进一名后每前进一名加奖30元；或与均分差距缩小2分后，每缩小1分加奖20元。连续考核两学期，都与接手前一学期的期末考试成绩对比。（本项两种情况不兼得，并与上述第1条不兼得，按最高奖励方式计算。） 3、带两个及以上班级或两个及以上不同学科且又都参加期统一末考试的，均分上浮2%计算（带不跨年级的两个班英语的除外）。 4、设立教学质量团体奖，标准如下：区1-5名：2000元；区6-10名：1600元区11-14名：1200元；区15-18名：800元区19名及以后：无团体奖，按本项第1、2条仅进行校内考核。 5、在区及以上教学质量调研中，调研语数英中的若干学科，该年级全体语数英教师均同等享受团体奖，若调研到非语数英学科，该学科全体教师享受团体奖的60%；任教语数英，又兼教其他学科，若均被调研，仅按语数英教师标准享受团体奖。没有享受到团体奖的学校其他教职员工，享受团体奖的40%奖励。 6、调研一次计算一次，团体奖与校内考核兼得。	团体奖指全校总体质量在全区的排名	教务处
满勤奖	每月100元，按月计算，凡请病假、事假、婚假、丧假、产假一次的，全额扣除当月满勤奖。（工伤、因公外出除外）	半天不计	分管副校长
合作奖	1、学校全学期无重大安全事故。全体在岗教职工人均奖500元。 2、学校获区及以上荣誉表彰一次，全体在岗教职工人均奖500元。 3、本项奖励最高限额：人均1500元/每学期。		校长室
质量优胜奖	1、获得“教学质量优胜教师”的教师，每人每学期奖励100元。 2、获得“教学质量优胜班级”的班级，该班语数英教师每人每学期奖励100元。	两项可兼得	教务处
先进奖	校先进教师、优秀班主任，每人奖励200元。		校长室
年级组团体考核奖	1、年级组团体考核为一、二、三等奖的，该年级组教师每学期人均奖励：300元、260元、200元。 2、非年级组人员比靠三等奖，分管工作获区级表彰的，靠一等奖。 3、行政人员不参加年级组考核，比靠二等奖。		校长室

4、工作补贴。

考核项目	考核内容及标准	备注	考核部门
超课时补贴	以18节/周为标准计算，每超一课时，奖励100元/学期。课时折算方法参看相关规定。		教务处
早中晚管理	每班每学期900元管理费，用于班级早中晚学生管理。由班主任负责分配。		教务处
代课费	学科教学代课由教务处安排，10元/课时；代班主任10元/天。代平行班教师课达一周及以上的，40元/天；代班主任达一周及以上的，按每天15元补贴（原班主任请病事假的，在原班主任的津贴中扣除）。		教务处相关部门
安全值日	每次20元，由年级主任安排。		安保办
大课间协管	专职体育教师大课间参加协管和指导的，每学期给予100元补贴。		分管副校长
金钥匙	参赛学生数符合学校要求的，补贴班主任30元，学生获奖另考核给班主任。		教务处
辅导补贴	1、带学生参加区级比赛的，每人每天补贴50元。出差费、伙食费、交通费另算。 2、参与大型学生竞赛活动辅导的，由相关部门审定，给予200-400元补贴。		相关负责领导
特殊贡献补贴	男57周岁、女52周岁及以上教师，任教语数英、非语数英、教辅后勤岗每学期分别奖励300元、200元、100元；满30年教职工每学期奖励100元。	两项不兼得	教务处
专用室管理	兼职管理专用室并完成任务的，奖100元/学期，或适当减少课时。		相关领导
阅卷、监考	在学校组织的统一考试中，校内监考每场10元，校外监考每天50元；校内阅卷每次30元，校外阅卷每天50元。		教务处
加班费	临时性加班，按30元/每天·每次计算。相关部门需要安排人员加班应先向校长室申报，得到允许，并由校长办公室登记才可实施。行政人员加班费由校长室确定。		相关负责领导
三班学员	按相关管理考核办法，达标教师每学期给予补贴100元。		教务处
课改补贴	学校指定的，参加课改实验的教师，由教务处考核，完成任务的每学期补贴200元。		教务处

（四）其他重要说明：

1.教辅、工勤人员的教育教学常规考核总分为900分，扣分标准等同于其他教师，由教务处、总务处对其考核。其余考核项目等同于其他教师。

2.退养人员奖励性绩效工资享受在岗教职工同类人员最低额度的80%。癌症病人享受教职工平均数。

3.全学期未到校工作的病事假人员按退养人员标准考核；正常产假的教师如无违反师德的行为，除全额享受1000分考核外，还享受相关岗位津贴和群体性奖励。

4.新分配的在编教师第一学期享受本人实际考核额的5/6，从第二学期起全额享受。

5.有以下情况者不享受奖励性绩效工资：

⑴被教育主管部门责令待岗人员。

⑵师德考核不合格人员。

⑶年度考核不合格人员。

6.学校自聘人员的考核参照本办法执行。

7.本办法自2013年1月1日起执行，解释权为校长室。

四、教师安全工作考核制度

（一）安全制度（5分）

考核要求：了解所处岗位安全职责细则要求，每学期自觉参与安全责任书的签定工作，熟知相关条款并自觉落实到平时工作中。

考核细则：无故不参与签定安全责任书的一次扣5分。

（二）安全管理（40分）

1、课堂教学（10分）

考核要求：

（1）各科教师组织教学前要清点学生人数，发现未到的要及时告知班主任，查明原因。

（2）教师在教育教学过程中不得有侮辱、体罚和变相体罚学生行为。

（3）准时放学，不滞留乘车学生，避免造成漏乘现象。

考核细则：有侮辱、体罚和变相体罚学生行为被查实的,一次扣5分。凡因教师滞留学生造成学生未乘上车的，发现一次扣5分。

2、资料上交（5分）

考核要求：及时上交有关安全法制工作资料。

考核细则：及时上交有关安全法制工作资料，有一次不上交扣2分。

3、车辆停放（5分）

考核要求：原则上教职工机动车一律停放在校外停车场，非机动车进入校园要慢行，时速不得超过每小时五公里，禁止鸣笛，并自觉停放在指定位置。

考核细则：正常教学期间，如果发现车辆随意进入校园或随意停放，一次扣5分。

4、值日到岗（10分）

考核要求：教师值日准时到岗，因特殊情况不能到岗需告知值日领导并找人代岗或换岗。

考核细则：一次无故不到岗，扣2分。

5、防盗措施（10分）

考核要求：各办公室、教室、专用室每天放学后要关好门窗，确报警器正常工作。（教室由班主任负责，专用室由专用室管理员负责，办公室由室长负责）

考核细则：发现一次扣2分。

（三）安全活动（5分）

考核要求：积极参与学校安排的安全法制方面学习、培训、竞赛等活动。如安全教育、安全隐患排查、急救知识培训、法制知识竞赛、安全演练等等。

考核细则：无故不参与的一次扣5分。（参加安全法制竞赛评比活动获奖的师生，参照绩效考核标准中有关获奖的条款进行考核）

（四）安全事故

考核要求：

1、由于任课教师组织、管理不到位，引发课内学生发生意外伤害事故的。

2、值日人员到岗不管理，造成学生发生意外伤害事故。

3、学生参加校内校外活动时，负责领导、班主任、辅导教师等相关人员组织、管理不当，造成学生发生意外伤害或走失的。

4、学生发生意外受伤后，隐瞒不报或不按学校要求采取积极有效措施，造成不良影响、严重后果的。

5、因门未锁、窗没反扣造成学校财产被盗的相关负责人。

6、发生安全事故，教师是直接责任人的。

考核细则：出现其中一项，则安全绩效考核为零。

五、教师师德基本要求及考核方案

教师职业道德建设是提高教师队伍整体素质的重要内容和关键环节，也是推动素质教育有效实施的重要因素，一个没有良好职业道德的教师是一个不称职的教师，一支没有良好职业道德的教师队伍是一支没有灵魂的队伍，一个不抓教师职业道德的学校永远不可能成为一所好学校。因此，为了强化我校教师的职业道德修养，促使广大教师不断自我修养，自我发展，自我完善，自觉地完成教书育人的重任，结合实际，特制定如下考核内容及标准。

(一)教师师德考核内容及标准：

1、依法执教(10分)

（1）热爱社会主义祖国，拥护党的领导。不得有违背党和国家方针、政策的言行，自觉维护祖国统一、社会安定和民族团结。（2分）
　　（2）认真学习毛泽东思想和邓小平理论，践行“三个代表”重要思想和科学发展观，树立正确的世界观、人生观和价值观，崇尚科学，不信邪教，不搞封建迷信活动。（3分）

（3）自觉遵守《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教育资格条例》、《教师职业道德规范》等法律法规，拥护党的基本路线，全面贯彻党和国家的教育方针、政策。（3分）

（4）参加学校组织的各种义务性政治活动（包括各种赈灾和献爱心活动）。（2分）

2、爱岗敬业(20分)

（1）热爱教育事业，乐于奉献，热爱本职工作，对教师职业有深厚感情。（4分）

（2）教书育人，尽职尽责，主动承担工作职责和应尽义务，能按时保质完成工作任务，不对本职工作敷衍塞责。不在办公室打电脑游戏，不说任何损害学校名誉的话，不做任何有失师表形象的事情。（4分）

（3）认真做好课前准备，认真上课，认真批改作业，认真辅导学生，认真组织考试。（5分）

（4）注意培养学生良好的思想品德和行为习惯，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面、健康地发展。（5分）

（5）有较强的事业心和责任感，对工作能善意地提出意见和建议，对自己所承担的工作有创意性；能主动承担学校临时性工作。（2分）

3、热爱学生(10分)

（1）关心爱护全体学生，保护学生身心健康，保护学生合法权益。（2分）

（2）尊重学生的人格，公平对待每个学生。（2分）

（3）对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦、歧视学生。（2分）

（4）不侮辱、体罚或变相体罚学生。（2分）

（5）尊重学生身心发展特点和教育规律，注重学生心理健康教育。（2分）

4、严谨治学(10分)

（1）具有优良学风和终身学习的自觉性，不断更新教育观念，不断丰富科学文化知识和教育理论知识。（2分）

（2）刻苦钻研业务，改进教育教学方法，掌握必要的现代教育技术手段，提高教育教学水平。（3分）

（3）遵循教育教学规律，积极参与教育科研，努力提高自身科研水平，在工作中勇于探索创新。（3分）

（4）严格执行“五严”规定，不随意加重学生课业负担，不从事以盈利为目的的第二职业和有偿家教活动。（2分）

5、团结协作(10分)

（1）为人谦虚谨慎，顾全大局，服从学校的分工。（2分）

（2）尊重其他教师，相互学习，相互帮助，维护其他教师在家长、学生中的威信。（4分）

（3）热爱学校，维护学校荣誉，关心集体，积极投身集体活动，有强烈的集体荣誉感。（4分）

6、尊重家长(10分)

（1）主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合。（2分）

（2）坚持家访，讲究方法，妥善处理学校、家长、学生之间的各种问题和矛盾；（2分）

（3）积极向家长宣传科学的教育思想和方法。（2分）

（4）尊重学生家长的人格，不训斥、指责学生家长。（2分）

（5）教育学生尊重家长。（2分）

7、廉洁从教(10分)

（1）不私自以补课、辅导、复习等各种理由收受学生和家长的钱物，不利用学生家长的关系为自己谋取私利，更不向家长索要任何钱物，自觉维护教师形象。（4分）

（2）不乱收费，不向学生和家长推销商品和课外书刊、教辅资料。（3分）

（3）不得在工作时间内从事经商活动，影响正常教育教学工作。（3分）

8、为人师表(20分)

（1）品行端正，诚实正直，言行一致，表里如一，严于律己，以身作则。（5分）

（2）奉公守法，模范遵守社会公德和法规法纪，没有违纪违法行为。（5分）

（3）文明执教，语言规范健康，举止端庄，衣着整洁得体，在课堂上不得吸烟或使用通讯工具。（5分）

（4）坚持健康文明的生活方式，积极参加社会公益活动和文体娱乐活动，不得参与色情、赌博、酗酒封建迷信等有损教师形象的活动。（5分）

9、附则

（1）下列行为属于一票否决：（师德考核为不合格）

①从事有偿家教的；

②体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响；

③闹不团结，诽谤诬蔑他人；

④擅自旷职，或违反“五严”规定及“三要八不准”并造成严重后果的；

⑤对学生疏于管理，引发重大安全事故的；

⑥和学生家长发生冲突，造成恶劣影响的；

⑦参与政府或教育部门明令禁止的各种违纪违法活动的。

（2）下列表现属于加分行为：（凡有一项加10分）

（1）热爱本职工作，坚持出满勤的；

（2）关爱学生，关怀、转化学困生的有突出事迹的；

（3）爱岗敬业，有先进事迹，受到有关部门表扬的；

（4）.积极参与学校或其他部门组织的献爱心活动的；

（5）在学校教师会上做经验性总结发言的；

（6）积极承担学校交给的临时性的任务，并圆满完成的。

（二）考核评价办法：

1、考评形式。考评采取教师自评与小组评议相结合，学校评与学生、学生家长评相结合。依据江宁区教育工会编制的《师德档案》中的“我的评价”表，教师进行自评；依据《禄口小学教师师德情况考核评分表》年级主任和蹲点行政对教师日常师德表现进行评价（95分以上为优秀，90分以上为良好，85分以上为合格，79分以下为不合格）；依据禄口小学学生、家长“评教表”由教导处、德育处组织对学生、学生家长进行问卷调查（以统计表的形式将考核结果交各年级主任）。教师自评、互评、家长评、学生评由年级主任负责收集评价表并进行统计，同时填写《教师师德考评档案》，评价结果上报学校工会；学校师德考评小组综合有关资料，结合年度考核对本校教职工进行每年一次的师德考评。

2、考评结果与等级。考评后要评定相应的等级（优秀、良好、合格、不合格）。考评结果要与本人见面，如有异议，可在一周内提出复评，由考评小组重新审定，力求做到公正客观。考核结果上报区教育局备案。

3、设立“师德建设投诉信箱”，并由专人管理，受理有关师德建设的投诉。投诉事件一经查实，除及时教育整改外，也作为当年考评的重要依据。

4、奖惩办法。考核优秀者才有资格参加学校“先进教师”评选，参加区级以上“师德标兵”以及各类先进的评比。考核不合格者由学校给予警告并限期改正，一年内不得评优，不得申报高一级职称，扣发绩效工资；一年内由学校“师德建设工作领导小组”进行复评，仍未达到师德合格标准者,按照区教育局《教师年度考核实施办法》中的有关条款执行。

附：禄口第二小学师德建设工作领导小组

组长：校长

副组长：德育副校长教学副校长工会主席

组员：教导处主任教科室主任总务处主任

德育处主任法制安全办主任教导处副主任

六、教师教育理论学习制度

为推动教师教育理论学习，提高教师理论素养，普及教育科研知识方法，建立如下制度：

（一）规定教师参加教育理论学习的基本要求。

1、根据教师年龄和工作实际，每周安排1—3小时的自学时间，每学期撰写20—50篇读书笔记。

2、中、青年教师要系统自学一本以上教育科研知识方法论著。

3、中、青年教师要掌握文献检索的方法，明确文献检索的基本要求。

（二）建立教育理论学习考核制度，保证学习活动正常进行。

1、建立自学时间保证和读书笔记检查制度，检查结果列入学期考核内容。

2、建立每学年规定读一本教育理论著作，每月安排一次交流其中一章的学习体会，每学期书面小结学习收获的制度，并作为考核内容。

3、组织教师参加“教育科研知识方法”考试，达到“基本掌握”要求，发给《合格证书》，作为评职、评优、评选骨干教师的基本条件。

（三）开展学习活动，激发学习兴趣，提高学习成效。

1、学校每学年举行一次学习教育理论心得体会交流活动。

2、每学期举行一次教育改革热点的专题研讨活动。

3、开展“读一本教育理论书”、收集一个专题的研究动态的活动。

4、请专家作专题讲座。

七、教师进修和培训管理制度

第一条为贯彻落实《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中国教育改革和发展纲要》中的有关规定，全面提高禄口小学教师的素质，不断提高教育质量，促进基础教育的改革和发展，结合禄口小学教师队伍的实际情况，特制定本规定。

第二条　　本规定适用于取得教师资格的禄口小学在职教师。凡已取得教师任职资格的禄口小学在职教师，均应根据本人的实际情况参加相应的教师进修和培训。

第三条　　教师进修和培训是对禄口小学教师进行加强政治思想和职业道德教育，补充更新知识，提高教育教学能力和教育科研能力的教育。通过教师进修和培训使不同层次教师的素质都能在原有的基础上得到提高，从而建设一支能够坚持社会主义方向、品德高尚、素质优良、结构合理、适应我校教育事业发展需要的教师队伍。

第四条　　教师进修和培训按需施教、讲求实效，坚持理论与实践，普遍提高与重点培养，集中与分散相结合的原则。

第五条　　禄口小学教师进修和培训主要分以下四类：（一）新教师试用期培训：对新分配到禄口小学任教的师范院校毕业生使其尽快适应教育、教学工作进行的培训，包括对非师范专业毕业生进行教育理论、学科教学法和教学基本功的培训。（二）职务培训：按教师现任职务的任职要求和高一级专业职务的部分要求进行培训。（三）骨干教师培训：对有培养前途的中青年教师按骨干教师的要求和现有骨干教师按学科带头人的要求进行的培训。（四）专题培训：根据需要进行的各种专题培训和教师进行的基本技能的培训。

第六条　　禄口小学教师教师进修和培训要把提高政治思想素质和师德修养放在突出位置，在业务素质方面依照职务级别提出如下的目标要求：1．试用期教师：通过培训使其热爱教育事业，熟悉大纲、教材，掌握教学常规，提高其教育教学能力，使之尽快适应教育教学工作的需要。2．初级职务教师：通过进修和学习，提高其政治思想和专业理论水平，学会用教育教学理论指导工作，自如地驾驭和处理教材，成为胜任本职工作的教师或骨干教师。3．中级职务教师：通过学习和进修，扩展和更新知识，学习和研究所任学科的教法、学法，广泛了解本学科的教改信息，提高准确理解教材、处理教材的能力，成为完全胜任教育教学工作的骨干，部分教师成为学科带头人。4.．高级职务教师：通过学习和研讨，熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念，提高独立开展教学研究、解决教育教学实际问题、总结教育教学经验且能进行教育科学研究的能力，并使其成为学科带头人，部分教师成为教育教学专家。

第七条已达到国家规定学历的中青年教师，经学校批准参加的高一层次学历或第二学历培训，可以免于参加同周期内的２４０职培。禄口小学教师参加职务评聘时，在同等条件下，接受过教师进修和培训并取得合格成绩者予以优先。

第八条接受教师进修和培训是教师的权利和义务。教师脱产接受教师进修和培训时间五年累计不少于240学时。４５岁以下必需取得大专学历，专任教师中50℅取得大学文凭。禄口小学的教师必须掌握计算机应用技术。普通话水平测试达国家规定标准。

第九条教师参加“三结合”本科班、高等教育自学考试、教育管理专业本科班以及其他脱产或不脱产大专及以上学历进修毕业后享受学杂费、差旅费报销（补贴）

第十条参加本科以上学历进修的教师，毕业后在本校的任职年限不少于5年。如在5年内要求调动或由组织商调的，均需向本校缴纳培训费。交纳培训费的额度，按毕业后在本校服务的年限递降。计算方法是：培训成本×（1.2—N×20%），N=离调年代减毕业年代。培训成本指学校用于支持教职工进修的所有费用。教师调离时，培训费由教师本人或调入单位一次交清后，方可办理调动手续。

第十一条对无正当理由拒不参加或中断培训学习、达不到规定学时数和学分的教师，单位对其要提出严肃批评，并取消职务评聘资格。并追回已经报销的学杂费。

第十二条禄口小学教师教师进修和培训工作由学校统一管理和总体规划，教导、人事部门具体负责教师进修和培训工作。

八、教师成才奖励制度

为激励教师加强学习，提升素质，早成才，多成才，适应学校发展需要，组建不同层次的骨干队伍梯队，积极实施名师兴校战略，更好地开发校本人力资源，以一流的师资办一流的教育，扎扎实实提高教育质量，经研究，制定本制度。

（一）引导教师确立“人人都要学习，人人都要发展，人人都有才干”的理念，办学习型学校，做学习型教师，学习成为教师生活、工作的基本组成内容。

（二）为每位教师每学年配发一本教育专著，督促教师认真阅读，按规定撰写学习笔记。每学期评比学习积极分子，给予一定的物质奖励。

（三）45周岁以下的要加强学习进修。凡获本科毕业证书的，学校给予一次性奖励2000元，研究生毕业的学校给予一次性奖励5000元。

（四）积极开展教育研究，钻研教学业务，认真撰写教学论文，学校对不同层次的论文成果均给予奖励。

（五）学校每学期开展“优秀班主任”、“育人能手”、“优秀教育工作者”的评比。凡获此及区级以上颁发的荣誉称号的，学校均给予一次性奖励。

九、教师流动工作制度

为进一步推进义务教育均衡发展，扎实开展“精细管理办校，内涵发展育人”活动，实现教师资源均衡合理配置，激发教师工作的积极性和竞争意识，努力办人民满意的教育，根据区教育局《关于推进义务教育学校教师和校长流动工作的实施意见》（江宁教字[2013]30号）文件精神，并结合我校教师队伍现状，制定如下流动制度。

（一）指导思想

深入贯彻落实科学发展观，全面实施教育内涵提升工程，进一步提高教师队伍整体素质，深化教育人事制度改革，淡化教师的校籍管理，强化区域内统筹管理，充分发挥骨干教师的示范和引领作用，加快建立科学、均衡、人文、灵活的用人机制, 促进我校义务教育高位均衡和内涵发展。

