2016-2017学年第一学期艺体组集体备课（四）

主备人：钱丹妮

主备人述课：

《牧场上的家》

【教学目标】

1、通过学唱歌曲《牧场上的家》，表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。

2、能够用平稳悠长连贯的气息和优美柔和的声音完整的演唱歌曲。

3、理解3/4拍强弱规律，认识并唱准弱起小节的含义和在音乐中的表现效果。

【教学重点】

体验歌曲所具有的快乐、温馨的意境，从而感受到生活的幸福，家庭的温暖。

【教学难点】弱起小节的节奏及换气处学习；体会三拍子的强弱关系。

【教具准备】钢琴、多媒体课件。

【教学过程】

一、组织教学

二、新课导入

1. 师：今天老师给你们带来了一首好听的歌曲，请你闭上眼睛听一听，这个音乐带给你怎样的感受？

2. 师：这首歌曲中有哪些景物？描绘了一个怎样的场景？

3. 师：这首歌曲叫《牧歌》，是我们国家蒙古族的一首歌曲，歌曲中描绘了中国美丽大草原的景色,它是我们草原牧童的家。我们每个人都有家，“家”是我们的港湾，是我们生活的依托，生活在温暖的家庭里是幸福的，在美国的田园乡村，同样有一个温暖的家庭，有一位小牧童，他给我们写了一封信，他也想邀请我们去他们那里看看。我们把这封信来念念。

4. 师生观后交流。

5. 师：接下来就让我们随着美丽的画面到美国的牧场去看看。

三、歌曲学习

1. 师：你看牧场上的小草，听着这个优美的旋律，也情不自禁地想生长开来了。同学们，现在，我们就是来扮演这个小草，当老师走到哪颗小草面前的时候，请你站起来，和我一起开放，好吗？

2. 师：多么美的小草，同学们，你们有没有感受到，这首歌曲是几拍子？

3. 师：三拍子的强弱规律是怎样的，你们知道吗？

4. 师：我们来表现一下。

5. 师：同学们，你们看一看，这首歌曲，为什么开始的时候只有一个音呢？

6. 师：它称为弱起小节，头和尾相加才是完整的小节。

7. 用lu哼唱旋律

8. 填词演唱

9. 用打击乐器伴奏

三、课堂延伸

1. 师：我们的家在哪？你们能不能也来编一段歌词来赞美一下我们美丽的南京呢？老师起个头，同学们可以自由讨论两分钟，编几句都行，和原歌词对称更好。

2. 大家一起把自己编的歌词唱唱。

四、教师总结，结束课程

组内教师研讨记录：