2016年9月份教学视导小结

9月28日上午，教务处根据视导安排，对今年刚工作的21位新教师进行了教学五认真视导工作。现将本次视导情况小结如下：

一、优点

1、备课数量足。被视导的21位教师，每个人的备课都能做到提前一周，有的甚至超过了很多。其中，谢苏悦、蔡钰莹、丁文清、叶维丽、李楚楚、周巾智、林菲备课书写认真、工整。

2、教后小记数量基本能达到要求。林菲、张林怡、叶维丽、朱琳等老师的教后小记详实。

3、听课节数多。开学几周，吴丹、袁玲玲、叶维丽、钱丽、谢苏悦、顾裕婷、李楚楚都以听了4—5节课，有的老师在听课本上用红笔做上标注，可以看出平时的认真态度。

二、问题

检查的过程中也发现了五认真中存在的诸多问题。

1、栏目填写不全。备课本中的备课日期、授课日期等不能及时填写；听课本中的评分、评语，有的老师没有填写。

2、教后小记质量不高。少数老师的小记质量字数少，质量差，还有个别老师数量达不到规定要求。有几位老师课文还没有上，教后小记已经写好。

3、作业订正不规范。补充习题的订正，应该在订正栏订正，但不少老师将错题圈起来，让学生直接在原题上订正，看上去很模糊，不规范。作文批改不规范，评语较少，多数只是指出缺点，还应多鼓励。

4、作业批改存在漏批现象。有的老师作业存在漏批，特别是复批中的漏批，不及时，不规范，还有错批现象。有的老师批改不及时，跟不上教学进度。

5、学生书写质量差。新教师们普遍对学生的书写要求不严，检查人员反应的多数班级的书写质量差，缺乏指导和评价激励。

6、学困生辅导记录的填写不规范。有的老师辅导计划没写或简单几个字。

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。本次视导的目的，主要是为尽早发现新教师教学五认真的不足，及时给予纠正，使其更好地做好日常教学工作。希望每位老师能结合检查反馈的结果，及时的完善自己的五认真工作。关注五认真中的细节问题，一步一个脚印，扎扎实实地做好五认真工作，从而提升自己的教学质量。