（二）基本原则

坚持积极稳妥、合理流动、资源共享、统筹兼顾的原则。优化配置教师资源，实行个人申请与组织安排相结合，个人成长与教育均衡相统一，促进教师交流与保持队伍稳定相协调。

（三）工作目标

自2014年秋季开始，每年参加交流的教师比例占符合流动条件教师总数的15％。通过交流，促使师资队伍结构日趋合理，逐步提升办学水平，提高教育质量。

（四）交流对象与条件

1、参加交流教师应热爱教育事业，身体健康，有较强业务工作能力。

2、凡在一所学校任教满六年的教师，应有计划地进行交流。

3、评选高级教师及市区级以上学科带头人、骨干教师等，必须具备在边远学校或薄弱学校工作二年以上的经历。

4、申报一级教师职务资格的教师，必须具备交流任教一年以上的经历。

5、符合《关于推进义务教育学校教师和校长流动工作的实施意见》中规定的流动对象而又未提出流动申请的教师，由学校和区教育局统筹安排进行流动。

（五）交流形式及办法

根据江宁区教育局《关于做好2014年教师流动工作通知》中，教师流动“坚持个人自愿、组织安排和政策引导相结合的教师流动工作原则，有序确定流动的人选和流向”的要求，我校采取“主动流动与学校派遣”、“定向流动与自主流动”相结合的形式进行。

1、定向流动。我校定点流动学校为本街道江宁区铜山中心小学。凡有流动意向又无流动去向的教师，由学校统一协调，安排到铜山小学工作。

2、自主流动。考虑到教师家庭住址等因素，学校允许教师自主选择流入学校。教师提出申请，经学校研究同意后，由教师自己先联系相关学校并确定好对方学校流入我校的人员，再由我校“教师流动工作领导小组”与对方学校沟通后，办理相关手续后实施。

（六）流动工作管理

1、教师流动时限至少2年。

2、关于流动教师信息管理。全区中小学教师信息已全部纳入网络管理平台，因此，流动教师的基本信息录入、更新维护等由流入学校负责管理。流动期满后，流出学校与流入学校及时对接，做好教师信息变更工作。

3、关于年度考核。流动教师的年度考核由流入学校管理考核，考核结果由流出学校统计上报。

4、关于绩效工资。流动教师的奖励性绩效工资划拨到流入学校考核发放。

5、流动教师的专项工作考核由流入学校按上级规定施行。按考核结果对流动教师给予奖励或处理。

6、教师职称评审、岗位晋升、评先评优、区级以上“骨干教师”的评选、教师流动期间的生活和交通补助等其他未尽事宜按上级相关文件精神执行。

（七）管理机构

1、领导小组

组长：校长

副组长：副校长

组员：行政人员

2、协调小组

组长：工会主席

组员：工会委员

十、青年教师培养制度

（一）培养一支师德优良、数量足够、素质过硬，结构合理、相对稳定的教师队伍是学校办学水平可持续发展的基础和保证，青年教师富有朝气和活力，是教育教学的主力军。建立行之有效的青年教师培养机制，促进全体青年教师不断成长，提高学校的整体水平。

（二）党支部要关心、支持团支部的工作，鼓励青年教师在政治上争取进步，教育他们坚持党的基础的师德教育，大力倡导敬业、爱生、奉献的精神。

（三）青年教师要忠诚于人民的教育事业，热爱学生，教书育人，虚心学习，努力提高自己教育教学能力。

（四）青年教师的培养目标是：一年熟悉，二年独立，三年达标，五年成骨干，十年出成果。

（五）实行青蓝结对

1、学校安排有经验和具有较高教育水平和能力的教师作为新分配或调入的青年教师的指导师，实行师徒结对。

2、每年教师节举行结对拜师仪式。

3、每年教师每学期至少要听带教老师二十节课。带教教师每学期至少要听青年教师六节课，并进行指导评课。带教老师审阅青年教师的教案并进行指导，青年教师要虚心向带教老师学习，请教。

4、每学期青年教师要开一节公开汇报课，指定同组老师讲评指导。

5、带教一年期满，开出出师汇报课，若不合要求的，结对活动要适当延长，最长不能超过一年，否则作待聘处理。

6、教龄在五年以下的青年教师必须重视教学基本功的训练和业务水平的提高。

十一、教师专业发展管理制度

第一章总则

教师是所有教育教学改革的关键。学校加强师资队伍管理的目的，是通过对教师关系的协调，来构建合作型教师专业发展群体；通过对学校组织结构的再设计，通过对学校教育资源的再配置，大力开发人力资源，来构建教师专业发展的组织保障与资源保障，不断培养出具有创新意识及有创造力的教师。

第一条加强管理学校领导十分重视教师的专业发展，措施有力，组织落实，工作到位。对不同阶段、不同类型的教师提出不同的要求，采用不同的措施加以管理，以“人本”的思想感召人，以“民主”的思想凝聚人，以“科学”的思想约束人。

第二条德才并重在促进教师专业发展过程中，学校注重教师德才并重，要求每一位教师树立“四个观念”、实现“六个发展”。“四个观念”即为推动社会的进步和经济的发展而奉献的观念；为促进学生终身可持续发展而服务的观念；为推动教育事业的发展而不断创新的观念；为使自身适应社会发展需要而终身学习的观念；“六个发展”，即在学历上，从低层次向高层次发展；在教学工作上，从“守摊型”向“开拓型”发展；在教研层面上，从“经验型”向“科研型”发展；在业务进修上，从“终结型”向“终身型”发展；在学识水平上，由“教书匠”向“学者型”发展。

第三条制度规划为了推动教师专业发展，学校必须高瞻远瞩，用发展的目光来制定规划。我校对教师的专业发展一般每五年制定一个规划，每年制定一个计划，使学校教师的专业化水平稳步提高。

第四条注重培训培训对于教师的专业发展十分重要，尤其是现在的信息时代，对教师不断及时地培训，是学校工作的一个重要环节。对教师的培训形式可以多样化，既有校本的，又有乡、县级的，以培训，帮助教师提高认识，走出误区，拓宽知识。

第五条鼓励冒尖学校高度重视中青年教师的培养，鼓励他们冒尖，更要为他们冒尖创造有利条件，对他们政治上多关心，生活上多照顾，教学上多信任，教改上多支持，使他们成为教学的“排头兵”，教改的“领头雁”。

第二章规划制度

第一条　师资建设通过三年努力，建成一支在县内有一定影响的骨干教师队伍，重要学科都有1—2个县级骨干教师，比例数不低于一线教师的10%。五年内建成一支数量充足的高级教师队伍。

第二条进修培训与学历提高三年全体在校教职工70%以上参加有关培训进修，专任教师100%参加课改培训。

第三条思想素质全校教师认真学习领会党的十六大精神，坚持以“三个代表”重要思想和“科学发展观”为指导，利用各种进修培训和会议，大力加强支部党员和积极分子的思想作风建设，树立先进模范典型。三年内，党员人数达到或接近教职工总数的27%。

第四条教研教改专任教师积极学习研究、参与实践新课程改革，大力推进教学改革，实现科研工作常规化、常规工作科研化。完善教学科研的操作程序和考核奖励办法。探索开设研究性课程、选修课程，拓展性课程，积极推进信息技术与学科的整合，摸索出一条适合我校特点的素质教育运行机制。

第三章教师分层管理制度

第一条新教师的管理制度

参加工作第1年，起步阶段。这阶段学校要求新教师拜师学习，并逐渐认同教师的职业责任，实现由师范生向教师角色转变。政治上做到“三心”（上进心、事业心、虚心）；工作态度上过好“三关”（教学常规关、十项教学基本功关、热爱学生关）；新教师在此过程中，逐渐熟悉备课、上课、辅导、批改作业、考试测验等教学常规工作；通过课堂教学，不断地把教学知识转化为教学能力。

具体措施：

1、学校给新教师提供培训，让他们感受成功。学校领导对新教师存有这样的理念：每一位新教师应该受到尊敬；每一个新教师能够通过学习并获得成功；每一位新教师是一种人力资源。学校领导有责任确保准备为学生奉献一生的新教师能够通过学习并获得成功。 2、学校给新教师的支持，使新教师适应学校的任务和文化。学校帮助新教师获得实用的教学观念和进行教学开发，举行支持团队会议——在学区和学校现场的会议上，新教师能讨论他们所关心的问题、挑战和成功以及接受进行中的指导和支持。设计一种有关老教师和优秀教师的上课资料库，包括上课实录、教案和备课资料等，来回答新教师的问题。

3、建立师徒结对制度，由一名老教师带一名新教师：

4、对新教师的专业发展建立在一个以研究为基础的教学策略框架上。策略可以划分为：组织、教学和评价。组织策略包括备课计划课堂管理。新教师要花更多的时间在教学设计尤其是单元设计上，允许新教师具有更大的视野，能从单元的末端出发反过来进行当前的课堂设计。

5、学校帮助新教师建立一个以教师为中心到学生为中心的连续统一体：演讲、示范、提问、讨论、受指导的实践、独立实践、团队、角色扮演、模拟和反思性探询。

6、教师要学会合作学习、拟定学生研究项目，能初步帮助学生从教科书及其以外的资源中寻找知识的探究。

7、第3年左右的教师，学校要求教师练就教学基本功。主要是教师的“二字一话一机”(粉笔字、钢笔字、普通话、计算机)等一般基本功；备课、上课、批改、辅导、测验等常规基本功；处理重点、难点等课堂教学基本功；分析和了解学生、管理学生的基本能力”。

第二条有经验的教师的管理制度

教师工作到了第5年左右，是形成经验和技能阶段。学校要求这—阶段的教师开始认同教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，形成自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式。

1、进行形成性教师评价。

⑴形成性教师评价是指通过一个自我评价、目标设定和来自诸如同行评价的反馈、同行指导和文件包开发这样的过程，为个体的专业成长提供一个结构。

⑵给有经验的教师进行评价前，在现存的评价基础上增加形成性成长成分。因为这种发展需要自主评价，学校就必须设置清晰的期望。

⑶同时对每一项表现水平进行清楚描述。教师使用终结性评分表进行自我评价，以理解他们被期望做的和达到一个更高水平的表现。

⑷校长评价一个教师的表现水平时，能在收集如观察资料、学生作业样品或上课记录这些证据的基础上使用终结性评分表，表现程度维度表。

2、学校制定教师个人专业发展计划。

⑴教师个人专业发展计划，是指教师与教学质量标准保持一致的短期和长期专业发展目标、这些目标的理论基础，以及达到这些目标的活动或课程，包括一个时间表、资源和预期的结果。

⑵为了反思当前教育实践方面的变革，个体教师的目标一般集中在课堂中不断增加的各种技术上，也有许多教师是为了挑战自我，积极寻找某种方法，以满足所有学生的需要。

⑶教师可以自由地选择他们自己的课程，但是他们的课程必须征得负责人的同意。

⑷完成专业发展项目的教师，要提交一个文件包，包含他们个人专业发展计划复印件、参与项目的目的阐述、课程学分证明、教师行动研究主题的抽象描述。

⑸作为一种最后的激励，获完成计划的教师可以在若干年内每年额外获得一定的资金奖励。

第三条骨干教师的管理制度

教师工作第8至12年左右，是教师“成熟”阶段。这阶段学校要求教师用现代教育理论指导自己的教学实践，并对学科教学有独特见解，形成自己的教学特色和风格，成为学科教学的带头人，即骨干教师。具体措施：

1、建立目标。

⑴对每位骨干教师提出终身追求目标：“高尚的师德修养，广博的科学知识，精湛的业务专长”。

⑵对不同层次的骨干教师提出不同要求，从角色位置分市、区、校级骨干教师三个层次。

⑶明确提出各级骨干教师的具体标难，如三个层次的骨干教师分别有市、区、校级的优秀课或观摩课、论文及科研课题等。

2、建立制度。

⑴建立“新课程研讨制度”、“校长课改讲坛”、“教育改革创新论坛”，要求教师写教后记、提供典型个案、上研讨课、建立学生成长档案记录、提供研究的问题等。

⑵教研活动记人继续教育学时，并作为新课程实验评估的主要条件之一。

3、建立机制。

⑴建立学校自培工作帮教制，发挥教研组、备课组群体力量，在组内对青年骨干教师加以培养、指导。

⑵做到“六个一起”：一起分析教材，一起把握教材难点、重点，一起设计教案，一起试卷命题，一起听课评课，在教育教学的业务能力上带着(逼着)他们一起上。

⑶对已经成长起来的骨干教师，要求他们打造品牌，并以“公平选优，以才取人”的原则选拔其中的佼佼者，实行导师带教制。

⑷指定学校师德优良、教学业务过硬、教科研能力较强的高级教师，全方位地对青年骨干教师悉心指导培养，培训地点设在课堂，一边教学，一边研讨。

⑸讲座学习不再单纯讲理论，而是分析案例。这种全新的培训，构建了一种新的校园文化，使骨干教师受到空前的锻炼和提高，经过1一2年时间的指导培养，使之成为区、市级的骨干教师。

第四章校本培训制度

校本培训是教师专业发展和专业成长的重要方式，针对性强、灵活可操作。几年来我校的校本培训主要经过了适应、探索、建立、成熟、平和五个阶段。　　第一条适应期的培训其重点是角色转化、能力转化和知识体系的转化。通过强化热爱教育事业、热爱学生等职业道德的培训，促成新教师尽快了解教师职业的各种职能和规范，从学生转变为教师。

1、帮助新教师初步熟悉和把握教材、教学方法、教学程序等，教会做班主任工作，将所学知识转化为实际的教育教学能力，转化为所讲的知识及知识体系。

2、培训中，配合使用仿真性情景模拟和多向性案例分析，采用交流互动式：变“一人讲、众人听”的纯集中讲座模式为专题讲座。与教师参与分享结合起来的“交流互动式”，使教师由“被动接受者转变为主动的创造者”，及时把有益的思想内化，使培训者与受训者建立起合作伙伴关系，及时沟通，解决问题。

第二条探索期的培训从教两年的教师的专业发展进入这个阶段。这一阶段的教师培训侧重以下两个方面。

1、完成角色实现，确定发展方向。进一步明确教师职业的特点，强化教师的职业道德、智能结构和其他准则，帮助他们充分体验教师职业的各种职能，尽早完成教师角色的实现，并找到适合自己的独特发展方向。

2、解决疑难问题，强化教育教学技能。帮助对教材教法进行分析，教给了解学生、研究学生的方法，教会运用教学方法的技能技巧，指导他们将教育理论应用于实践。

3、培训方式可采用校际协作式：由若干所学校组成的有目的、有计划开展教师培训的松散联合体，介于培训基地与学校自培之间的教师继续教育形式。充分发挥学区内学校的培训资源优势，解决校本培训师资不足的问题，满足参训者自我发展的需要。

第三条建立期的培训

1、提高认识，走出误区。在他们已有水平的基础上提出新任务、新要求，推动他们创造性地应用他人之经验，走出认识和行为的误区。

2、采用诊断反思式：在培训中，结合教学工作实际，突出教师对课堂教学实际情境与自身教育经验所作的多视角、多层次的分析和反思，让教师立足于学校，立足于岗位。

3、教师在自我学习的基础上，以自己的教育教学活动为思考对象，对自己所做出的决策以及由此产生的结果进行审视和分析。

4、教师应用教育科学研究方法，主动获取信息，提高解决教育教学实际问题的能力和提高自我反思的水平，促进能力发展。

5、更新、拓宽知识。进一步拓宽教师的知识面，扩展教学视野，扩充信息储藏量，更新知识和教育观念。培训模式采用计算机网络式：计算机网络培训已成为教师继续教育的主要渠道。

6、强化教育教学的胜任度。引导教师深挖教材内涵，使之成为自己的知识体系；帮助建立自我评价体系，不断改组不合理的教学程序；加强亟待解决的问题研究，从而更好地胜任工作。培训模式可采用合作研究式：立足于教师的长远发展，学校根据本校的实际情况，以学科或课题形成4—5个合作研究组，发挥每个人的智慧，挖掘每个人的潜能，提供思想碰撞、合作研究的机会，促进教师提升教育理念。

7、着力提高教师对学生的认识水平。侧重开设心理学课程，同时可以就他们关注的学生某方面问题形成课题。

第四条成熟期的培训

1、进入成熟期的教师中许多已晋升为高级教师。教师培训使他们从思想观念上认识到成熟后的进步更重要、更艰难。

2、扩充更新教师的知识；使他们掌握教育研究的科学方法和现代教育技术，充分总结并升华自己的经验，成为“研究型”的教师。

3、培训模式可采用研训一体式：“研训”互补，改变了教研管理的随意性、片面性，使教研活动师训化，促进教师管理规范化，使教学岗位变成进修的实习园地，教师的工作变成活的培训内容。

第五条平和期的培训

1、这一阶段是教师职业的尾声，培训要注意介绍现代科学技术的最新成果和新的知识，介绍和评价国内外的教改成果，使他们借鉴成功的经验，大胆进行教育教学改革。

2、继续重视科研能力的提高，使之把多年积累的教育教学经验、教训升华为科学的教育理论。

3、教会教师新的教学手段和方法，并且强化自我更新意识，提高自我更新能力。

4、培训模式采用自我发展式：教师培训的最终目的是促进教师专业成长，自主发展。在设计各种培训模式的同时把自主发展式贯穿始终。

5、通过制定自主发展目标、引导自学、鼓励教师发表典型案例、教学论文、定期考核等方法促进教师的自主发展。

第五章教师管理的创新制度

一、　面临教学困难的教师的管理制度

每一个希望自己学校优秀的管理者都会注意给面临教学困难的教师提供帮助。因为成功的补救不仅仅对处于困境中的教师产生影响，更重要的是学生也会从中受益。对教师来说，补救反应了学校系统对教师专业发展的关心；对学生来说，它能确保他们任何中的一位获得一个高质量的教育。学校给处于面临教学困难的教师制定切实可行的帮助计划。

第一条问题界定

1、随着教育教学改革的不断深入，部分教师不能适应当前学校的教育教学工作，学校要努力确定其多种多样的原因，有的是观念问题，有的是学识问题。

2、学校应准确描写教师的问题，这是补救过程中最困难的方面，但是能从根本上决定帮助计划的实施。

第二条目标陈述

1、一个当前的行为被界定为问题，然后目标的陈述应该反映未来的行为应该是什么样子。

2、陈述要求提醒教师应该保留的东西。用第三者的眼光书写所有的事实。

3、清楚地描述所观察到的行为和行动以及他们如何影响学生、家长和其他教师。

4、每学年至少上一次校级示范课，任期内要积极争取有区级以上公开课，并附有公开课教案和《课堂教学评价汇总表》。

第三条策略介入

1、介入的可能范围从安排教师正式的课程到要求一位辅导者与她一起合作。

2、典型的策略包括在教学安排上的变动，学科专家的观察和反馈，优秀教师的演示和帮助，访问其它班级，选择参考材料和以问题为基础的专题讨论。

3、在决定最有用的介入策略时，教师本人应该起主要作用。

4、在与教师本人进行沟通以后，根据实际情况，学校作适当的工作调正。如不适合带毕业班的教师调到带非毕业班去上课。

5、让教师自主选选修课，拓展型课程等。

第四条时间表制定为帮助教师达到每一个目标，需要开发一个合理的固定的时间表。复杂的问题可能需要更多的时间。

第五条资料收集

1、在实施帮助计划过程中或最后阶段，校长从多种途径收集和组织资料，包括从教师那儿。

2、使用学生成绩测试与来自家长和同事的反馈，来创设一个关于教师表现的完整图像。

3、在资料收集过程中力求客观、实际和非主观判断。校长收集了资料，然而作出一个教师是否达到计划目标的最终判断，决定教师是否已经展示了一个新的满足目标的行为模式，计划是否必须延长并予以修正，或者是否有一个公正的理由来解雇。

第六条支持团队的建立在实现这类教师的具有挑战性的帮助计划中，校长需要技术和感情的支持。诊断和标示问题领域可能需要学科专家的帮助和证实，或要求有经验的同事的帮助。

二、教师自主学习与同伴互助学习管理制度

“自主学习”指教师自己做主，自觉的约束个人行为，而达到专业发展的过程。这里所说的“自主学习”专指学校从管理角度，为教师发展倡导一种“以人为本”的管理思想，培养一种“我与集体共同发展”的团队意识；提供一种“自主管理”策略。

第一条个体学习，注重选择，力求创新

1、学习内容：依据个人专业发展意向，采取统一选材命题与自主选材命题相结合，重在学以致用。

2、学习方式：

⑴个人主动学习，用自己喜欢的形式摘抄、建立读书检索卡、知识卡、网上收集等；

⑵结合自己研究的课题，主动到图书馆查阅资料；

⑶主动外出参观、认真听取专家辅导、反思学习；

⑷多与领导、同事进行新理念、新方法速递交流。

　3、监控方法：

⑴学校定期组织自主学习大盘点交流活动，评出学习标兵；

⑵对应知应会的理论，不定期进行开卷和闭卷反馈，促教师主动学习；

⑶期末对教师个体学习状况纳入年度考核。

第二条群体学习，以解决问题为核心

1、对学校、教师工作中出现的一些问题，经常开展“剖析问题、改进工作我支招、一事一议”等研讨。

2、引导教师发挥主人翁精神，自搞调查研究、自我修改措施、自我实施改进方案、自我监控实效。

3、学校对采纳的高招提议者给予奖励，提高教师务本求实的学习工作态度。

第三条　组织学习，加强校园文化建设

1、学校经常组织有主题的教育活动，运用“找——夸——比”的策略，凝聚团队的向心力，增强教师集体荣誉感，在自我欣赏、自我接纳中不断进步成长。

2、利用展板宣传教师群体教改的成果和优秀教师的先进事迹。

3、组织青年“读书会”，学校组织成立了青年教师“读书会”，要求每位青年教师每周读一本书，写一篇读书心得，校长亲自检查、督促。

“同伴互助学习”指教师要学会与同伴沟通、交流、研讨。一方面教师可以通过交流共享已有的经验；另一方面通过教师间的交流、对话、讨论、分析，甚至争论，使个体的经验和想法转化为团体共同的认识，使零星、不系统的经验成为可使众多教师用来共享的较为系统的专业知识，由此提高教师整体的水平。

第四条构建开放的教研活动模式

学校按学科和年级设置研究小组，建立不同形式不同层次的互助协作团体。

1、各教研组定期开展教研活动，开学初制定活动计划，定时、定人、定内容，杜绝打无准备之仗。每次活动要有详细记录。

2、分学科分课题以解决问题为目的开展专题教研活动。

3、扎扎实实开展师徒互助研究活动。（1）学年初，召开拜师会。新教师认师傅，同等层次教师互结对子。（2）每学年，开展不同形式的交流展示活动。（3）学年末，师徒、对子活动“大盘点”。评选“乐于奉献好师傅”、“勤奋好学好徒弟”、“和谐共进好对子”。

第五条　追求教研形式的多样化

1、每学期请专家讲座。

2、每学期举行不同形式（案例分析、教学反思、同课异构比较式、师徒对比课）的研讨活动。

3、每学期围绕工作主题设计“创新杯”十佳教学评比活动。

4、新教师（包括新任课教师）认真通读新教材，在与本组组长及师傅共同研讨，明确教材“双基”内容，明确三维目标，并进行归纳整理，组长审阅把关后上交学校。

十二、教师例会制度

第一条为了保证学校工作正常运转，建立一支高效、文明的教师队伍，促进学校工作健康发展，制定此例会制度。

第二条出度人员：全体在岗工作人员。

第三条例会时间：第周五下午第三节课放学后二十分钟准时召开。

第四条会议内容：由校长或分管副校长对学校各部门工作的总结，拟定下一步的工作计划，重大问题的决策等。参会人员段做好充分准备，认真做好会议记录并落实会议精神。

第五条会议由微机教师负责会场音响设备管理，会议由办公室主任主持，每周轮流由校长、副校长、校长助理主讲。

第六条会议由办公室派专人记录，以利对照检查下期工作计划的完成情况。

第七条加强会议考勤，参会人员不得缺席、迟到、早退。办公室及时做好签到工作，因故不能参加会议必须履行请假手续，处室主任由主管校长审批，教师由办公室审批，因病或因公处出学习的由教导处负责核实。如有特殊原因不能及时到会的，须提前至少一小时向校长或办公室请假，凡不请假者、无故缺席和会议开始10分钟后到达者及会议中无故中途退场的视为旷会，会议开始10 分钟内到会者视为迟到，按有关规定处理，为了严肃学校工作例会纪律，保持会场安静，通讯工具关闭或调为振动，不做任何与会议无关的事，不看书报杂志，不备课，的批改作业或试卷等，凡有违反规定者与考核量化挂钩。

第八条教师例会个人每学期请假累计达8次者扣除本人年度考核量化积分处，同时年度的评优、评模将一票否决。

第五章教学科研管理

一、常态课管理制度

为了加强课堂教学的管理，进一步规范教师的课堂教学行为，提高我校教育教学质量，激发和督促教师的教学积极性和创造性，确保我校的教学常规管理更上一层楼，结合我校的实际情况，制定以下管理制度。

（一）备课管理制度

1、教师应按课时备课，必须超备课一周以上；不备课或无教案，不得进课堂授课。

2、教案内的栏目（日期、课题、教学目标、教学重点难点、教学准备、教学板书设计、教学方法、教学过程等）填写完整，教学目标制定符合学生年龄特点和实际需要；

3、不得照搬下载教案；教案与上课内容必须一致。

（1）教师活动。写清楚教师要教的内容，写出讲授这些内容的方法以及预设学生将会出现的问题及解决方法。年轻教师还要写出课堂用语和各环节的过渡语。

（2）学生活动。要写出学生学习的内容和方法，特别是怎样学应写清楚。不能简单地把学生活动写成听、说、读、思考、操练、做题等。

(3)课堂训练题。备课时精心设计的有针对性的随堂练习和达标题目要写在教案中。

（4）写板书设计。（板书设计要体现教学思路，揭示教学重点）

（5）写教学后记。积极养成教学反思的习惯，勤于写教学后记，数量每学期至少达教案总数的三分之一以上。

(6)教案要统一用本，用规范字书写，字迹要清楚工整，格式要规范。

4、教师每周上交教研组长检查，每月上交学校检查，学期结束后所有教案均上交教务处。对不符合要求的，按学校有关规定办。

（二）上课管理制度

1、课前充分做好施教准备，要有完整系统的教学方案，有必要的教具，要有充分的心理准备。衣着整齐干净得体（体育教师要穿体育服装），态度平和、自然、亲切，于课前两分钟到教室（场地）精神饱满地等候上课。

2、教学思想端正，坚持教学原则。按照课程标准执教，基础目标科学、具体、明确，发展目标有所体现，教材处理得当。

3、讲课要做到语言准确、简练、生动、条理，教态端正大方、亲切自然；板书工整、字体规范、醒目、条理规范，善于使用板面；教具、课件使用熟练。

4、上课期间教师要做到“七不准”。即：不准随便出入教室，不准私自接待客人，不准看与教材无关的书籍，不准接电话、要关闭手机，不准体罚和变相体罚学生，不准喝水，不准坐着讲课，不准开展随意性活动。

5、授课中做到知识正确，概念清楚，条理清晰，要突出重点，突破难点，课堂气氛活跃。要以学生为主体，积极启发学生自己动脑、动口、动手，主动参与、大胆质疑，启发独立性思维，引导学生自主、合作、探究学习，培养自己发现问题，自己分析问题，自己解决问题，自己获取知识和创新能力。

6、教学过程合理。针对班级实际情况组织教学，教学过程要完整，各环节联系紧密，容量适当。基础知识和基本技能训练充分，教学任务当堂完成，按时下课，不准拖堂。

7、教学方法得当。讲解、提问、练习及布置作业要面对全体学生，关注个体差异，根据学生特点和年龄特征，选择教学方法。教学方法要有利于学生的积极参与，有利于学生思维的发展，有利于学生主动地获取知识和掌握学习方法，能充分体现重“学”重“思”重“乐”。教具、学具及现代化教学手段的运用要适时、适度，为完成教学目标服务。要重视学生的信息反馈，灵活、妥善处理教学中问题。

8、注意学生非智力因素的培养，按照规范要求严格训练学生看书、阅读、写字、说话、唱歌、绘画、实验等动作姿势，给予正确的指导，并培养学生良好的学习和倾听习惯。

9、要在课堂上有目的地指导学困生，兼顾优生。

10、室外课教师要认真准备好所用器材、场地，要严密组织，精心设计，突出趣味性、实践性、活动性、开放性，严禁出现无组织的课，并有安全防范措施。

11、教态自然，语言清晰简洁、准确生动、谦和，语调适度，服饰得体，仪表端庄大方。

12、授课前先检查学生的出勤情况，对缺席学生要查明原因，并作记录，以便补课。对迟到的学生，教师应让其立即上课，课后查明原因，适当解决问题。

13、对没有完成作业的学生，教师要利用课余时间指导补做，不能让学生停止上新课，补作旧作业，以避免造成恶性循环，对无故缺课的学生，教师要帮助补课并利用课余时间与其谈话，批评教育，不准耽误学生学习。

14、对违反课堂纪律的学生，教师要进行耐心的说服教育，不准停止学生上课，更不要叫学生离开学校去叫家长，对这些学生的教育应在课余时间个别批评教育或家访。

（三）作业设计与批改

1、设计与批改作业。

设计与批改作业是教学工作的一个有机组成部分，指导学生完成必要的作业是巩固所学知识，发展学生智力，培养学生能力的基本手段，也是检查学习效果的重要方法。有目的地设计作业。作业设计要依据课程标准、教材内容、教学目标精心设计，有利于“三维目标”达成，难易适度，数量适当课堂作业力求当堂完成。

（1）教师要根据教学内容和学生实际有目的地设计作业。

（2）学生课后作业应采取多种形式，鼓励学生动手、动口、动脑。

（3）作业要有针对性、启发性，难易适度；每单元要有自行设计的培养学生能力，开发学生智力的练习题。

（4）作业布置要因材施教，灵活多样，教师要根据学生的不同程度安排不同的作业，课后作业应以必做题为主，对有余力的学生可适当增加选做题，坚决杜绝惩罚性作业，减轻学生的过重负担。

（5）作业布置力求全面，书写和口头兼顾，听、说、读与写兼顾，单项练习与综合练习兼顾，课内活动与课外观察、阅读、实践、智能活动兼顾。

（6）家庭作业设计要有利于学生独立完成，避免家长当“助教”现象。要按减负规定，设计不同程度的作业量（一年级一般不留书面课外作业；二、三年级的课外作业量一般不超过30分钟；四年级一般不超过45分钟；五、六年级一般不超过1小时。）

2、指导学生完成作业。

（1）对学生的作业，教师要给予必要的指导。

（2）尤其要加强学生良好作业习惯的指导和培养。

（3）课内作业全收全批；家庭种种形式的作业，教师要掌握具体情况，作到重点指导和辅导。（作文的批改可详略兼顾，教材要求的习作训练内容要全批全改。）教师保证全班每位同学的作业有始至终是齐全的。

3、及时批改作业。

（1）对学生的作业，要做到认真，及时、准确批改，使用同一符号，要有复批，当天作业要当天批改。

（2）对作业中出现的错误要及时分析原因，进行讲评与订正。对学生改正的作业要及时复批。

（3）把等级评价与评语、鼓励性的语言评价等多种评价形式相结合，对完成作业有困难的学生要耐心辅导。

4、作业本要便于保存，作业要有明确的格式和要求，书面作业书写工整规范。

5、及时收发作业。作业收发要及时，每位任课教师都要建立收发、检查制度和讲评制度。

（四）辅导

辅导是教学活动中不可缺少的一环，是课堂教学的延伸和补充，是因材施教的有效途径，是弥补课堂教学不足的有力措施，是在承认个体差异的前提下，使学生在原有基础上获得发展，是全面提高教学质量的重要手段。我校提倡教师课余时间和自习课进行个别辅导，禁止占用课余时间集体讲课。

1、积极贯彻因材施教和因人而异的原则。教师要认真分析学生的学习情况、思想状况及学习态度。针对不同类型的辅导对象，确定恰当的辅导内容和形式。发现学生知识有缺漏，要及时补课。发现学生有创新，应及时鼓励培养。对优秀学生，在全面发展的基础上，要鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力；对学习上暂时落后的学生，要注意保护和培养他们学习积极性，针对他们的知识缺漏，要在加强思想教育的同时，及时补课，随堂讲新补旧，做到：课堂提问优先，板演优先，作业批改优先，释疑优先。对学习有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣或抓学习常规入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。

2、辅导要纳入教师的教学计划和教研计划，做到认真、及时、具体、经常。辅导书面作业，辅导动手实践；辅导学生掌握知识，辅导学生自学方法，培养他们的学习能力。

3、课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行，不得妨碍其它学科教学；不得强制学生统一购买教材目录以外的教辅资料；不得借故加重学生的学习负担和经济负担。

4、辅导耐心，讲求实效。教师进行课外辅导要耐心、细致。注意调动学生的非智力因素，讲求实效。可采取答疑、补课、介绍读物、指导学习方法、开展兴趣活动，举办讲座等多种形式进行辅导。

5、科任教师要与班主任要密切配合、相互协调，分析学生学习成绩的基础及其存在问题，根据学生的实际、订出导优辅困对象，拟定计划及措施；对部分学有余力的学生要提出新要求，着重培养自学能力，创新意识和实践能力。注意尖子生的培养，要防止学困生的产生，切实做好学困生的转化工作。

6、课余、晚上、节假日严禁安排学生集体补课或上新课

（五）课外活动

课外活动是各种教学的有机组成部分，是课堂教学的延伸和补充，是提高学生学习兴趣，是促进学生个性发展的有效途径。

1、积极组织。要从不同年级的实际出发、要根据学科的不同特点，开展课外活动，做到有目的、有计划、有指导、有检查，教师要调动学生参加课外活动的积极性，讲究实效。要注意课内外结合与其他学科活动的协调配合。

2、课外活动的形式要丰富多样，可以组织群众性的活动、小组活动和个人活动。

（六）考核总结

考核总结对检查教学效果，进一步改进教学，提高教学质量有重要作用。

1、考核要遵循“时代性、基础性、全面性”原则，依据课标，考核要全面。按课标要求和教材内容，既重视知识的考查，也重视能力的考核。

2、注重平时考查，做好形成性评价，要形式多样。以课堂提问、小组合作讨论、质疑和作业考查等形式，了解学生平时掌握和运用知识情况及接受能力

3、注重形成性检测。必须注意常态课的随堂检测，及时了解、矫正学生当堂教学目标、基本知识掌握情况。

4、搞好单项测查。根据教材内容，通过听、说、读、写及问卷、实验、操作等方式，了解学生掌握知识，基本技能的情况和运用知识及相关能力的水平。

5、试题内容要以教材和课程标准的要求为依据，运用多种方法，考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，不出偏题、难题、怪题，注意试题的效度、信度与开放度。

6、考核方法要灵活多样。做到平时考查与期末考试相结合，单项测验与综合考查相结合，开卷与闭卷相结合，笔试与面试相结合。注意运用行为观察、情景测验、学生成长记录等方式。

7、学校、教师不得以考试成绩排列或公布班级、学生名次和作为评定教学质量、教师工作的唯一标准。

（七）听课评课制度

校级领导，每人每学期听课20节以上，每周至少一节；分管教务副校长、教务主任，每人每学期听课30节以上，每周至少1-2节；教师每人每周至少听课一节。听课必须写好听课记录，并提出3条评价以上相关意见和建议。

听课记录每学期上交二次，由教务处组织教研组长检查，学期结束上交教务处存档。

（八）考试与质量分析制度

老师平时组织的考试要以促进学生发展为主要目的，单科及格率不得低于80%，应有质量分析。试卷讲评和根据学生答卷发现的问题所挑选的练习题，努力做到不错改、不漏分，不错登分，期中、期末考试结束后由教务处组织教研组召开质量分析会。

（九）校本教研管理制度

教研组的活动必须做到“四定”，即定时间、定地点、定研讨内容和定主讲人，并做好记录。

教研教师不得缺课、早退迟到、中途离开，奖罚与上课制度相同。

课题研究要求：有主题、有活动记录和年度阶段性总结，教研记录每学期结束后上交教务处存档。

二、实效课管理制度及考评方案

为了加强课堂教学的过程管理，进一步规范教师的课堂教学行为，增强常态课的实效性，激发和督促教师的教学积极性和创造性，确保我校的教学常规管理更上一层楼，有效促进我校教育教学质量的提升，结合我校的实际情况，制定以下管理制度及随机考评方案。

（一）实效课管理制度：

1、课前充分做好上课准备：要有完整详细的教案，有必要的教具学具准备，要有充分的心理准备；衣着得体，态度亲切，于课前音乐时间准时到教室（场地）精神饱满地等候上课；如课前有眼保健操，教师应提前到班督促学生认真做操。

2、教学思想端正，严格按照学科课程标准进行教学，教学目标科学、具体、明确，对教材的处理得当，促进学生发展。

3、课堂教学要做到语言准确、简练、生动、有条理，教态端正大方、亲切自然；板书工整、字体规范；教具、课件运用恰当，使用熟练。

4、上课期间教师要做到“七不准”。即：不准随便出入教室，不准私自接待客人，不准随意接听电话，不准在课堂上吸烟，不准体罚和变相体罚学生，无特殊情况不准坐着讲课，不准开展随意性、放羊式的活动。

7、教学方法得当。根据学生特点和教学内容，合理选择教学方法；课堂讲解、提问、练习及布置作业要面对全体学生，关注个体差异，尤其要有目的地指导学困生，兼顾学优生；教学方法要有利于学生的积极参与，有利于学生思维的发展，有利于学生主动地获取知识和掌握学习方法，能充分体现重“学”重“思”重“乐”；教具、学具及现代化教学手段的运用要适时、适度，为完成教学目标服务；要重视学生的信息反馈，灵活、妥善处理教学中问题。

8、室外课教师要认真准备好所用器材、场地，要严密组织，精心设计，突出趣味性、实践性、活动性、开放性，严禁出现无组织的乱课，并有安全防范措施。

9、授课前（尤其是常识艺体学科）要先检查学生的出勤情况，对缺席的学生要查明原因，并作好记录，以便补课。对迟到的学生，教师应让其立即上课，课后查明原因。

10、对违反课堂纪律的学生，教师要进行耐心的说服教育，不准停止学生上课；对没有完成作业的学生，教师要利用课余时间指导其补做，不能让学生停止上新课；对无故缺课的学生，教师要及时与其谈话，批评教育，并适当补课。

（二）实效课随机考评方案：

1、考评人员：学校行政人员和各年级主任（分成若干组）；

2、考评形式：每周一次，随机抽取上课教师和任教学科（不排除重复抽到）；

3、考评原则：不打招呼随机抽取，不分学科大小，无论年龄老少，课课公开，时时展示，并坚持每听必评价，每听必考核，并与绩效工资挂钩；

4、具体方法：

（1）组织学校行政人员和各年级主任组成至少6组以上的考评小组，每周一次（具体时间由校长室决定）由教导处牵头采用随机抽取软件抽取至少6位教师及学科，并提前10分钟通知；

（2）每周抽取的教师如有重复抽到的则必须每次都上，如一学期均未被抽到且没有在校级上过公开课的教师，则在学期结束前统一上考评课，确保一学期人均至少一课；

（3）每次抽取的学科范围应尽可能的大，因此被抽取的教师上哪门学科由教导处统一协调，课的节次可以随时调整；

（4）坚持每听必评价，围绕上课教师的态度、课堂准备、教学互动、目标达成等方面及时做简要评价；坚持每听必考核，考评小组要及时对上课教师的课堂教学进行考核，考核等第要坚持实事求是，要控制优质课比率，要有区分度；

（5）为建立教师工作全方位多层次的评价体系，提高评价的权威性、全面性和实效性，在对上课教师的课堂教学评价的同时，要对该教师的班级管理、教学五认真工作进行综合视导，并打出综合等第；

（6）两项评价结果均要与绩效工资挂钩：每次评价结果记入《教师常规工作周考核表》中，学期结束时按分值算出。

三、课堂教学巡课制度

为加强课堂教学的管理，进一步规范课堂教学行为，使我校的教学管理进一步制度化，规范化，精细化，从而实现教风学风的良性循环，以促进教学质量的稳步提升，特制定如下课堂教学巡视制度。

（一）巡课组人员：

巡课组由校领导班子和中层干部组成，每组三至四人，每天不定时巡视。

（二）课堂教学巡课要求：

1、巡视人员应检查教师是否按课表上课，教师是否按规范调课。巡课人员通过查对课表或调课记录检查教师是否执行课表。是否有私自调换、挪用、挤占其他课程的现象，是否有脱岗或中途离开课堂现象。

2、巡视人员应检查教师课堂教学常规，教师是否做到仪态端正，教态亲切，能用普通话教学。是否有体罚和变相体罚学生现象。是否坐着上课（除身体不适外），是否在课堂中做与教学无关的事情。

3、巡视人员应检查班级课堂纪律。巡课人员应检查教师组织教学的情况，检查学生课堂执行纪律情况，必要可以进入教室内听课5－10分钟。课堂纪律情况主要巡查学生是否做和上课无关的事情，是否随便讲话、吵闹。教师是否对学生放任自流及是否有其他课堂违纪现象。

4、巡课人员应每天上午、下午各巡视一次（具体时间不定），可以重点巡视薄弱班级、薄弱学科和薄弱教师，每次巡视时间不得少于15-20分钟，并且认真填写巡课记录表，及时与相关老师反馈情况。

5、每周行政会上反馈巡课情况，交流普遍存在问题与改进措施。

6、每次巡查的结果与教师的岗位考核奖挂钩。

四、教研活动制度

（一）教研活动理念：

以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师的所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习化组织。

（二）教研活动任务：

学习课标，研究教材、教法、学生、学法，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高本组教师的教学专业水平。

（三）教研活动采取形式：

以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。倡导开放式教研活动、促进式教研活动、信息技术与学科整合式教研活动、针对式教研活动、等多种教研形式。

（四）教研活动要求：

1、各教研组、备课组应在开学初拟订新学期教学计划。

2、教研组、备课组根据学校的安排进行教研活动，做到“四有”：

有教研组活动计划；有组长负责开展集体备课；有主讲人在充分准备的前提下对有关内容进行主讲；全体组员积极参与研讨并有具体的活动记载。

3、教研活动按规定组织“单元一评”和“一课多议”、“作业设计”。“单元一评”即主讲人超前简要分析一个单元的教学目标、需突破的教学重难点及采取的教学策略，其他成员评议，达成共识。“一课多议”即主讲人以单元中的一课为例，具体分析该课需突破的教学重难点、采取的教学策略、设计意图，组长组织本组成员对其合理性、有效性进行研讨。作业设计”，主讲人出示本单元，每课的作业设计，组员浏览后对其合理性、有效性进行研讨，优化作业设计的基本原则是：设计意图明确，表述准确，形式灵活，注重能力训练，面向全体学生，并有一定的层次性和开放性，让学生有自我发挥的余地。

4、备课组组织开展 “组内互听课”，做到课前共同研究，看教案、听试教，课后集中评议。

5、备课组长能定期组织组内“教学五认真”检查。

6、营造严谨、务实、民主、宽松的备课组氛围，有效开展教师间的交流与合作研究。

7、备课组成员加强自我研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题能力，提高课程开发和建设能力。

8、加强学科沟通整合，改变过于强调学科本位的倾向。

9. 备课组踊跃承担校级研讨、观摩活动。

五、教研组工作管理制度

为了深入开展课程标准改革，大力推进校本教研，全面提高教师业务水平，加快教师专业成长的步伐，实现学校的可持续发展，经研究决定成立学科组，具体规定如下：

（一）组织

1、学科组分语文、数学、英语、品德、科学、艺体和电教七大组；

2、每组设组长一名，成员若干名，成员由学科带头人、年级学科组长等骨干教师组成；

3、业务校长、教务主任和教科主任分头配合各学科组组长开展工作。

（二）职责　　　

1、学科组长受校长委托，在教导处、教科室的领导下，全面负责学科组的工作。

2、组织本学科教师认真学习和执行课程标准，妥善安排各年级的教学进度，切实完成每学期的教学任务，把好教学质量关。

3、根据学校的教学工作意见，制订本科组具体的学期教研工作计划，并检查执行情况，每学期末向学校写出工作总结报告。

4、每学期至少听课20节，组织教师开展教学研究活动，确定教学研究课题，总结交流教学经验，推动教学改革。

5、领导备课组长的工作，检查各年级每周的备课活动。

6、积极组织开发校本课程，组织本学科各类师生竞赛活动。

7、通过听课，听取学生、家长意见等途径，及时了解和掌握本学科教师的教学情况，督促教师备好课、上好课、批改好作业,加强辅导，发现问题及时处理，协助学校考察教师的工作态度，业务水平和教学效果。

8、领导和组织本学科教师参加校内外业务活动，通过业务学习、示范课，实验课，以老带新、学习外单位的教学经验等形式，帮助教师提高业务水平和教学能力，做好教师的培养提高工作。

9、协助教导处做好期末考试的命题、评卷、质量分析工作，组织教师全面提高教学质量。

10、协助教导处安排好教师的任课任务，遇有教师因故不能上课，及时指派本组教师代课。

11、协助教导处做好校内外兄弟单位的教学方面来访接待工作。

12、认真执行学校的各项决议，完成学校布置的各项任务，关心教师的思想、生活、身体健康，搞好科组教师的团结。

13、对以本科组名义组织的各类活动的安全工作承担主体责任。

（三）待遇

1、享受优先培训学习、外出考察的机会；

2、学科组成员享受月津贴制度（另定）。

六、学校教科研小组理论学习制度

根据我校教科研工作计划和学校总课题要求，要求每位教师参加理论学习。因此，特制定学习制度如下：

（一）准时参加学校安排的理论学习，做到不迟到，不早退，有事事先请假。

（二）每周参加两次学习，学习时间不少于2小时。

（三）每次学习要有学习记录，每月要有一次心得体会，每学期要有一篇学习小论文。

（四）35周岁以下的青年教师要有12次学习笔记，其他教师每学期要有6次学习笔记。

（五）组织教师外出参观学习，每学期至少一次。

（六）请名教师来校作讲座，每学期至少一次。

（七）每学期评选一次学习积极分子。

（八）为青年教师订一份教育杂志。

第六章学生管理

一、少先队管理制度

（一）少先队队前教育和入队制度

少先队组织是广大少年儿童的摇篮，学龄初期一、二年级的儿童向往胸前佩戴红领巾，成为一名光荣的少先队员。因此，在此阶段对他们适时地进行队前教育，对少先队基础建设的加强，对少年儿童的全面发展和进步能起到事半功倍的良好效果。

塑造形象：新生开学后，高年级要和他们结成手拉手班级，选派优秀的队员到低年级班级进行辅导帮助。要求高年级队员戴红领巾，衣着整洁，活泼热情，体现少先队组织对新生的爱护和关心，塑造良好形象。

发出邀请：以少先队大队委员会的名义，向新同学发公开信，提出希望和要求，告诉他们少先队开展的活动，扩大少先队组织在新生中的影响。

讲坛授业：由大队委到新生班级进行授课，讲解内容：我们的队名、少先队光荣历史、我们的标志──红领巾、我们的队旗、我们的队礼、我们的呼号、我们的队歌、我们的誓词、我们的活动等。方式可采用看录相、组织竞赛等。

发展队员：由新生班级的学生评义、老师提名、大队考核三方面完成。确定发展队员后，班级、学校要用广播、宣传栏宣传进行鼓励。

入队仪式：选择在大队开展主题教育活动的一个主要阶段，在节日或建队日进行入队仪式，仪式规范、热烈，基调激昂向上。

跟踪反馈：做好对新队员的调查跟踪，入队前入队后有无进步，有无变化，针对不同情况及时进行教育，使他们受到少先队组织对自身的帮助和提高。

队前教育是少先队组织对队龄前儿童进行的“准备参加少先队”的教育。少先队组织要帮助儿童初步了解少先队的知识，明确入队的意义，提高他们争取入队的积极性和主动性，并且以入队为动力，帮助他们在入队前在各方面打下较好的基础。可以说，队前教育是少先队进行组织教育的最佳时机之一。

开展队前教育有许多好的方法，如：

1、组织起来。许多学校少先队大队根据队龄前儿童的年龄特点和要求，建立起多种队前儿童组织，如“苗苗”儿童团，“小星星”儿童团等。实践证明，这种先组织起来开展活动，进行少先队的启蒙教育的形式效果显著，而且深受儿童们的欢迎。

2、队课教育。队课教育要注意生动活泼，寓教育于有趣的活动之中，使儿童容易接受，并能自觉以一个小少先队员的标准来要求自己的言行。

3、观摩熏陶。组织队前儿童观摩高年级队会，参加高年级中队的活动，通过队的仪式对他们进行组织教育，激发他们对少先队组织的情感，树立荣誉感，增强主人翁感。

4、选派小辅导员。即由队员对队前儿童进行教育。这种方法不仅符合低年级儿童的愿望，而且对当小辅导员的队员也是一种很好的锻炼。

5、家校配合。队前教育要照顾到儿童年幼的特点，充分发挥家庭的作用，学校与家庭密切配合，共同完成。

队前教育“十知道”

1、知道队的名称，理解“先锋”的含义。

2、认识队旗，知道图案含义。

3、知道队员的标志是红领巾，爱护红领巾。

4、知道敬队礼及其表示的意义。

5、知道队的呼号。

6、学会写入队申请书。

7、知道入队时做一件好事。

8、会唱队歌。

9、知道入队誓词的内容。

10、知道合格队员要做到“五自”。

（二）少先队离队制度

1、队章规定年满14周岁的队员在组织上要离开少先队。

2、队组织要认真做好超龄队员的离队工作，勉励他们珍惜少先队的荣誉，引导他们回顾在少先队组织中受到的教育，使他们看到在队组织教育下取得的进步，激励他们保持和发扬少先队的优良传统和作风。

3、超龄队员离队时，中队委员会在征得本人同意后，登记超龄队员名单，交中队委员会审查。由大队委员会吸收有关中队组织委员参加，研究离队工作，确定举行离队仪式日期，并通知离队队员。离队仪式要隆重热烈，选择日期和安排内容都要有一定意义。

4、做超龄队员离队工作时，要与学校团组织配合，组织“少年团校”，对超龄队员进行共青团基本知识的教育，引导他们树立远大的共产主义理想。进一步激发他们奋发向上，争取早日加入共青团组织。

（三）少先队大队委例会制度

1、隔周召开大队委会议，制定总结和反映大队活动情况。

2、大队委必须按时到大队部参加例会，不得迟到，有事经允许后方可请假。

3、召开会议时，必须由专人认真做好记录，并能做到及时落实。

4、大队委汇报分管工作，简明扼要。

5、会议气氛应严肃、活泼，大队委发言要积极，发现的问题要及时反映。

6、讨论问题时，要尊重别人的意见，不得大声争吵。

7、积极提出合理化建议，更好的开展少先队工作。

8、如有紧急事情随时通知。

9、每位大队委必须遵守本校大队委例会制度。

（四）少先队大、中队委例会制度

1、每周星期一中午 12 ： 15 ，各中队中队长和全体大队委员必须按时到少先大队部参加例会，不得迟到，如遇有事，必须事先请假经同意以后方可。

2、少先队大中队委例会由大队长安排人员负责召集，例会前先由大队组织委员负责点名。

3、大中队委例会由大队长主持召开，大队辅导员可参与，会前大队长必须先向大队辅导员了解工作安排，会后再由大队长向大队辅导员汇报工作。

4、对于大队部布置的工作，认真做好记录，并能做到及时向中队辅导员老师汇报，落实。

5、每次例会各种队长要汇报本中队一周的工作，以及下一周工作的打算。大队委员汇报分管工作，简明扼要。

6、发言要积极，发现的问题要及时反映。

7、讨论问题时，要尊重别人的意见，不得大声争吵。

8、积极提出合理化建议，更好的开展少先队工作。

9、每次例会由学习委员组织学习队干部工作方法，并就学习内容进行讨论研究。

10一、二年级各班长可旁听学习，不参与讨论，交流。

11、如有紧急事情随时通知。

（五）大、中队委汇报制度

1、定期召开大、中队干部会议，制定总结反映大、中队活动情况。

2、召开会议时必须由大队辅导员，各大、中队干部参加，并有专人负责记录。

3、会议气氛应严肃、活泼，发言要积极，发现的问题要及时反映。

4、讨论问题时，要尊重别人的意见，不得大声争吵。

5、积极提出合理化建议，更好的开展少先队工作。

6、如有紧急事情随时通知。

7、每位大、中队委必须遵守本校大、中队委汇报制度。

（六）少先队干部培训制度

1、队干部培训由学校统一组织安排，通过培训，使他们熟悉自己的职责，掌握一定的工作方法和技能。　　　

2、培训的主要内容是：少先队的基础知识，组织少先队活动的技能少先队干部的工作方法。

3、培训形式：举办队长学校。由大队委负责组织培训中队长，小队长和队委；举办培训班，学习开展某一特定工作或活动的方法、技能。　

4、队干培训做到统一培训与分层培训，集中培训与经常培训结合。

5、集中培训、统一培训每两周一次，每次时间不超过三十分钟。

6、队干部轮换制度：

每个队干部有一定的任职期，期满无特殊情况不再连任。这种制度能够使更多的少先队员有机会参加队的组织管理，得到锻炼。各中小队应根据实际执行此项制度，第一学期可早于大队委员会选举之前进行。只要有中队集体的存在，就必须有队干部。干部标志自行解决。

7、队干部改选制度：

队章规定每半年至一年改选一次队委会和队长。这是发扬民主精神，进行当家做主教育的一种制度。改选一般在学年或学期初进行。大队委员会改选一般放在校少先队代表大会上（10月13日左右）。

（七）少先队员礼仪考评制度

1、指导思想

以科学发展观为指导，以《中小学学生礼仪规范》、《中小学生日常行为规范》为依据，以和谐自律为抓手，以陶冶现代中小学生的文明礼仪素养为目标；以创新与规范学校德育考评工作模式为亮点，贯彻执行《中小学生文明礼仪规范考评细则》，不断增强德育工作的针对性、主动性、实效性，进一步为和谐校园、和谐阆中建设做贡献。

2、考评理念与原则

（1）考评理念。

学校文明礼仪考评工作要以与时俱进号召人，以诚信自律约束人，以赏识激励鼓舞人，以德艺双馨塑造人；寓德育于教育教学过程之中，寓礼仪于日常行为之中，寓考评于主动自律之中，更多地是要让学生互相激励，互相关爱，共同进步。

①坚持和谐共进，德育为先的理念。在学校管理诸多事物中，要把德育考评工作放到重要位置

②坚持以人为本，全面发展的理念。学校的一切工作都要为学生的全面发展，健康成长服务

③坚持全员育德，自律反思的理念。学校的每一位教职员工，都肩负育人的重任，都要为学生树立文明礼仪的榜样，全员育德。同时，育人者要走进学生内心世界，与学生交朋友，促进学生品德行为自律与文明礼仪习惯的自我生成。

（2）考评原则。

①整体性原则。文明礼仪行为规范训练是学校育人工作的重要内容，涉及到全校教师、学生、家长及社会，要将其纳入学校整体教育规划中，考核评价要多角度，多层面，学生自评、小组互评、教师评价、家长评价及（社区）他评等各方面形成合力，构成完整的考核评价网络。

②赏识性原则。强化行为规范训练是实施素质教育的一个方面，依据“以人为本”的原则，评价者要注重发现学生的闪光点和点滴进步，通过考核评价激发学生的上进心、自信心及感恩的心，通过激励和赏识将文明礼仪行为规范不断内化为学生自觉的道德意识。

③差异性原则。根据不同年龄段学生身心发展的不同特点，以及每个学生个体的差异，对学生行为规范的考核评价要具有层次性和差异性。

④发展性原则。考评立足学生的身心健康发展，学校德育工作的持续发展。在具体测评中，根据实际效果，科学调整与修改评价项目。加强考评工作的针对性与实效性。

3、考评内容与方法

（1）考评内容：

对学生文明礼仪行为规范的考评，对照《中小学生文明礼仪规范细则》，主要从学生进校礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、仪容礼仪、集会礼仪、环卫礼仪、课余礼仪、同学礼仪八大领域，行为规范进行考查和评价。

（2）考评方法：

以《中小学生文明礼仪规范考核评价表》为依据，每月根据学生平时表现记录，给学生评分，作为学生平时得分，期末时根据每月得分，给学生做出综合评价，告知家长。

4、考评组织与制度

（1）加强领导，建立健全组织机构。

各校要成立学生文明礼仪行为规范领导小组及考评小组，做到加强领导、明确责任、措施到位。

（2）健全制度，形成长效机制。

坚持常反馈和定期奖惩制度。班级文明礼仪监督员根据每日检查情况，作好详细记录，做到日反馈、周汇总、月小结，期总评。即每日将督促检查学生文明礼仪行为规范的结果反馈给班级和学生个人，每周自小结，指出努力方向。学校每学期或每学年召开学生文明礼仪教育（专题）总结表彰大会，对在本学期或本年度表现优秀的和礼仪之星给予表彰。对在文明礼仪行为规范训练中表现较差的学生要进行耐心的帮教，采取多种有效方法，帮助教育其改正缺点，不断进步。

5、考评方法

（1）在考核记分时先分等，再记分。

（2）分等时，根据平时记录和具体行为表现为依据。

（3）每月综合评价时，主要以每周考核为依据，根据每周得分平均分计算出每月考核的分。

（4）每期结束后，根据每月考核得分，评选出班级礼仪之星和学校礼仪之星。

6、结果运用

考评过程和结果要有记录，并且作为平时学生评先、评优以及综合素质评价的重要依据。

（八）少先队中队工作考核方案

1、组织建设（18分，总分100分）

（1）中小队委员配备齐全且合理划分小队；（3）

（2）中队的旗手、鼓号手配备齐全；（2）

（3）按照有关规定及时竞改选中队委，竞选程序严肃、规范；（3）

（4）按时参加中队辅导员、队干部培训；（4）

（5）中队干部工作能力强, 能自主组织开展少先队活动，能够自己制订工作计划、设计活动方案，效果明显，队干部文化课等各种知识基础扎实；（3）

（6）队干部要佩带队干部标志；（2）

（7）中队委、队员花名册及活动记录齐全。（1）

2、基础建设（16分）

（1）定期对队员进行《队章》等队的基础知识教育；（4）

（2）定期进行队的基础知识抽考；（3）

（3）低年级队员熟知红领巾、队旗的含义；高年级要熟知队史；（4）

（4）每个队员的队礼标准规范，见老师、长辈主动行队礼，坚持每天戴红领巾；（3）

（5）队员着装整齐统一。（2）

3、阵地建设（10）

（1）认真落实大队部制订的各项管理制度；（2）

（2）根据学校的中心工作定期更换黑版报，并做到内容充实，有针对性、教育性、实用性；（3）

（3）教室内有学习园地、荣誉角、雏鹰争章动态图、卫生角等，实用而简洁大方。（2）

（4）各中队有自己的教育基地并定期开展活动，记录齐全。（3）

4、基本建设（16）

（1）严格执行中队委例会制度；（3）

（2）按照大队有关要求执行中队委成员分工负责制度，按时参加大队召开的有关会议；（3）

（3）每两周召开一次主题中队会，严格按照中队会程序进行规范、庄重；（4）

（4）少先队活动的文字材料、图片、活动记录等工作档案规范齐全；（3）

（5）有黑板报或宣传栏工作小组，并定期向学校电视台或向上级报刊投稿。（3）

5、主题活动（40）

（1）雏鹰争章活动（12）

①组织队员开展好雏鹰争章活动，有本中队活动计划、活动要求及活动总结；（3）

②队员参与率达95％以上；（3）

③队员全部配备雏鹰争章卡，并能要求队员妥善保存；（2）

④形成本中队订、争、考、颁章良好运行机制。（4）

深入开展“手拉手”活动（9）

①有中队手拉手工作计划、方案；（3）

②开拓手拉手的新思路，有创造性的开展活动，使队员对手拉手活动不断有新的认识；（3）

③积极参加大队组织的手拉手活动。（3）

广泛开展雏鹰假日小队等形式的实践活动（10）

①组织好假日小队活动，并及时了解小队活动情况，督促队员做好记录；（3）

②对于表现突出的小队及时发现及时表扬，并上报大队；（2）

③队员参与率在95％以上；（3）

④定期对小队活动进行指导，解决队员在活动中遇到的问题。（2）

开展特色国旗中队活动（9）

①根据本中队实际情况，每学期开展一次主题活动，开展活动要主题鲜明，要围绕学校教育教学工作及促进队员良好行为养成为主，或“献爱心”、“手拉手”、文化、艺术活动等均可；（4）

②要有工作计划、工作记录和工作总结；（2）

③要做好宣传工作，及时向学校电视台或校外其他宣传媒体报送，并在学校登记。（3）

二、青少年法制教育制度

为认真贯彻落实教育部、司法部、中央综治办、团中央《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》和我区“五五”普法规划的要求，结合我校实际规定如下:

（一）、全体学生都要认真学习法律知识，积极参加学校和社会组织的法制教育活动，不断提高法律意识，增强法制观念。

（二）学校要制定好课堂法制教育计划，保证计划、课时的落实。每学期法制教育课时不得少于10课时。

（三）法制教育教材落实，《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育法》、《义务教育法》等一些与青少年学生相关法制教育内容要列入思想品德课教学内容中。

（四）班主任是学校青少年学生的法制教育的主力军，其它学科的老师要将法制教育的内容与课堂教学相结合，实现法制教育的目的，力求使课堂法制教育具有针对性，生动活泼，便于学生接受。

（五）学校要充分发挥兼职法制副校长的作用，组织和开展多种形式的法制教育活动，预防和减少青少年违法犯罪。

（六）开辟法制宣传栏、张贴法制挂图、播放法制教育影片等形式定期宣传基本法律常识。通过开展社会实践、班队活动等引导和保障青少年学生健康成长。

（七）开辟校园电视台和网络室的“法制教育专栏”，利用学校电视台和网络对学生进行法制教育，提高学生对网络犯罪的认识和抵抗能力。让网络在法制教育中发挥积极的作用。

（八）进一步完善学校法制教育制度，制定评估、检查的具体标准，定期考核，使学校法制教育工作逐步走向制度化、规范化。

三、学生自行车管理制度

（一）自行车存入制度

1、师生自行车分别存放。

2、教师自行车停放在学校西侧停车棚内，自行车放前排，摩托车放后排。

3、住家的自行车、摩托车一律不得停放在校园内。

4、学生自行车一律停放在学校东侧围墙下。

5、学校按班级编号，每个学生的自行车必须停放在规定位置。

6、各班每天必须安排值日生整理车辆，确保整齐摆放。

7、学校每天安排专人检查评比，并将评比结果纳入班风考核中。

（二）自行车车况定期检查制度

为了保证学生的交通安全，杜绝因问题自行车上路而造成伤亡事故发生，提出以下需求：

1、学生每天从家出发自己检查自行车，如发现车辆有问题（无铃、无车刹、失灵等），不骑车上学，立即修理。

2、班级同学组成互相检查组，每2人为一组，到校后相互检查，一有情况应立即汇报班主任老师。

3、学校每周五班级组织班干部对班级自行车况进行检查，班主任对检查有问题的及时记录，通知学生立即整改。

第七章教职工代表大会与校务委员会制度

一、教职工代表大会制度

（一）教职工代表大会会议制度

1、教职工代表大会每学期召开一次。

2、教职工代表大会职工代表由各教研组推选职工代表参加，参加人数不得少于教职工的三分之一。

3、教职工代表大会由校工会主席主持召开。

4、教职工代表大会职工代表听取校长的学期工作报告。

5、教职工代表大会职工代表听取学校学期财务报告。

6、教职工代表分组讨论学校工作报告与财务工作报告，并提出合理化建议。

7、校工会主席对小组讨论稿作总结性发言。

8、校职工代表大会有权对合理化建议的实施加以监督。

（二）教职工代表大会活动制度

1、教职工代表大会监督学校组织“职工之家”。

2、教职工代表大会监督学校为“职工之家”提供活动场所。

3、教职工代表大会负责组织职工进行一些有益的文化娱乐活动。

4、教职工代表大会有权对教职工的活动进行监督，以保证教职工业余文化活动的健康性。

5、教职工代表大会将听取职工意见，不断改进工作，以满足教职工业余文化活动的需要。

（三）教职工代表大会选举制度

1、教职工代表大会选举制度必须符合中华人民共和国《选举法》，按《选举法》的规章制度执行。

2、职工代表大会选举制度规定每三年举行一次工会主席换届选举，选举程序必须在上级工会组织批准，并在其监督下进行。

3、职工代表大会选举规定参会代表由各教研组推选的教职工代表参加。

4、参加职工代表大会选举的职工代表不得少于全校教职工的三分之一。

5、职工代表大会选举采用等额或差额选举，当选人必须通过参选代表的半数以上。

6、职工代表大会选举必须上报区教育工会审批通过。

（四）教职工代表大会档案管理制度

1、教职工代表大会每学期召开一次，由校工会主席起草会议议程。

2、教职工代表大会由专人对大会内容进行记录。

3、教职工代表大会分组由各教研组长负责记录。

4、校工会主席负责对各小组讨论稿进行汇总，并提交校行政会讨论。

5、教职工代表大会结束后，大会讨论稿、学校学期工作汇报、财务报告将汇编成册，交档案室保存。

二、校务委员会工作制度

（一）校务委员会工作规程

1、总则

（1）定位

校务委员会是学校管理体制的组成部分，重点在协调学校、家庭、社区（社会）之间关系、维护学生权益、营造有利于教育发展的良好环境方面发挥作用，是“校长负责制”的补充和完善。

（2）主要职能

①咨询和建议。提供社区（社会）对教育的需求信息，提出完善学校管理和学生教育的建设性意见，反映学校服务对象的意见和建议。

②宣传和协调。宣传学校的发展规划和重大决策，协调学校、家庭、社区（社会）之间关系，调动各方面的积极性，利用各种资源为学校发展和学生培养服务。

③审议和决定。在遵循法律法规和政策规定的前提下，对有关学生管理、学生发展的相关事项进行协商审议，并作出相应决定。

（3）工作原则

①依法治校原则。凡是法律法规和政策规定已经明确的事项，应当依照法律法规和政策规定执行。

②学生为本原则。以校务委员会为平台，密切学校、家庭、社区（社会）的联系，整合各方教育资源和力量，服务全体学生，促进学生全面发展。

③民主集中原则。校务委员会审议决定有关学生管理、学生发展事项时要充分发扬民主，在广泛听取委员的意见和建议的基础上，通过委员会决议形式作出相应决定。

④沟通协调原则。校务委员会要充分发挥委员的优势和作用，加强与各方面的沟通和协调，积极争取社会对教育的支持，共同研究解决教育热点难点问题。

2、组织

（1）校务委员会委员构成

①校务委员会由学校领导、教师代表、家长和社区（社会）代表等多方人员组成。

②学校领导主要包括校长、书记、副校级领导，教师代表由教职工选举（推举）产生，也可以由工会主席担任，家长代表由学生家长民主选举或者推选，每一个年级（或年级段）至少要有一名家长代表，社区（社会）代表由学校根据所处社区实际情况进行聘任。

③校务委员会组成人员总人数为单数，一般在十一至十五人左右，具体人数由学校根据实际情况确定，其中学校方面代表原则上不超过二分之一。

④校务委员会设主任一名，副主任一到二名，主任可以由学校领导或者其他委员担任。如果学校领导担任主任，则应当有一名家长委员担任副主任。校务委员会每届任期为两年，其中学校领导随任职变动，家长委员随学生毕业升学而调整。

（2）委员的权利与义务

权利

①知情权。听取学校学期和学年工作报告，了解学校办学基本情况和重大发展规划、决策。

②参与权。应邀参加学校相关会议和重大活动，提出相关意见和建议。

③提案权。参加校务委员会工作例会，审议有关事项并进行表决。

④表决权。参加校务委员会工作例会，审议有关事项并进行表决。

⑤监督权。听取校务委员会工作汇报，对学校办学和管理、有关法律法规和政策规定的落实等情况进行监督。

义务

①按时参加校务委员会工作例会，遇有特殊情况不能参加时，履行请假手续。

②主动加强与所代表方的联系，收集和提出有关意见和建议，并及时向学校反馈。

③宣传学校办学成果、发展规划和重大决策等，协调学校、家庭、社区（社会）之间的关系，以多种方式支持学校办学。

④根据校务委员会的安排进行相关调研，提出有代表性的议题，切实维护学生权益。

⑤完成校务委员会安排的其他工作。

（3）委员的管理与考核

①学校加强与校外委员所在单位的联系，为他们参与校务委员会工作创造必要条件，对校外委员给予适当报酬。

②学校每年度对校务委员工作情况进行评议，对工作表现突出、为学校发展做出积极贡献的给予表彰和奖励。

③校务委员有以下行为之一的，经校务委员会讨论通过，学校应当对其作出免除委员资格或解聘决定，并根据实际情况进行补选或者补聘：

a.连续三次无故不参加校务委员会工作例会；

b.冒用校务委员会名义进行不法行为；

c.以校务委员名义进行有损校务委员会声誉和利益行为；

d.其他严重违反校务委员会工作规程、工作制度要求的行为。

3、工作方法

（1）校务委员会依据（学校章程）、工作规程和相关工作制度开展工作。

（2）校务委员会实行工作例会制。校务委员会每学期至少集中开会两到三次，会议除通报学校办学、管理和发展情况、听取委员的意见和建议外，重点是在遵循法律法规和政策规定的前提下，审议有关学生管理、学生发展的相关事项。

（3）校务委员会非会议期间，校外委员应当加强同学校的联系，了解教育教学实际，根据校务委员会安排开展专题调研，向学校提出合理化建议等。遇有特殊情况，经校务委员会主任、副主任或者多数委员提议，可以召集临时会议。

（4）校务委员会建立工作总结和工作汇报制度。校务委员会对审议决定的事项，要本着“一事一议”的原则及时予以总结。校务委员会主任定期向校务委员会汇报工作，并在教职工代表大会、学校家长会等会议上进行工作通报。

（5）学校落实专人负责做好校务委员会工作过程中有关文字、图片、音像等资料的收集、整理和保存工作。

4、议事规则

（1）校务委员会审议事项的议题可以由学校提交，也可以由委员提交，议题内容不得违背法律法规和政策规定。审议时应当将议题情况提前告知全体委员，会议必须有三分之二以上委员参加方可举行，必要时可以邀请列席人员与会。

（2）会议由主任或者受主任委托的副主任主持，一般先由议题提出方作简要说明，然后展开讨论，在广泛听取意见的基础上，由主持人综合各方面意见后进行集体表决。

（3）表决实行少数服从多数原则，可以采取口头表决、举手表决或者无记名投票的方式。出席会议的校务委员半数以上赞成表决事项方为通过。

（4）对于校务委员会审议表决结果，校长应当尊重，在表决未依程序改变前，任何个人不得擅自更改。

（5）如果在讨论时发生严重分歧，一般应当暂缓表决，本着充分协商的原则，待进一步交换意见后，再安排讨论，必要时可以提交上级教育主管部门予以协调。

（6）每次会议应当指定专人负责记录整理，存档备查。决议执行情况应当通过校务公开专栏等形式予以公开，并向全体教职工、家长及时通报。

（二）校务委员会工作细则

依据《禄口第二小学校务委员会工作规程》，坚持科学发展观，坚持社会主义办学方向，贯彻执行党的教育方针，遵守国家法律法规，坚持依法治校和以德治校相结合，不断强化学校管理，不断提高教育质量和办学效能，确保学校十二五规划的全面落实，结合学校实际，制定本工作计划。

1、准确定位校务委员会的性质和职能。根据“一主两翼”的总体构思，摆正校务委员会的工作位置，理清工作性质和职能，设立由校长主持和领导下的校委委员会，使校务委员会成为校长室决策的参谋、行政的监督、管理的帮手，并能够在解决热点难点问题、化解教育矛盾等方面提供有力的帮助。

（1）牢记校务委员会的宗旨，充分发挥校务委员会在学校领导机构中科学决策能力，发扬民主和集体智慧，建立科学决策保证机制和民生监督机制。全心全意依靠教职工办好学校，保证教职工参与民主管理和民主监督，维护和保障教职工的合法权益。

（2）建立和完善校务委员会工作机制，在校长室统一领导下，行使好行政工作的决策指挥权，人事聘任权，教学管理权，人事聘任权，教学管理权，财务监督权，教师奖惩权等权限。

（3）审议学校的发展规划、年度工作计划和招生计划。

（4）讨论学校的班级开设、师资配备及教师队伍建设等问题，并向校长提出建议。

（5）审议学校重大改革、管理机构设置、学校章程和重要规章制度的制订、修改和废除。

（6）定期向教代会报告工作，听取意见，接受评议。

（7）每学期一次审议学校财务预算和决算方案。

（8）审议学校其它重大事项。

（9）及时通报学校办学过程中面临的热点难点问题，有效化解矛盾，争取多样化办学资源。

2、建立健全校务委员会组织，落实校务委员会议事规则。校务委员会主要有校党支部书记、校长副校长、工会主席和学生家长代表组成。

（1）校务委员会每学期应召开1—2次会议，特殊情况下也可随时召开。

（2）校务委员会审议的事项应由校长室提交，对拟审议的事项相关人员必须做好准备，并将讨论文稿事先印发给各成员。审议结果要记录在案，执行情况要通报各成员。

（3）坚持重大决策主动征求学校党支部书记意见，定期向党组织通报工作情况，接受党组织的监督。

（4）校务委员会应有三分之二以上的成员参加方能召开。

（5）坚持重大问题集体讨论原则。重大问题要按照议事规则和决策程序，经校务委员会讨论后作出决策；如对决策事项分歧较大，应暂缓作出决定，等进一步研究后再做决策。

（6）建立保密制度。凡议题涉及到校务委员会成员，本人要回避。校务委员会酝酿、讨论、决策的事项，未经批准和授权，不得私自发布。

（7）建立决策失误责任追究制度。未经集体研究的事项，校长个人决策失误的由校长承担全部责任；凡经校务委员会集体研究决定的事项出现失误的，校长承担一定的责任，其他成员承担相应责任。

（8）建立档案制度。校务委员会记录应包括议题、次数、时间、地点、主持人、主席人、议事要点等内容。会议记录由校长签字后备案。

3、履行好校务委员会议事、决策的主要程序。

（1）根据上级各部门的要求和学校实际情况，校长和党支部书记酝酿出学校重大问题的初步设想，形成共识和主导性意见，提交校务委员会，如意见严重分歧，应暂缓提交校务委员会。

（2）校长、书记应广泛深入调查研究，认真听取各方面意见。

（3）校长主持召开校务委员会研究讨论学校的有关事宜，在与会成员充分表达意见的基础上做出决策，凡属教代会职权范围的事项应交教代会审议。

（4）校长按决策组织实施，党支部保证监督实施。

（5）在学校职权之外的重大问题，应请示上级主管部门意见解决。

4、本工作计划将编入学校章程，增加校务委员会的合法性和权威性。

第八章家长学校制度

一、家长学校制度

（一）加强领导：

1、建立家长学校领导机构，由校长担任家长学校校长，由德育主任，教导主任担任兼职教师。

2、定期研究家长工作。每学期研究两次家长工作（期初和期中），制定工作计划，检查教学计划，总结教学工作。

3、建立家长委员会（实行学校和班级两级管理）。

（二）结合实际安排教学内容：

1、提高家长的素质：我校所在学区，相对文化氛围不如其他兄弟学校。家长的整体文化水平不高。根据这种情况，我们的教学工作要从基础抓起，扎扎实实提高家长的教育和管理学生的水平和能力。

2、针对我校学生的实际情况制定教学计划。实行分层教学，根据学生的情况，指导家长学习教育与管理，配合学校做好学生的教育管理工作。

（三）学习及活动方法：

1、采取集中学习、分散讲课、专家讲学等相结合的方法，对家长进行授课。每班级每学期至少召开一次家长会，每次家长会学校统一讲课，要求做好记录。

2、定每月第一周周一为家长开放日，欢迎家长来校参与学校管理，或探讨教子问题。

3、每周发放一期家长学校教材。分家庭教育，心理健康，美德育人，自律自护，安全教育，学法指导六个版块引导家长学习。

二、家长学校规章制度

家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱、三者缺一不可。对青少年的素质教育，是家庭学校和社会紧密结合相互联系，相互影的一个系统工程。从素质教育这个系统工程来看，家庭教育是这个系统工程中的最基础部分。

（一）规范管理制度

家长学校是宣传家教重要意义，普及家教常识、帮助家长树立正确的教育思想和观念，指导家长掌握科学的教育方法的重要渠道。家长学校办学质量的高低，直接影响着家教指导工作的质量，因此，必须规范家长学校的管理。

首先，必须同步认真办好起始年级家长学校。学生新生入学、家长同步进入家长学校学习，参加8－10讲的系列讲座听讲，学习中学各学龄段教育的相关知识和内容。

其次，严格流程管理。

要办好家长学校，很棘手一个问题就是难于管理。有的家长想来就来，想不来就不束，来了想走就走，有的家长来了不认真听讲，影响课堂纪律，除了家长学校讲要提高讲课质量吸引家长听课兴趣外，必须加强流程管理。1、是查看家长每次听课的出形答名。2、是查看家长参加测试的试卷份好3、是查看家长结业证书的存根。

（二）社区参与制度

家长学校能否办好，家教指导工作的好坏，有否社区的参与支持，关系甚大。因此，要搞好家教指导工作。必须建立健全社会参与的制度社会参与支持家教指导工作主要表现在以下方面：

1、是支持家长参加学习；2、是为家长学校输选讲师，3、是协助教师家访，配合教师对家长进行家教指导。

（三）考检、评估制度

考检评估制度是推动我校家教指导工作的有力杠杆。我校每学期初抓好家长学校的计划、期中对教师及家长进行了解抽查计划实施情况。期末进行考核评估。这一切都有力地推动了我校的家教指导工作开展。

（四）表彰奖励制度

为激励大家千方百计办好家长学校，表彰结业家教指导工作中做出贡献的同志和认真参加家长学校学习，学习致用教学有方的好家长，每年我校将评选出优秀的家教指导工作者，优秀家长、将表彰奖励工作成为常规工作。

（五）研究提高制度

“科研出效益”要提高家教指导质量，必须加强研究。我校家教指导研究工作主要从以下方面入手。

1、是加强教材教语的研究。 2、是每年举办一次研讨交流会。 3、是编写家长学校课本教案选编。4、是撰写课题论文专集进行系统。

（六）家长学校工作领导小组例会制度。

时间：每月第一周上午地点：家长学校办公室内容：总结汇报前段工作，研究布置下段工作

（七）坚持家长学校工作计划、过程、管理、评价、效果全程痕式管理，做到有理要可依、有握可查、有实可记。

（八）坚持家长学校工作值班制度，负责接待家长、检查管理授课，反馈情况，并做好值班日记。

三、家长学校教学管理制度

（一）教学人员每两个月上一次课，做到时间、地点、内容三落实。

（二）教员要认真备课，试讲。

1、上课前，教师要结合学员实际，精心设计教案。

2、选择教案主题要有代表性，符合大多数学生与家长关心的话题。

3、教案要求书写工整，层次清楚，内容充实。

4、教员上课前可请家长、领导机构成员及家长代表前来听课试讲，听取多方意见，吸取经验，以便进一步改进，为上课做好准备工作。

（三）学校领导固定检查教案，并不定期抽查。

1、教员正式上课的前两周，要交一份教案草稿，经领导审核后，进一步修改。

2、上课前三天，教员集中上交教案，让领导检查。

3、领导不定期抽查教案，并在教师会议上及时总结、反馈。

（四）环节管理力求规范

1、学员、教员不得随意迟到，应提前十分钟进教室，仪表要端正。

2、讲课的语言要通俗易懂，板书工整。

3、认真解答学员提出的疑点、难点、热点问题。

4、上课实行点明制，搞好考勤记载，不得无故缺席。

5、学员发言应先举手，有序进行，保持课堂安静。

6、学完一周期应举行一次统测，统测面不得低于90%。

（五）每学年进行一次考评，评选优秀教员。

1、每学年结束时，领导小组对各位教员进行考核，要求先自评，再互评，最后领导评的方式进行。

2、听取家长代表意见，对教员进行考核。

四、“校长接待日”和“校长信箱”制度

为了认真贯彻执行教育方针和党的各项政策，结合有的放矢地做好教育管理工作，构建和谐校园，现结合学校实际，制定“校长接待日”和“校长信箱”制度。

（一）“校长接待日”制度

1、每周二下午为校长接待教师、家长来访日，由校领导轮流负责接待。

2、接待期间要虚心接受教师、家长提出的合理建议和要求，能及时答复的当场给予答复，不能及时答复的说明原因。职权范围内的，交校内相关处室限期处理答复，职权范围之外的要及时向上级主管部门汇报并对来访人员作出解释。

3、依法办事，公正待人，不歧视社会人士，做到语言文明，行为规范，仪表端庄，树立良好的领导形象。

4、要为来访者守密，不得散布来访者来访的问题。

5、每次接待来访的内容、处理的结果，都要填入《学校领导接待日记录》。

（二）“校长信箱”制度

1、在学校大门醒目位置设立校长信箱。

2、由校长室每周收取一次。

3、由校长批转有关职能部门及时处理。

第九章校产管理制度

一、资产管理制度

为了更好地维护学校的正常工作秩序，为教育教学提供优质的服务，使学校资产管理安全、规范，特制定本管理制度。

1、全校师生要认真贯彻执行学校的资产管理制度，规范自己的行为，保护学校资产的安全。

2、学校成立资产管理领导小组，下设资产管理办公室，资产管理办公室隶属总务处，对学校资产进行全面监管。资产管理员具体负责学校资产管理工作。

资产管理员及时做好“监管网”资产登记、调整、报损等工作，做到及时、准确，且帐帐相符，帐物相符。

3、学校资产管理小组要定期召开会议，研究学校资产添置、报损等相关工作。

4、总务处要记好学校固定资产帐目，并定期检查。任何个人不得以任何理由私自向外转借学校资产。

5、各部门责任人对资产使用过程中的损失要及时向学校汇报资产损坏情况，学校根据实际做出相应的处理（凡是人为的故意破坏的，除按价赔偿或自行修理外，还要追究当事人相应的责任）。

6、加强师生的思想教育，提高全员资产管理的思想意识，共同管理好学校的资产，使我校的资产管理工作走向规范化、制度化。

二、资产使用维护制度

1、学校资产应用于学校教育教学活动，不挪作它用。

2、学校资产的使用实行领用制。领用资产都必须办理领、借、交、还的登记、签字等手续。

3、资产使用者负责在使用过程中对资产的管理工作，做到正确使用，及时维护。

4、凡领用的固定资产、只作办公、公务之用，不得私自挪用它处。

5、在使用过程中，每位教职员工要自觉爱护公共财产，树立以节约爱护公物为荣，浪费破坏公物为耻的好作风，把有限的教育经费用到最需要用的地方。

6、学校资产维护需要专人负责，对于需维修的资产，维修人员及时与维修部门联系，在保修期内依据合同操作；对保修期外的较大资产维修报学校研究，根据资产价值确定维修费用，完备相关手续后及时维修。

三、资产购置验收制度

资产购置验收是教育资产监管的首要环节。为加强教育资产管理，根据财政部《事业单位国有资产管理暂行制度》、《关于做好南京市教育资产监管工作的通知》等有关规定，特制定本制度。

1、使用各类经费购置、新建，包括接受捐赠和自制等新增的教育资产，均需通过“教育资产监管网”，办理资产登记、验收、入库手续，确保落实保管责任。

2、各部门要确定资产管理责任人，与学校总务处共同做好资产购置验收工作。资产管理员负责组织办理实物资产的验收、入库、登记，总务处负责审核资产购置、验收过程，并办理财务记帐手续。资产管理员和财务会计分别以各大自身份，登录“教育资产监管网”做好相关工作。

3、资产管理员负责确定有关责任人的资产管理权限，做好资产存放地的登记和调整等工作。

4、新增资产验收、入库、登记时，应明确该资产使用部门和使用人、责任人。属于多部门或多人共用的资产，要求明确一个保管部门和保管人。

5、验收工作由资产管理员、责任人和使用人负责。资产管理员负责在“教育资产监管网”中登记“资产购置验收单”。新增资产、特点是仪器设备验收时要根据采购合同和发票等资料，对照设备名牌，核对数量、金额、名称、型号、规格等有关主要技术指标。如有软件、技术资料（说明书、保修卡、图纸等）也要在验收时一并登记到“教育资产监管网”。

6、验收合格后，资产管理员负责打印《资产购置验收单》，经使用人、责任人签字确认后，随发票、采购合同等资料到总务处办理报销手续。

7、《资产购置验收单》是报销凭据之一。总务处负责审核《资产购置验收单》。审核时需根据采购合同和发票核对资产名称、型号、金额，重点检查使用人、责任人、资产管理员是否签字确认，并将财务记帐凭证号登记到监管网中的《资产购置验收单》上。

8、总务处审核之后，资产管理员负责打印资产标签，按期结帐。

四、学校资产管理条例

第一条固定资产是学校进行教育教学、科研等工作的物质基础和必备条件。为加强固定资产管理，保障学校各项工作的正常开展，充分发挥固定资产使用效益，根据财政部《事业单位国有资产管理暂行办法》（财政部令第36号）、《南京市教育局固定资产管理办法》等上级有关规定，结合我校实际情况，特制定本办法。

第二条凡是使用期限在一年以上、且使用过程中基本保持原有物质形态不变、利用财政投入、上级补助、事业收入、学校的其他收入购置、通过捐赠、调拨等形式取得的各类资产都应纳入本条例管理范畴。

第三条总务处是在学校直接领导下全校固定资产管理的职能部门。其主要职责是：

1、拟订学校固定资产管理规章制度，报学校批准后负责贯彻落实。

2、主持、参与大型、精密仪器设备和大宗物资购置以及大型修缮、基本建设项目论证、招标、采购和验收等工作；

3、审核固定资产增加、调剂、处置及对外出租出借等手续；

4、组织学校固定资产的清查和统计工作；

5、汇总有关归口部门提出的专业性资产的购置计划和资产处置申请，办理报批手续，组织做好有关购置和处置工作；

6、监督、检查固定资产管理、维护和使用情况；

7、组织培训、考核资产管理责任人员；

8、对有关部门和个人固定资产管理工作根据有关规定提出奖惩建议，报学校批准后实施。

第四条电教中心、实验室、图书馆等是学校的有关资产实施归口管理的职能部门，主要职责是：汇总审核各基层单位送交的资产购置、维修和处置申请，提出处理意见，报送总务处批准，协助办理有关手续，落实有关经费等事项后，组织实施。其中：

（一）电教中心负责全校电脑、多媒体等电教设施的管理。

（二）实验室负责管理各类实验仪器设备的管理。

（三）图书馆负责全校图书资料、视听资料、光碟软件（包括各部门及个人公费购买的图书资料）类资产的管理。

（四）财务处负责全校资产的价值管理。

（五）总务处负责房屋及构筑物、土地、植物、教学办公设备等未列入到上述归口部门管理的其它固定资产的管理。

第五条学校各部门是资产管理的基层单位，其具体职责如下：

1、根据学校有关资产管理制度，制定本部门资产管理办法；

2、编制资产购建计划，进行可行性论证，参与招标、采购工作，负责做好资产到校后的验收工作；

3、确定本部门资产管理责任人和使用管理人；

4、进行资产清查、登记，向学校报送《固定资产明细账》，并定期做好核对盘点工作；

5、做好设备维修工作，提出维修经费、调剂、处置申请，报学校批准后组织实施；

第六条学校分管总务的副校长负责固定资产管理工作，总务处设一名学校资产管理员。

第七条学校资产管理员的职责是：协助校领导组织做好固定资产管理工作，拟定管理办法，按规定权限，向上级办理购置和资产处置手续，参与可行性论证及招标、采购活动，并组织有关部门做好验收入库工作，建立和维护学校信息管理系统，负责更新确定固定资产总账，定期开展盘点核对工作。

第八条各部门一把手是固定资产管理的主要负责人。各部门设立资产责任人，协助部门领导做好本部门的资产管理工作，主要职责是：根据学校固定资产管理制度，拟定本部门固定资产管理办法；建立并负责更新固定资产明细账，督促检查资产领用人做好资产的保管、交接和处置工作。

第九条学校资产管理有关购置、验收、保管、维修、处置等管理办法按有关制度执行。

第十条本办法自2009年9月起实行。

五、仪器设备验收、入库管理暂行办法

为了进一步加强学校仪器设备管理，保证仪器设备管理规范化、制度化、信息化，根据《事业单位国有资产管理暂行办法》（财政部第36号文件）、南京市教育局《关于加强事业单位固定资产管理的规定(试行)有关文件要求，特制定暂行办法。

（一）职责

第一条凡使用学校预算经费、科研经费、基建经费和各种自筹经费购买或接受捐赠以及自制的教学科研仪器设备、行政设备、家具等资产，其产权均属学校所有，符合本要求的均由学校总务处组织办理验收、入库、登记手续，财务处审核、报销。

第二条办理仪器设备验收入库时，应明确管理单位（部门）资产使用、保管责任人，并将保管单位（部门）和保管人员的姓名登记入账。

第三条属于多部门或多人共用的仪器设备要求明确一个保管部门和使用保管责任人。

第四条学校各单位（部门）是仪器设备使用和保管的基层单位。总务处负责编制全校统一的单位信息管理系统代码。

第五条各单位（部门）仪器设备管理责任人协助总务处做好仪器设备验收、入库和登记工作。仪器设备管理责任人的确定和调整，由各单位（部门）提出，报总务处备案。总务处根据管理要求，定期开展有关培训工作，进行业务上的指导。

第六条各单位（部门）购置仪器设备，必须按学校设备采购有关规定的程序执行。经学校批准的设备购置执行计划文件是仪器设备验收、入库、登记的必备凭据之一。对于未经批准擅自购买的仪器设备，不予办理验收、入库和登记手续。

（二）有关入库验收程序

第七条经批准购置的仪器设备，根据经办单位（部门）的不同，可以采用以下两种入库验收管理流程：

1、各单位（部门）负责经办的仪器设备入库验收登记流程

（1）设备到校，由各单位（部门）仪器设备管理责任人负责协助本单位（部门）领导，落实管理使用单位（部门）和使用管理责任人，组织验收，根据设备铭牌上的名称、型号、规格等信息，填写《设备验收单》，输入数据，完成后发送到总务处信箱。

（2）总务处对各单位（部门）提交的《设备验收单》，进行初步审核，符合要求的通知用户，打印《设备验收单》。

（3）使用单位（部门）和使用管理责任人在《设备验收单》上签字确认，指定有关人员携发票和《设备验收单》到总务处办理入库手续。

（4）在总务处办理入库手续时对《设备验收单》上使用保管责任人是否签字确认、设备名称、型号和规格等信息是否输入完整等，进行再次审核。对符合要求的，由总务处在《入库单》上签字盖章，一式三联，其中的一联返回院（部）保管，一联留总务处备查，一联给经手人随发票到财务处报销。

2、由总务处经办的政府采购仪器设备验收、入库、登记流程

第八条设备到校，总务处通知各单位（部门）资产管理兼职责任人组织验收。

验收办法同上。区别是一式三份的《入库单》，其中的一联返回校（部）保管，两联留总务处，由总务处采购人员负责办理报销手续，即携带其中一份《入库单》和政府采购有关发票和文件，办理经费结算手续。

第九条仪器设备到校后，按照“分级管理”的原则，由申购单位（部门）负责完成以下验收手续：

1、仪器设备采购合同生效后，申购单位（部门）应负责做好验收准备工作，明确验收、领用、使用管理责任人员，落实放置地点，配备所需环境设施，准备工作完成后，通知送货到校。

2、总务处负责通知供货商和申购单位（部门），确定验收办法，并要求供货商随同仪器设备，携带有关采购合同、发票等凭据，在指定时间内到申购单位（部门）确定的地点，进行验货。

3、仪器设备批量价值在10万元以上、单件价值在5万元以上的大型精密仪器设备验收，需成立验收小组。验收小组由总务处、项目申请单位（部门）、供应商，并会同有关归口管理部门组成，逐条考核仪器设备的技术指标和性能，验收完成后，各方在《仪器设备验收单》上共同签字确认。

4、验收办法：

（1）设备到达指定地点后，由供货单位负责开箱。

（2）申购单位（部门）负责清点、检查设备的外包装与数量是否符合要求；对照发票、说明书、装箱单及其它技术资料，检查设备的规格、型号、质量、性能（主要技术指标），附件及有关技术资料等，与合同有关条款和发票是否相符，发票金额与合同金额是否相符；

（3）由供货商负责安装、调试和试运转，申购单位（部门）负责在验收单上作好详细记录。如果申购单位（部门）自行安装，必须在供货商的指导下，按照使用说明书的规定进行安装、调试，不得盲目安装、操作和使用，造成损坏的要承担相应的经济赔偿责任。

（4）仪器设备验收应以合同和技术说明书为依据。验收中若发现型号、规格不符，附配件及资料不全等问题的，应及时提出，填写《仪器设备验收问题处理报告》，通知总务处或直接向供应单位（部门）交涉，研究处理办法，做好善后处理工作。

（5）仪器设备验收合格后，固定资产责任人会同设备领用人对照设备的铭牌、合同、说明书等，逐件登记，填写《验收单》；登记完成后，编上自编号，贴上小标签，在《验收单》和发票原件上签字确认，以示保管责任，再经单位（部门）负责人签字批准后，交本单位（部门）固定资产兼职责任人汇总，统一送总务处办理入库登记手续。

（6）入库登记时，使用单位（部门）应将仪器设备所附的软件、技术资料、使用说明书、图纸等复印并列出清单，有关原件送总务处存档，复印件由申购单位（部门）保管。单件价值在5万元以上的大型、贵重、精密仪器设备的技术档案原件由总务处转交校办公室档案部门存档。

（7）进口设备由总务处、申购单位（部门）和经销单位共同验收；合同规定由外商安装调试的设备，必须由外商技术人员开箱，并安装调试。

（8）验收完成期限。单价10万元以下的仪器设备到校后，原则上应在7天内完成

验收手续，单价10万元（含）以上的仪器设备原则上应在14天内完成验收手续。

（三）入库登记、记帐规定

第十条入库登记要符合以下要求：

验收合格后，申购单位（部门）须备齐以下材料，办理入库手续：

（1）仪器设备采购合同等批准文件；

（2）申购单位（部门）负责人及使用管理人员签字确认的购置发票；

（3）申购单位（部门）签字确认的《验收单》；

（4）所购设备的全套技术资料原件（含说明书、保修卡等）。

第十一条经总务处办理入库手续后，即进入建账阶段。建账要求如下：

1、仪器设备入账主要分为三类登记：

（1）仪器设备固定资产账，主要指500元以上、具有单独使用功能、能够保持一年以上外部形态，且使用期限在一年以上的物品。

（2）低值耐用品账，主要指500元（不含500元）以下和300元以上（含300元）、能够保持一年以上外部形态，且使用期限在一年以上的物品。

（3）易耗品和材料。不能保持一年以上外部形态或使用期限在一年以下有关物品。

2、由总务处在《入库单》上注明：属专用设备还是一般设备。专用设备是指教学单位（部门）领用，且单价在500元以上的仪器设备（不含家具），其它均为一般设备。

3、低于300元以下且能保持一年以上外部形态或使用期限的物品，由各单位（部门）负责填写入库验收单，直接到财务处办理报销手续，但记入本单位（部门）《低值耐用品明细账》，明确领用人，由单位（部门）负责管理。

4、家具类物品不论购置单价，均由申购单位（部门）到总务处办理登记入库手续。

5、实验室所用易耗品和有关材料，申购单位（部门）在本单位（部门）填写入库单后，直接到财务部门办理报销手续，记入本单位（部门）的《易耗品和材料明细账》，由单位（部门）负责管理。

6、捐赠的仪器设备，由接受单位（部门）到总务处办理入库手续后，到财务处做账，并记入本单位（部门）《固定资产明细账》。

7、财务处根据设备处《入库单》，给予报销，并在会计凭证的“摘要栏”内，登记入库的“设备编号”或“入库单号”以便今后备查。

8、对于单价300元以上（含300元），且不能独立使用的仪器设备配件、附件，可以有两种方法登记入账：

一是将配件单价直接计入增加主机价值，并在固定资产明细表的备注中注明单价增加的原因。

二是作为仪器设备单独登记入帐。300元以下的配件、附件，由申购单位（部门）在本单位（部门）填写入库单后，直接到财务部门办理报销手续。

9、使用科研经费购买的仪器设备，由申购单位（部门）的科研项目负责人与委托保管单位（部门）商定，指定保管责任人，办理验收入库手续。办理入库时除上述材料以外，还需要附“科研项目合同任务书”并经科研处和委托保管单位（部门）签字确认方可入帐。

10，以赠送、支援或对外出售科研等产品为目的，而使用本校经费（含科研等经费）

购置的设备等物品，均要办理入库手续。赠送或出售时，再按资产处置有关规定办理销账手续。

11、仪器设备计价要求：

1、自制的仪器设备，按实际发生的全部工、料、费计价入帐。

2、无价调入、帐外盘盈和其它原因增加的仪器设备，不能查明原价的，可以估价入帐。

3、调出、变卖、报废的仪器设备，按原价注销。

4、明确“教学”和“行政”在“使用方向”上的划分原则。根据学校确定的教学和行政单位（部门），凡教学部门（单位）购进的资产一律在使用方向上列为“教学”；行政部门购进的资产列为“行政”。

第十二条本暂行办法自颁布之日起实施，以往有关规定与本办法不一致的，以本办法为准。

第十三条本办法由总务处负责解释。

六、仪器设备闲置、报废处理暂行办法

为提高学校设备的使用效益，加强对固定资产管理，根据南京市教育局《关于加强事业单位固定资产管理的规定（试行）》等有关文件精神，结合本校实际，特制订本暂行办法。

第一条、闲置、报废条件

1. 本办法所指的仪器设备范围是：单位价值在500元以上，使用期限在一年以上，并在使用过程中基本保持原有物质形态的物品。

2. 设备闲置是指仍可使用，但因单位（部门）职能调整而造成闲置。

3. 设备报废是因超过使用年限、结构陈旧，缺套残损、精度丧失或下降、性能低劣、技术落后，且无法改造、不能使用和无法修复，或经济上无修复价值，经鉴定，须进行产权注销处理。

第二条、闲置设备处置办法

1.对本单位（部门）内仍可使用的设备，应首先在单位（部门）范围内进行调剂。

2. 对本单位（部门）内难以安置的，可调剂到校内供其他单位（部门）使用。调剂程序是：由单位（部门）提出调剂申请，经总务处同意后，需要的单位（部门）凭总务处《调拨通知单》领取。提出调剂的单位（部门）负责清点移交，总务处负责调整实物账册，领取单位（部门）负责搬运。

3. 经公示仍无单位（部门）需要、在校内难以调剂的，可由原使用人提出书面报告，经本单位（部门）负责人批准，寻找适合场所暂行保管。在保管期间，发生遗失、损坏的，由保管单位（部门）负责处理，保管人承担赔偿责任。

4. 对学校和单位（部门）均难以安置的闲置设备，可予以拍卖。拍卖手续按以下报废设备处理办法执行。

第三条、报废设备处理办法

1、申请报告。资产报废前，有关单位（部门）应填写《报废申请单》和申请报告，送交总务处。

2、实地清点。总务处组织鉴定小组进行实地清点和鉴定。

3、清点鉴定后，按以下批准权限进行审批，未经批准，不得自行处理。

(1) 仪器设备价值5千元以下的，由总务处批准。

(2) 5千元到2万元，设备处审核，报分管校领导批准。

(3) 2万元以上报市教育局有关部门批准。

4、批准报废后的设备可以采取拍卖等方式进行处理。

5、报废设备由提出报废的单位（部门）负责执行有关资产拍卖协议。附件3：关于转让报废资产协议书

6、设备拍卖后，总务处根据《报废申请单》调整单位（部门）固定资产明细账；

7、财务处凭核准的《固定资产报废申请单》销账，并在会计凭证的“摘要栏”内，登记报废的“设备编号”或报废处置单编号，以便今后备查。

8、仪器设备的报废报损残值变价收入，均属学校所有，由总务处统一管理核算。对报废收入的40%计入报废单位（部门）专项修购基金，60%作为学校的设备更新配套资金。

第四条本暂行办法自颁布之日起实施，以往有关规定与本办法不一致的，以本办法为准。

3、本办法由总务处负责解释。

七、仪器设备损坏、丢失赔偿办法

第一条各单位（部门）在仪器设备使用过程中，应遵守学校有关管理制度和安全操作规程，严防损坏和丢失。

第二条因下列原因造成仪器设备损坏、丢失，为责任事故：

1.不按技术操作规程或不熟悉仪器设备的工作原理、技术性能，盲目操作；

2.擅自拆卸或改装仪器设备，造成仪器设备损坏；

3.在教学和实验过程中，指导教师失职，造成仪器设备损坏；

4、仪器设备保管人员失职，领、发、借用没有按照规定要求执行，造成损坏、丢失；

5、学校总务处认定的其它原因造成仪器设备损坏和丢失的。

第三条赔偿处理办法。根据损坏、丢失仪器设备的情节和造成后果等不同情况，确定赔偿处理办法。原则上按同类物品原价赔偿；如部分损坏，经修复后尚能完好使用的，可按实际修复费用赔偿；贵重、精密、稀缺的仪器设备，材料损坏、丢失的，除责成赔偿损失外，还要给予相应的纪律处分，对造成人员伤亡或重大损失的，要追究法律责任。

第四条赔偿处理程序。属责任事故的，年级组须写出书面报告，提出处理意见，报送总务处审核。赔偿总额在500元（不含500元）以下的，由所在单位（部门）审批同意，报总务处备案；总价在500元以上的，由单位（部门）报总务处审核，分管校长审批。

第五条处理意见下达后一周内，有关责任人员应将赔偿款项送交学校财务处，作为学校设备修理维护费用。逾期由财务处根据设备处通知，从有关责任人员的工资等收入中扣除。

第六条本办法由总务处负责解释。

八、资产责任人调整后资产移交制度

第一条学校各级资产责任人除正常的人事调动与流动外，未经学校批准，一般不得擅自调整；

第二条各级资产责任人，因工作调动或因故离职，必须与接管人员办理交接手续，没有办理交接手续的，不得离职与调动。

第三条办理资产移交时，资产责任人应做好以下各项工作：

（1）完成已经受理的记账、登记工作；

（2）整理移交有关固定资产明细账簿等各项资料，对尚未办理完成的事项要求写出书面材料；

（3）在账册封面上注明移交日期，并在各财产物资帐的最后一笔余额加盖印章；

（4）编制移交清册，列明应该移交的账册、凭证、公章、文件、图纸等；

（5）办理交接手续，必须指定监交人负责监交：部门财产责任人移交，由部门负责人和资产管理员监交；资产管理员移交，由上级主管部门派员监交，总务主任和主办会计参加监交工作。

（6）移交人员要按照移交清册逐项移交，接替人员逐项核对点收，对固定资产等财产物资应逐件清点，如果不符，接替人员有权拒绝接收，移交人员要在规定的期限内负责查清处理；

（7）交接完毕后，交接双方和监交人员均需在移交清册上签名或盖章，并在移交清册上注明：单位名称、交接日期、交接双方和监交人的职务、姓名、移交清册页数以及需要证明的问题和意见，移交清册，一般应一式三份，交接双方各执一份，存档一份；

（8）不准封包移交，封包接收，也不能重造账册，另起炉灶；

第四条、前任移交的问题，后任有责任协助清理。原资产责任人调离，仍必须对原单位或个人管理的资产负责，有责任配合说明资产的去向或追回流失的实物。任何人不得以调离原单位或原岗位、或以不再负责该项工作为由，不配合资产管理工作。

第十章安全制度

一、学校安全保障制度

安全是学校进行正常的教育教学秩序稳定的前提，也是社会稳定与兴旺的重要条件。安全工作重在教育，重在防犯，我校在安全工作方面，从增强学生的安全意识，学习安全意识，提高学生的自我防范能力入手，不断的对学生进行教育，并从校内到校外，从老师到学生，制定了一系列的安全管理措施，全校形成了“人人参与，严格管理”的良好局面。

（一）对教职工的规定

1、全校教职工要树立安全第一的思想，时刻把安全工作摆在第一位。

2、教师要不断地对学生进行安全教育。教导处、大队部每周为全校学生上一次安全教育课，并对各班的安全情况进行总结。

3、“四送活动”：放学前把注意安全的一句话送给学生；外出前把安全教育送给学生；放假前把注意安全的要求送给学生；开家长会把安全工作中好的作法送给家长。

4、班主任老师要对本班学生的安全负责，作到定期讲，及时讲，并能实施一定的安全措施。学校也把安全问题与班级工作挂钩，作为评选文明班级的重要条件。对安全工作做得好的班级进行奖励。

5、值勤老师在值勤时要注意学生的安全，做到课间巡视，监督教育学生不做危险的游戏，并做到按时静校。

6、体育老师上体育课时，要对学生的安全负责，要给学生明确的活动范围及活动要领，不能随便解散学生，自由活动时间，体育老师要在操场里巡视，不能放任自流，对于体育课中出现的问题，学校将严格予以处罚。

7、后勤人员要经常对学校的活动器械进行检查，管理好食堂、锅炉房，及时排除事故隐患，还要做到在放学后及节假日严格管理学校秩序，不准附近的学生和居民到校玩耍。

8、外出活动要经学校批准，并制定具体的活动方案，及安全措施，做到班主任老师带队，任课老师跟队管理，任何老师都不准单独行动。

9、任何教师都不准把学生单独留在校园内，如出现问题，追究当事人的责任。

（二）对学生的管理工作

1、要求学生认真学习安全知识，增强安全意识。

2、要求12岁以下的学生不准骑自行车，骑自行车和坐汽车上学的学生都要与学校签定安全协议书。

3、要求学生课间做到上下楼梯靠右边走，课间不能追跑，打闹，要做有意义的活动，值勤学生要严格监督管理。

4、上体育课时，学生要严格按照老师的要求进行活动，并要做到：老师不让做的动作不做，老师不让去的地方不去。

5、设立安全员，外出活动时学校为低年级每班配备6-8人的安全员（高年级的学生）协助班主任管理低年级同学。

6、放学后要求学生立即离校，节假日学生一律不准到校玩耍，如出现问题后果自负。

7、节假日期间，要求学生在校外不做危险游戏，不到危险的地方去，外出要与家长讲明还要做到防火，防盗，防溺水，防触电。

8、学生上学不准带任何玩具及食品进校园。

二、校舍安全检查制度

（一）校长、副校长、总务主任、督查员、教务、总务为校舍安全检查责任人。

（二）校舍安全每月检查一次，特殊情况（雷雨、暴风、大雾天气）应经常检查。

（三）校舍安全的检查内容为屋顶是否脱落，墙壁是否有裂缝或倾斜，玻璃后窗是否完好，房屋有无其他异常情况，电线是否老化，接火、天气是否存在危险，围墙、大门、体育器材是否有安全隐患等等。

（四）发现异常情况应及时向上级有关部门汇报。

（五）检查结果须记录在案。

（六）中心校每学期至少组织一次全镇小学校舍专项检查排除隐患，确保学生平安。

三、学生保卫规则制度

（一）为了保证学生的安全，杜绝因骑车而造成的伤亡事故的发生，特提出以下要求：

（二）不准骑车带人，不准争先恐后。

（三）不准走反道。

（四）不准单手或双手脱把，不准骑列刹失灵的车子。

（五）拐弯、叉道放慢速度，进出校门必须下车，校园内不准骑车。

（六）遇到汽车、拖拉机、人多时，一定要当心。

（七）禁止谈笑，技术打闹，并排行行驶。

（八）遇到雨雪等恶劣天气，注意力尤其要高度集中。

四、校车安全制度

（一）车长任务

为了加强学生乘公交过程中的安全，强化过程管理在乘坐公交线的学生中选出正副车长，其任务有如下几方面。

1、协助驾驶员清点乘车人数，若发现有谁没上车及时帮驾驶员寻找。

2、上车前，协助驾驶员管理本车的学生，严禁候车时打闹。

3、排队上车时，维持好上车秩序，严禁拥挤。

4、乘车时，协助驾驶员管理好本车学生，严禁学生将头和手伸出窗外。

5、车到站时，维持好下车秩序，严禁下车时拥挤。

（二）安全工作会议制度

1、每月召开一次，由安全督查员召集各年级组长、教研组长、各科室参加。

2、学习、讨论、总结、通报一周来安全工作。

3、及时布置下阶段的安全工作，研究当前安全工作出现的问题，及时作出对策。

4、每周的周前会也交流当前工作，汇报安全工作，及时布置当前的安全工作。

五、食品安全制度

（一）食品安全综合检查管理制度

1. 依照法律、法规和食品安全标准从事加工经营活动，对社会和公众负责，采取有效管理措施，保证食品安全，接受社会监督，承担社会责任。按照许可范围依法经营，并在就餐场所醒目位置悬挂或者摆放餐饮服务许可证。

2. 建议健全本单位食品安全管理制度，并装裱上墙张贴在相应功能区；建立本单位食品安全管理组织机构，配备专职或者兼职经过培训合格的食品安全管理员，对食品生产经营全过程实施内部检查管理并记录，落实责任到人和员工奖罚制度管理，积极预防和控制食品安全事件，严格落实监管部门的监管意见和整改要求。

3. 食品安全管理员须认真按照职责要求，组织贯彻落实管理人员和从业人员食品安全知识培训、员工健康管理、索证索票、餐具清洗消毒、综合检查、设备管理、环境卫生管理等各项食品安全管理制度，并做好相关记录。

4. 制订定期或不定期食品安全检查计划，采用全面检查、抽查与自查形式相结合，实行层层监管，主要检查各项制度的贯彻落实情况。

5. 食品安全管理员每天在操作加工时段至少进行一次食品安全检查，检查各岗位是否有违反制度的情况，发现问题，及时告知改进，并做好食品安全检查记录。

6. 各岗位负责人、主管人员每天开展岗位或部门自查，指导、督促、检查员工进行日常安全操作程序和操作规范。

7. 食品安全管理组织及食品管理员每周1—2次对各餐饮加工各部位进行全面现场检查，同时检查各部门的自查记录，对发现问题及时反馈，并提出限期改进意见，做好检查记录。

8. 在就餐场所设置食品安全公示栏，主动公示本经营诚信建设，食品添加剂使用信息，及时处理消费者意见。

（二）预防食品安全事故事制度

1、依法制定并落实食品安全事故应急预案，关注社会食品安全预警提示，积极预防和控制食品安全事件。

2、制作凉菜、烧卤熟肉、生食海产品、裱花蛋糕等直接入口的较高风险食品，必须有相应许可类别、备注项目，并应严格按照专间要求进行操作。禁止超许可范围经营和超出供餐能力承接大规模聚餐活动。

3、在制作加工过程中应当检查待加工的食品及食品原料，发现有腐败变质或者其他感官性状异常的，不得加工或者使用。食品原料应保证来源合法安全，禁止加工经营《食品安全法》第二十八条规定的食品。

4、加工经营过程避免生熟交叉、混放。避免生食品与熟食品接触，成品、半成品、原料应分开加工、存放；员工要经常洗手，接触直接入口食品的应消毒手部，发现有发热、咳嗽、腹泻等症状及化脓性皮肤病者，应即暂停其接触直接入口食品工作；保持食品加工操作场所清洁，避免昆虫、鼠类等动物接触食品。

5、凡是接触直接入口食品的物品，应进行有效的清洗、消毒，一些生吃的蔬菜水果也应对其表皮进行清洗消毒，或剥去果皮后食用。蔬菜烹调程序：一洗二浸三烫四炒。使用禽蛋前应先清洗、消毒外壳。

6、熟制食品应烧熟透，尤其是肉、奶、蛋及其制品以及海产品，外购熟食和隔餐冷藏食品食用前均须彻底加热，中心温度应高于70^。C。贮存熟食品，要及时热藏（60^。C以上）或冷藏（10^。C以下），如在常温下保存，应于出品后2小时内食用。

7、禁止使用河豚鱼、毒蘑菇、发芽马铃薯等含有毒有害物质的食品及原料，餐饮服务单位禁止使用亚硝酸盐。

8、豆浆、四季豆等生食有毒食物，应按要求煮熟焖透，谨慎提供贝类。海螺类以及深海鱼的内脏，有效预防豆浆、四季豆、瘦肉精等中毒。

9、外部人员不得随意进入食品加工及售卖间，加强员工的食品安全知识培训，提高员工职业道德素质。

10、如有疑似食品安全事故发生时，应迅速组织患者到正规医疗机构救治，同时于2小时内上报食品药品监督部门和卫生行政部门，停止生产销售可疑食品，保留可能导致食物中毒的食品及其原料、工用具和现场，积极配合监管部门进行调查处理。

（三）从业人员健康及卫生管理制度

1、食品从业人员每年必须按时进行健康检查，新参加工作和临时参加工作的从业人员必须先进行健康检查，取得健康证明后方可参加工作。杜绝先上岗后体检现象发生。

2、患有痢疾、伤寒、甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化道传染病的人员，以及患有活动性肺结核、化脓性或者渗出性皮肤病等有碍食品安全疾病的人员，不得从事接触直接入口食品的工作。

3、建立从业人员健康档案管理制度，对从业人员健康状况进行日常管理，组织新员工办理健康证明，督促有碍食品安全卫生从业人员及时调离。

4、从业人员必须认真学习有关法律法规，掌握本岗位要求，养成良好的卫生习惯，严格规范操作。加工经营食品时，应当将手洗净，穿戴清洁的工作衣、帽、头发梳理整齐置于帽后，销售无包装的直接入口食品时，应当使用无毒、清洁的仿佛工具、戴口罩。不得用手抓取直接入口食品或用勺直接尝味，用后的操作工具应清洗消毒，不得随处乱放。

5、严格按规范洗手。工作人员操作前、便后以及从事与食品加工操作无关的其他活动后应洗手、消毒。

6、食品从业人员不得留过长头发、指甲、涂指甲油、戴戒指、耳环等饰物。不得面对食品打喷嚏、咳嗽，不得在食品加工场所内吸烟、吃东西、随地吐痰、穿工作服入厕及存在其他有碍食品安全的行为。

（四）从业人员食品安全知识培训制度

1、依照《食品安全法》第三十二的规定组织职工参加食品安全知识培训，学习食品安全法律、法规、规章、标准和食品安全知识，明确食品安全责任，并建立培训档案。

2、依照《餐饮服务食品安全监督管理办法》第十一条的规定，加强专（兼）职食品安全管理人员食品安全法律和相关食品安全管理知识的培训。

3、从事食品采购、保存、加工、供餐服务等工作的人员必须接受食品安全知识培训并经考核合格后，方可从事餐饮服务工作。

4、食品安全管理人员认真制订培训计划，定期组织有关管理人员和从业人员（含新参加和临时人员）开展食品安全知识、食品安全事故应急及职业道德培训，使每名员工均能掌握岗位食品安全知识及要求。

5、培训方式以集中授课与自学相结合，每月至少集中培训考核一次，不合格者应待考试合格后再上岗。

6、建立从业人员食品安全知识培训档案，将培训时间、培训内容、考核结果等有关信息记录归档，并明细每人培训记录，以备查验。

（五）食品（原料）、食品添加剂采购索证明索票管理制度

1、指定专（兼）职人员负责食品、食品添加剂及食品相关产品采购索证索票、进货查验和采购记录等工作。

2、进行采购索证和进货验收的食品包括：（1）食品及食品原料（如食用油、酒、饮料、调味品、米面及其制品等）；（2）食用农产品（如蔬菜、水果、豆制品、猪肉、禽肉、水产品、禽蛋等）；（3）食品添加剂（如酵母、色素、食品品质改良剂及处理剂等）；（4）食品相关产品（如消毒餐具、一次性餐盒等）；（5）省级以上食品药品监督管理部门规定必须索证的其他产品。

3、到证照齐全的食品生产经营单位或批发市场采购，应当索取、留存有供货方盖章（或签字）的购物凭证。购物凭证应当包括供货方名称、产品名称、产品数量、送货或购买日期等内容。并现场查验产品一般食品安全状况和包装、标识，购买符合国家相关法律、法规、规定的产品。

4、长期定点采购的，餐饮服务提供者应当与供应商签订包括保证食品安全内容的采购供应合同。

5、从生产加工单位或生产基地直接采购时，索取并留存加盖有供货方公章的许可证、营业执照和产品合格证明文件复印件；留存盖有供货方公章（或签字）的每笔购物凭证或每笔送货单位；

6、从流通经营单位（商场、超市、批发零售市场等）批量或长期采购时，不用索取产品合格证明文件复印件，其它同第5条；少量或临时采购时，应当留存盖有货方公章（或签字）的每笔购物凭证或每笔送货单。

7、从农贸市场采购的，应当留存市场管理部门或经营户出具的加盖公章（或签字）的购物凭证。

8、从个体工商户采购的，应当留存供应者盖章（或签字）的许可证、营业执照或复印件、购物凭证和每笔供应清单。

9、采购畜禽肉类的：（1）从食品流通经营单位（商场、超市、批发零售市场等）和农贸市场采购的，应当查验动物产品检疫合格证明原件；（2）从屠宰企业直接采购的，留存供货方盖章（或签字）的许可证、营业执照复印件和动物产品检疫合格证明原件。

10、采购乳制品的，索取并留存供货方盖章（或签字）的许可证、营业执照、产品合格证明议会复印件。

11、采购的食品在食品入库和使用前核查所购食品与购物凭证是否相符，符合后经验收人员签字认可后入库和使用，对验收不合格的食品坚决不予入库使用。

（六）食品储存管理制度

1、依法按照保证食品安全的要求贮存食品。食品与非食品不能混放，食品仓库内不得存放有毒物质（如杀鼠剂、杀虫剂、洗涤剂、消毒剂等），不得存放个人物品和杂物。

2、设专人负责管理，并建立健全采购、验收、发放登记管理制度。做好食品数量质量出入库登记，做到先进先出，易坏先用。腐败变质，发霉生虫等异常食品和无有效票证的食品不得验收入库。及时检查和清理变质、超过保持期限的食品。

3、各类食品按类别、品种分类、分架摆放整齐，做到离地10厘米、离墙10厘米存放于货柜或货架上。宜设主食、副食分区（或分库房）有存放。

4、仓库内要保持通风干燥。定期清扫，保持仓库清洁卫生。

5、散装食品应盛装于容器内，并在贮存位置标明食品的名称、生产日期、保质期等内容。

6、肉类、水产、蛋品等易腐食品需冷藏储存。用于保存食品的冷藏设备，须贴有明显标志（原料、半成品、成品、留样等）。肉类、水产类分柜存放，生食品、半成品、熟食品分柜存放，不得生熟混放、堆积或挤压存放。

7、定期对冷藏设备除霜（霜薄不得超过1cm）、清洁和保养，保证设施正常运转。

8、设置纱窗、排风扇、防鼠网挡鼠板等有效防鼠、防虫、防蝇、防蟑螂设施。

9、贮存、运输和装卸食品的容器、工具和设备应当安全、无害，保持清洁，防止食品污染，并符合保证食品安全所需的保温和冷藏设施，不得将食品与有毒、有害物品一同运输。

（七）食品添加剂使用管理制度

1、食品添加剂的使用严格按照“五专”（专人采购、专人保管、专人领用、专人登记、专柜存放）管理要求，严格执行食品添加剂进货查验、使用登记制度。

2、不得以掩盖食品腐败变质或掺杂、掺假、伪造为目的使用食品添加剂；不得由于使用食品添加剂而降低了食品质量和安全要求。尽可能不用食品添加剂，确须使用的，应在限量范围内使用。

3、使用食品添加剂外包装或标签上，应有中文“食品添加剂”字样，食品添加剂的具体标签要求应符合《食品安全法》第47、48和66条的规定。

4、购入食品添加剂时，须索证索票并登记如帐。应索取生产许可证明（食品添加剂生产企业须取得省级卫生行政部门发放的食品生产许可证）和产品检验合格证明。

5、严禁违法使用硼酸、硼砂、罂粟壳、废弃食用油脂、工业用料等非食用物质和滥用食品添加剂现象发生。禁止购买、储存、使用严硝酸盐。含柠檬黄、日落黄等合成色素的吉士粉、油性色素告示不可用于面点、糕点、肉类加工。

6、油条、糕点、面食等常用的泡打粉等含铝膨松剂，应严格控制用量，以防止铝含量超标；应首选使用不含铝的酵母粉、塔塔数粉等食品添加剂。糕点禁用苯甲酸、苯甲酸钠等防腐剂。

7、餐饮业使用食品添加剂的人员需经过专业培训。使用食品添加剂应配备专用称量工具，严格按限量标准使用。存放食品添加剂，必须做到专柜加锁定位存放，专柜外标示“食品添加剂专柜”字样，不得与其他食品原料等物品混放。每次使用食品添加剂须有使用记录。

8、严格落实食品添加剂备案公示制度，对所使用食品添加剂先在食品药品监督管理部门进行备案，经同意后在就餐场所醒目位置向消费者就食品添加剂名称、用量、使用范围等信息进行公示，杜绝不备案或不公示现象发生。

（八）餐饮具清洗消毒保洁管理制度

1、护照《食品安全法》第二十七条的规定，餐具、饮具和盛放直接入口食品的容器、工具使用前应当按照要求洗净消毒，不得使用未经清洗、消毒的餐饮具。

2、不得重复使用一次性使用的餐饮具，不得使用国家明令淘汰使用的一次性发泡餐饮具等不符合安全标准的餐饮具。

3、采购使用集中消毒企业供应的餐具、饮具，应当查验其经营资质，索取消毒合格凭证；直接入口使用的餐饮用具、清洗餐饮具的洗涤剂必须符合国家有关卫生标准并按要求留存票证。

4、设置专用的餐饮具清洗、消毒、保洁区域（或专间）及设备，餐饮具清洗消毒水池应专用，不得与清洗食品原料、拖布等混用。

5、从业人员必须掌握正确的清洗消毒方法。严格按照“除残渣、洗涤剂洗、清水冲、热力消、保洁”的顺序操作。餐饮具应首选热力方法进行消毒，应急使用化学药物消毒的应至少用“一冲刷、二消毒、三冲洗”的程序进行，并注意要彻底清洗干净，防止药物残留。清洗消毒时应注意防止污染食品。

6、消毒后的餐饮具应表面光洁、无油渍、无水渍、无异味、无泡沫，无不溶性附着物，并符合有关消毒卫生标准。

7、清洗消毒后的餐饮具，应及时放入专用密闭式餐饮具保洁柜（间）保存，避免再次受到污染。保洁柜有明显“已消毒”标记，柜内洁净、干爽，不得存放其他物品。已消毒和未消毒的餐饮具应分开定位存放。

8、每餐收回的餐饮具，要立即进行清洗消毒。不隔餐隔夜。洗刷消毒结束，应及时清理卫生，做到内外清洁。

9、应定期检查消毒设备、设施是否处于良好状态，备用化学消毒的应定时测量有效消毒液浓度。每次检查应做好记录。

（九）食品留样制度

1、凡属下列情况时，应对食品进行留样。

（1）重大活动接待期间；

（2）市级以上政府部门组织的大型会议；

（3）经贸洽谈会、糖酒会、博览会、运动会等大型活动；

（4）婚丧嫁娶及各类集体聚餐等宴会，超过50人者；

2、留样的采集和保管必须有专人负责，配备经消毒的专用取样工用具和样品存放的专用冰箱。

3、留样的食品样品应采集在操作过程中或加工终止时的样品。不得特殊制作。对于餐饮服务单位，不同食品品种分别用不同容器盛装留样，防止样品之间污染；留样容器应专用并经消毒确保清洁、样品应密闭保存在留样容器里。每个品种留样量不少于100g。

4、留样样品，采集完成后应及时存放在5。C左右的冷藏条件下，保存48小时以上，不得冷冻保存。

5、原则上留样食品应包括所有加工制作的食品成品，并做好留样记录和样品标记，每份样品必须标注品名、加工时间、加工人员、留样时间（××月（×（×日（××时）等。

6、一旦发生食物中毒或疑似食物中毒事故，应及时提供留样样品，配合食品药品监督管理部门进行调查处理工作，不得有留样样品而不提供或提供不真实的留样样品，影响或干扰事故的调查处理工作。

（十）食品用设备、设施管理制度

1、食品处理区应按照原料进入、原料处理、半成品加工、成品供应的流程合理布局设备、设施，防止在操作中产生交叉污染。

2、配备与生产经营的食品品种、数量相适应的消毒、更衣、洗、采光、照明、通风、防腐、防尘、防蝇、防鼠、防虫、洗涤以及处理废水、存放垃圾和废弃物的设备或设施。主要设施宜采用不锈钢，易于维修和清洁。

3、有效消除老鼠、蟑螂、苍蝇及其他有害昆虫及其孳生条件。加工与用餐场所（所有出入口），设置纱门、纱窗、门帘或空气幕，如木门下端高金属防鼠板，排水沟、排气、排油烟出入口应有网眼孔径小于6mm的防鼠金属隔栅或网罩；距地面2m高度可设置来蝇设施；采取有效“除四害”消杀措施。

4、配置方便使用的从业人员洗手设施，附近设有相应清洗、消毒用品、干手设施和洗手消毒方法标示。宜采用脚踏式、肘动式或感应式等非手动式开关或可自动关闭的开关，并宜提供温水。

5、食品处理区应采用机械排风、空调等设施，保持良好通风，及时排除潮湿和污浊空气。

6、用于加工、贮存食品的工用具、容器或包装材料和设备应当符合食品安全标准，无异味、耐腐蚀、不易发霉。食品接触面原则上不得使用木质材料（工艺要求必须使用除外），必须使用木质材料的工具，应保证不会对食品产生污染；加工直接入口食品的采用塑胶型切配板。

7、各功能区和食品原料、半成品、成品操作台、刀具、砧板等工作具，应分开定位存放使用，并有明显标识。

8、贮存、运输食品，应具有符合保证食品安全所需要求的设备、设施，配备专用车辆和密闭容器，远程运输食品须使用符合要求的专用封闭式冷藏（保温）车。每次使用前应进行有效的清洗消毒，不得将食品与有毒、有害物品一同运输。

9、应当定期维护食品加工、贮存、陈列、消毒、保洁、保温、冷藏、冷冻等设备与设施，校验讲量器具，及时清理清洗，必要时消毒，确保正常运转和使用。

（十一）餐厨废弃物处置管理制度

1. 餐厨废弃物分类放置，存放在有盖的容器中，做到日产日清。

2. 废弃信用油脂必须按《食品安全法》等法律、法规进行管理。

3. 废弃食用油脂应存放在标有“废弃油脂专用”字样的专用密闭容器内，专人负责管理。

4. 废弃食用油脂只能销售给经相关部门许可或备案的废弃油脂加工单位和从事废弃物收购的单位，不得销售给其他单位和个人。

5. 餐厨废弃物产生、收运、处置单位要建立台账，详细记录餐厨废弃物的处置时间、数量、处理方式、收购单位、联系人、电话、收货人签字等情况，并长期保存备查。

6. 不得用未经无害化处理的餐厨废弃物喂养畜禽，不得随意倾倒、排放废弃食用油脂。

7. 严禁乱倒乱堆餐厨废弃物，禁止将餐厨废弃物直接排入公共水域倒入公共厕所和生活垃圾收集设施。

（十二）餐饮服务食品从业人员晨检制度

1、每天早晨食品工作人员上班后，由食品安全专管员负责人对每位工作人员进行身体健康状况检查，检查内容如下：

（1）观察工作人员精神状态是否有过度疲劳和病态；

（2）观察工作人员眼球、面色是否特黄（有患肝炎的可能）；

（3）观察工作人员有否咳嗽、咯血（有患肺病的可能）；

（4）观察工作人员双手有否化脓性或渗出性皮肤病；

（5）询问工作人员有否痢疾和其她有碍食品卫生的疾病。

（6）观察工作人员有否带戒指、项链等违规饰品，指甲是否剪短，个人卫生是否符合要求。

2、每天由食品安全专管员填写好晨检表，并在晨检表上并签字，晨检表要求真实、准确。

3、如检查中发现个别工作人员不符合卫生要求或患有传染性疾病，按以下方法处理。

（1）工作人员带戒指、项链等违规饰品，要求在工作前脱下；

（2）对指甲过长，个人卫生不符合要求的，责令其搞好个人卫生后上班。

（3）对患有凡患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎等消化道疾病、活动性肺结核、化脓性或渗出性皮肤病以及其他有碍食品卫生的疾病的，不得从事接触直接入口食品的工作。

（4）工作人员及管理负责人在出现咳嗽、腹泻、发热、呕吐等有碍于食品卫生的疾病时，应立即脱离工作岗位，待查明病因、排除有碍食品卫生的病症或治愈后，方可重新上岗。

（十三）食物中毒应急预案

为防止学校食物中素或者其它食源性疾患事故的发生，保障师生员工身体健康，根据《食品卫生当》和《学校卫生工作条例》，结合本校工作实际制定以下预案。

1、发现师生中毒或出现异常行为，立即报告学校安全领导小组，及时拔打110报警。

2、组织校医及学校骨干对中毒人员进行及时处理，管理、防止事件扩大。

3、在遇到突发中毒情况，实行紧急管理，具体分工：班主任负责管理安置本班工作，任课教师积极配合，年级组长负责中毒学生的管理。防止因学校内产生恐慌而出现其他突发事件发生。

4、为了杜绝中毒事件发生，学校平时将做好监督管理。

（十四）食物中毒品责任追究制度

为进一步加强食堂饮食卫生，防止学生食物中毒及其他食源性疾患的发生，保障师生的身心健康，对以下违反规定，玩忽职守，疏于管理，造成学生，食物中毒，经卫生部门核实，按照有关规定，直接追究责任人。

1、餐具、饮具未消毒及保洁的，造成交叉污染，引起学生食物中毒的。

2、采购食品无卫生许可证，无生产日期、无厂名厂址的食品，造成学生的中毒的。

3、管理措施不严、玩忽职守，内部混乱造成学生中毒的。

4、严禁把隔夜、剩余的食品供给学生，违反规定，造成学生食物中毒的。

5、食堂工作人员出现咳嗽、腹泻、发热、呕吐、病症时，应立即脱离工作岗位，自不遵守的，发生交叉感染的。

6、在食品加工中，里生外熟造成学生中毒的。

7、管理措施不严，非食堂工作人员随意进入学校食堂的食品原料存放间，造成学生中毒。

8、在洗涤、切配砧板不干净，引起交叉污染，使学生中毒的。

9、在分餐时，必须提前 40 分钟打开紫外线消毒灯，对分餐间进行空气杀菌，未按规定、造成学生中毒的。

10、工作前，处理食品原料后，便后必须流动清水洗手，未按规定做的，造成食物污染，引起中毒的。

六、传染病预防制度

（一）传染病预防管理制度

1、加强领导，认真落实责任制，严格按照《传染病防治法》、《国务院办公厅转发教育部、卫生部关于加强学校卫生防疫与食品卫生安全工作意见的通知》等有关文件要求，进一步加强学校传染病防控工作的责任意识。

2、制定相应的传染病预防与控制工作预案，确保涉及学校师生身心健康的传染病的预防与控制。

3、建立健全学校传染病疫情监控与报告制度，做到传染病早发现早报告、早诊断、早治疗。发现疫情，必须在2小时内报案。先报告乡卫生防疫站，同时报告教育局卫健所。

4、学校指定专人作为学校传染病疫情报告人，负责学校传染病的监控与报告工作。

5、采取多种形式，开展传染病预防的宣传教育工作。利用健康教育课、班会、黑板报等形式开展传染病预防知识的宣传教育活动。

6、积极配合卫生部门、加强对学校传染病预防工作的督促检查。

7、加强自我检查，落实学校传染病预防措施。

8、重视当地卫生部门提出的整改措施，改进学校卫生工作，消除有可能导致传染病的各种隐患。

（二）突发传染病应急预案

为防止学校校园突发传染病事件发生。保障师生员工身体健康，根据《传染病防治法》以及有关法律法规，结合本校工作实际制定以下预案。

1、针对各季节传染病发病情况，做好教育宣传工作，明确工作重点，及时发现。

2、发现师生中有异常行为，立即报告学校安全领导小组，及时和镇卫生院联系，做到早发现，早隔离早治疗。

3、遇到突发传染病情况实行紧急救治，具体措施：

（1）发现有传染病发生，班主任立即汇报，学校及时隔离，及时与镇卫生院联系，及时治疗，对学生座位边学生采取隔离观察。

（2）各班主任做好教育，防止学生产生恐慌心理。确保正常的教学秩序。

（3）积极做好消毒工作。

七、突发事件应急处置制度

为了及时、有效的预防、控制和处置学校重大突发性事件，提高学校快速反应和应急处理能力，确保学校教学生活秩序的稳定和安全，最大限度减少事件造成影响与损失，特制定本预案。

1、成立处置重大突发性事件应急管理领导小组。

2、加强宣传教育，以防为主，提高学生和教职员工的安全意识。

（1）定期召开教职工大会，向教职员工宣传安全工作的重要性，切实树立“安全第一”的观念。

（2）建立健全各种安全制度，已建立食堂管理制度、定期检查制度、集体处出活动制度、安全事故报告制度、门卫人员岗位职责、消防安全管理制度、交通安全制度等。明确落实工作职责，实行责任追究，采取切实有效措施，使安全管理工作真正落到实处。

（3）利用学校集会、班团活动课、黑板报、专题讲座等各种形式，向学生大力进行安全教育，加强对学生交通、防火、饮食、游泳、活动等安全方面应注意事项的教育，切实提高师生自我保护意识。

（4）加强校舍、校产检查管理，发现隐患及时解决。学校食堂、小卖部工作人员严格做到持证上岗，定期体检，严格把好各关口，杜绝“三无”产品及不洁食品进校园，严防病从口入。

（5）认真做好有关防疫工作。宣传搞好个人卫生：勤洗手，不吃不洁食品，做到教室经常开窗通风，督促学生加强户外体育锻炼，增强对病毒的抵抗能力。

3、严格执行制度，发生安全问题及时上报，及时处理

（1）进一步落实行政值班和教师值班制度。时刻保持警惕，杜绝脱岗现象的发生。值班人员发现较小问题，及时处理，并将情况记载在值班手册上。值班人员发现师生出现伤病，及时督促、帮助打针服药或护送到医院治疗，并通知家长或学校领导，一旦出现重大伤害事故，立即拨打“110”、“120”救助电话，并向上级报告。

（2）学校指派专人认真把好食品进口关，一旦出现集体中毒事件，立即向医院，及防疫部门求助，并拨打“119”，利用学校防火设施，保证人身安全前提下，由教师参加灭火。

（3）学生外出、校舍倒塌、交通等重大、特大安全事故造成师生非正常性死亡，学校、班主任（教师）应迅速向上级行政部门报告事故发生的具体情况，同时积极做好善后工作。

（4）学校财产遭受重大损失或师生出现重大伤害事故急需抢救的，在立即报告当地政府和行政部门的同时，按有关规定立即报告当地公安、卫生、防疫部门，全力组织抢救，力争损失减少到最低限度。

（5）安全事故情况报告以后，学校、有关教师应立即将事故发生的详细情况以局面材料形式报告当地教育行政部门及学校备案。

第十一章卫生保健制度

一、卫生保健制度

（一）环境卫生：

1、坚持每天“一小扫”“一拖擦”每周“一大扫”。

2、卫生包干区做到五无（无杂草、无纸屑、无痰迹、无污水）

（二）教室卫生：

1、教室清洁做到六面干净，布置美观、大方、整洁。

2、课桌排列整齐，桌内无杂物、黑板槽内无积灰。

3、教师使用的讲台保持整洁。

4、卫生打扫工具、小黑板等均要归放整齐。

（三）教学卫生：

1、教师板书字迹工整、清晰、有条理、大小得当，上课尽量少擦黑板。

2、上课时教室内光线不足立即开灯，下课后及时关灯。

3、课堂上要经常注意学生良好的坐、读、写的姿势。

（四）卫生教育与检查：

1、每天放学后由值日教师组织值周中队检查卫生，每周公布检查结果，作为评比条件之一。

2、每周安排一个晨会或午谈，由班主任向学生进行卫生知识教育。

3、定期进行卫生常识讲座。

二、卫生室管理制度

（一）搞好室内卫生，各种诊断，治疗用品定期消毒。

（二）严格执行无菌操作。

（三）严格执行（药品管理法），不使用变质失效药品。

（四）做好教职工、学生登记，不见病人不发药。

（五）各项工作按章办事，上班穿戴工作服，不干私事。

（六）危重病人立即抢救转治，业务上遇到问题应及时向上级医疗部门汇报。

三、药品管理制度

（一）建立健全医务室各种药品器械档案一式两份（一份存档）。

（二）及时做好各种药品的进出消耗登记，药品的存放必须通风、干燥、避光、严防药品发生潮湿、霉变，不进伪劣药品。

（三）各种药物器械放置整齐，重大器械每年检核，发现损坏及时登记修理，经常使用器械，定期保养。

（四）药品、器械一般不予外借。

（五）不断补充完善医务室的药品配备。

四、卫生室通风与消毒制度

（一）环境卫生

1、建立健全室内外环境清扫制度，每天一小扫，每周一打扫，应作湿性扫除。要消灭蚊蝇及蟑螂等害虫。

2、保持室内空气流通，阳光充足，室内要有防蚊、防蝇、。

（二）个人卫生

1、卫生室用品要专人专用，并做好消毒工作。

2、饭前便后要用肥皂流动水洗手，服装要保持整洁，衣服、床单要勤洗，被褥每两周日晒一次。

3、保护视力，室内要注意采光，照明符合要求。

4、保持仪表整洁，勤洗头洗澡，勤剪指甲。不随地吐痰，不吸烟。

（三）消毒的分类

1、每天用84消毒液拖地。

2、每周用紫外线灯消毒两次。

3、医疗器械定期消毒。

第十二章档案管理

一、档案管理制度

（一）认真贯彻执行《档案法》和《档案法实施办法》，做到有法必依，依法治档，把档案工作纳入法制轨道。

（二）建立健全学校档案管理综合机构，在校长直接领导下，由校办公室主任负责日常工作，下设专、兼职各类档案管理人员，把档案工作纳入本校工作计划。

（三）建立学校综合档案室，对各类档案实行集中统一保管。档案室有专人管理非管理人员不得随便入内。要有足够的专用橱柜，尽量做到规格、式样统一，做好防火、防潮、防盗、防虫、防鼠、防尘、防光、防高温等工作，确保档案的安全。

（四）认真制定和严格执行档案管理各项规章制度。

二、档案人员工作职责

（一）严格执行学校档案管理的各项规章制度，积极维护的完整与安全。

（二）主动做好档案资料的接收、征集工作，按时、按质、按量完成本学年度立卷档工作，做到：收集齐全、分类清楚、组卷合理、编号正确、装订整齐、排列有序。

（三）认真做好档案的收进、移出、整理、鉴定、保管数量和状况及利用情况的统计工作；对破损和字迹褪色的重要档案，及时修复或复制。

（四）积极提供服务，编制两种以上的检索工具，编研两种以上档案资料（如大事记、机构沿革、历年表彰名册—），汇编档案利用事例。

附录

附录一：江苏省中小学教师日常行为规范（试行）

一、热爱祖国　献身教育
　　1、认真学习马克思主义、毛泽东思想，学习党的路线、方针、政策。坚持四项基本原则，拥护改革、开放。积极参加学校组织的政治学习和政治活动。正确处理个人利益与国家、集体利益的关系。
　　2、热爱祖国。保持民族气节，增强民族自信心。对外宾热情、友好，不卑不亢。升国旗奏国歌时，肃立、脱帽、行注目礼。
　　3、热爱教育事业。端正教育思想，全面贯彻教育方针，有事业心和责任感。
　　4、热爱学校，关心集体。以主人翁精神积极参与学校的民主管理和民主监督。

二、钻研业务　教书育人
　　5、刻苦钻研业务，掌握并努力做到精通所教学科的专业知识，认真学习教育理论，按教育教学规律办事。
　　6、积极参加进修学习，不断充实新知识，总结新经验，改进教学方法，不断提高教学水平和能力。
　　7、教书育人。在本职工作中贯彻德育要求，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
　　8、认真执行教学大纲和教学计划，严格按课表上课。积极参加集体备课和教学研究活动，备好每一节课；经常互相听课，虚心学习；注重提高课堂教学效率。
　　9、按时上课下课。教态自然、大方、亲切、稳重。讲普通话。板书工整、清晰、有条理。无特殊情况不坐着讲课。上课时不擅自离开教学场所。上下课与学生互相致礼。
　　10、作业批改及时，字迹清楚，督促学生订正作业错误。严格遵守各项考务规定，认真考查教学效果。

三、热爱学生　诲人不倦
　　11、关心、爱护全体学生。因材施教，循循善诱，坚持正面教育。重视做好对后进学生的转化工作。
　　12、言传身教，教学相长，做学生的良师益友。虚心听取学生的意见，建立民主、平等、亲密的师生关系。
　　13、妥善处理学生中的各种问题。尊重学生人格。对学生不歧视，不讽刺，不体罚或变相体罚。单独与个别异性学生谈话和补课，注意场合和分寸。
　　14、作业量要适中，难易适度，注意减轻学生学业负担。加强对学生卫生、健康与安全的教育和督促。关心爱护有生理缺陷和病残的学生。

四、遵纪守法　团结协作
　　15、增强法制观念。遵守国家的法律、法规和学校各项规章制度。维护社会公德。
　　16、顾全大局，服从组织安排。
　　17、教师之间彼此尊重，团结互助，不背后议论其他同志，正确开展批评与自我批评。新老教师互相学习，取长补短，共同进步。
　　18、经常与家长联系，家长来访热情接待，争取家长密切配合教育学生。廉洁从教。
　　19、按规定收取学生经费，帐目清楚，并张榜公布，不贪污或挪用。

五、以身立教　为人师表
　　20、仪表端庄，穿着整洁，言谈举止文明。不赌博，不参加迷信活动，不做有损师德的事。在学校时不化妆，不佩戴首饰。
　　21、不在教室里和学生集会场所吸烟。不随地吐痰。办公室和宿舍保持清洁卫生。爱护公物，节约水电。
　　22、坚持每天做广播操。踊跃参加业余文体活动。
　　23、积极参加公益劳动。
　　24、家庭和睦，尊老爱幼，自觉实行计划生育，重视对子女的家庭教育，与邻里友好相处。
　　25、勇于抵制不正之风，敢于向坏人坏事作斗争。

江苏省教委普教局

江苏省教育工会

一九九○年九月

附录二：《中小学教师职业道德规范》

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平

附录三：南京市中小学教师职业行为“三要八不准”

三要：
　　1、班主任每学年要对每一位学生进行家访；
　　2、任课教师每学期要与每一位学生进行民主平等的谈心；
　　3、学校每学期要安排教师向每一位学生家长征求对学校工作的意见。
　　八不准：
　　一、不准发表违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论；
　　二、不准旷教、随意停课、调课和对工作敷衍塞责；
　　三、不准违规加重学生课业负担；
　　四、不准歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生以及用粗鲁言行对待家长；
　　五、不准擅自向学生推销教辅资料及其它商品；
　　六、不准索要或接受学生、家长的财物；
　　七、不准对所任教学校的学生进行“有偿家教”活动；
　　八、不准在教学活动中有使用通讯工具等影响正常教学的行为。

附录四：南京市中小学教师誓词

我宣誓——教师是我光荣的选择！

我懂得：我的肩头从此负有多少生命的重托！

走上这个神圣的岗位，我的每时每刻都在传承文明的薪火，我的一言一行都应成为下一代的楷模。

我知道：学生对我很需要，我对学生很重要。因此，对放弃责任的诱惑，我必须拒绝；对违背良知的利益，我必须割舍。为孩子们付出所有，是我最高的准则。

即使面对误解和委屈，我仍将恪守崇高的职业道德。

用智慧开启智慧，用爱心托起爱心，平等地对待每一位学生，为他们构筑迈向成功的基座。

我要始终具备与职业相称的能力，以终身学习完善和超越自我。

光大行知思想！

学习斯霞品格！

忠诚人民的教育事业，是我庄严的承诺！

附录五：江苏省中小学管理规范

一、校务管理

1、办学思想端正，全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育。树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。

2、坚持依法治校，遵守教育法律法规，不乱办学，不乱收费，不举办“校中校”，不分重点班和非重点班。建立健全学校各项规章制度。

3、实行校长负责制，完善全员聘用制、岗位责任制。坚持民主管理学校，推行校务公开。

二、教师管理

4、执行教师资格制度，所有教师持证上岗。组织教师进修，开展校本培训和教研活动，建立集体备课制度。

5、加强师德建设。教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。

三、学生管理

6、德育为首。开展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育。

7、规范学生行为。教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《日常行为规范》。培养学生良好的行为习惯。

8、坚持全员育人。学校有健全的党团和少先队组织，有班主任制度，有与家庭、社会联系与合作制度。

四、教学科研管理

9、严格按规定开齐开足课程。创造条件开设地方课程和校本课程。有秩序安排教育教学工作，不随意停课，不组织学生参加商业性的庆典、演出活动。上好体育课、艺术课，保证学生每天有1小时的体育活动时间。

10、改进教学方式。引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。

11、减轻学生过重课业负担。小学、初中、高中学生每天在校活动总量分别不超过6小时、7小时、8小时；家庭作业量分别不超过1小时、1。5小时、2小时。

12、建立科学的学校评价制度。评价学生，立足于促进学生的全面发展。小学实行等级记分制，中学推行综合素质评定。不为班级和学生排名次，不以考试成绩和升学率作为衡量教育教学工作的唯一标准。

13、健全校本教研制度。研究教育教学中的重点、难点问题，促进教育教学质量的提高。

14、执行学籍管理规定。小学、初中学生免试入学，不留级，不开除。小学、初中每班学生数不超过50人，高中不超过54人。不举办复读班。

五、安全管理

15、建立健全安全管理制度。及时消除隐患，预防发生事故。建立校园突发事件预警机制，落实各项应急措施。加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。

16、定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。加强门卫管理，禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。校车必须定期经公安交管部门检测。组织学生户外活动有安全措施。

六、校园管理

17、建设平安、文明、和谐校园。优化校园环境，力求净化、绿化、美化、人文化。校内车辆停放整齐，地面无杂物，墙面无污损。环境布置富有文化内涵，体现教育功能。

七、后勤管理

18、坚持服务育人、管理育人。制订食堂卫生制度和采购验收制度，确保食品卫生安全；建立学生宿舍值日制度，保证整洁卫生；建立宿舍管理制度，坚持夜间值班、巡查；建立发生群体性传染病、食物中毒应急制度，及时采取隔离、治疗措施。

19、建立健全学校财产管理制度。建立校舍定期检查、维修制度，及时消除危房。图书、实验仪器、音体美器材、计算机设备等分类登记造册，定期清查、检修、维护。民主理财，财务公开。坚持勤俭办学，反对铺张浪费。

八、档案管理

20、建有档案资料室，健全档案管理制度。建立学校行政、教育教学、教师业务、学生学籍、师生健康、人事、财务、固定资产、荣誉实物等各类档案，保管好、使用好档案资料。

附录六：江苏省小学教师教学基本功要求

一、知识、技能方面

(一) 语言

1、熟练掌握汉语拼音，能直呼400个音节，发音准确。

2、能用普通话教学、交谈、朗读课文，做到正确、流利。

(二) 阅读

3、具有阅读的基础知识，能阅读一般的政治、科技、文艺等方面的书籍、报刊和教育专业理论读物。

4、能熟练地使用常用的字典、词典和其它常用工具书。

(三) 书写

5、会写符合规范要求的铅笔字、钢笔字、毛笔字、粉笔字，握笔运笔正确，笔顺笔画准确，字迹端正。并达到一定速度要求。

6、会用钢板、蜡纸刻写，字体端正，笔划轻重适宜。

(四) 表达

7、具有语言的基础知识，能正确清楚地表达自己的意思，能在较大场合发表即席演讲，做到观点鲜明，内容具体，条理清楚。

8、具有写作的一般能力，能写一般的记叙文、议论文、说明文和各种常用实用文：会写工作总结、调查报告、教学经验和实验报告等。

9、能选择、改编儿童小故事。

（五）计算

10、具有计算、代数、几何的基础知识和一般运算、解析能力。能真确、迅速地进行四则运算，运用常用的速算方法进行口算，会用算盘和计算器。

11、能较熟练解决实际生活和生产中的估算问题。

（六）艺体

12、具有音乐、美术的基础知识，了解一些艺术美、自然美、社会美的常识；对环境和艺术作品有一定的欣赏和鉴别的能力。

13、会画简笔画和简单的色彩画；会写黑体、仿宋两种美术字；掌握报头设计的基本方法，能按指定题目设计图案，能制作小工艺品。

14、掌握基本的歌唱技能，能识乐谱，会演唱一般歌曲，会演奏一种常见简易乐器。

15、会设计5个以上的儿童游戏和2个以上的儿童舞蹈。

16、具有一般的体育、运动基础知识，掌握跑步、跳跃、投掷和常见球类的简单运动技能。

17、能正确地用口令领操、能集合和带领班级队伍进行；掌握田径、球类比赛组织及一般裁判规则。

(七) 科技

18、具有一般的自然、社会和生活科学知识，熟悉本地主要农作物的栽培技术。

19、掌握近视、龋齿，防常用的一般卫生保健知识和一般轻伤的包扎技能。

20、能规范地操作教材规定的一般的学科实验，自制小科技作品。

二、组织教学方面

（一）备课

1、掌握所教学科的教学大纲，了解所教学科的全程教材的编排体系，熟悉掌握所教学科的教材，能抓住教材重点、特点、难点，并能了解任教年级的有关学科教材内容。

2、能根据教学大纲的要求、教材和学生实际制定教学计划，编写规范、实用的教案。

3、能根据教学需要制作简易的教具、学具，包括做模型、制标本、彷制图表等。

（二）上课

4、掌握教育学、心理学基本理论，能根据所教学科和学生的特点，独自地组织好课堂教学。做到面向全体学生，调动学生学习的主动性，启发思维，训练能力。注意教学卫生，完成课时教学任务。对有特殊情况的学生进行个别辅导。

5、会合理使用一般教学手段和运用现代常规电教手段辅助教学，能真确熟练地指导、组织学生使用学具。

6、能根据教学需要，恰当地运用板书，做到目的明确，合理安排。

（三）检测

7、能独立设计作业，内容确当，负担合理，批改真确。

8、能独立组织教学质量检测，会采用多种方式了解教学效果，并根据反馈信息分析原因，调整教学活动。