禄口第二小学2015-2016第二学期校英语教研组工作总结

我们英语教研组现有成员7名，这是一支平均年龄为三十岁的具有朝气的队伍，又是一支团结合作、好学上进的队伍。日常教学中，每位教师认认真真，把握好每一节课，努力提高教学效益；教研活动中，每位教师积极参加，研讨激烈，敢于发言，形成浓厚研讨氛围；日常相处中，成员之间能够相互探讨、相互学习，取长补短……

随着新课程改革的全面推进，对教师和教学提出了新的要求，这使我们对自身工作也有了新的认识和定位，为此我们组提出了一个工作要求，以积极进取的状态，加强学习新课程，研究新情况，解决新问题，开拓进取，争实效创实绩。在具体的工作中，我们重点抓好了以下四个方面的工作：

一．制度常态化，提升团队战斗力

在教研组的日常管理工作中，我们组形成了全员参与、全组动手的工作氛围，构建了教研组长、英语教师、学生的管理网络，在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。

1. 落实常规，有序工作

首先，我们从常规教学入手，做到有计划、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理。同时，我们还定期组织教师集体备课，共同探讨教学中的疑难问题，力求在备课上体现创新。其次，我们每一位教师每学期每人上一节公开课，每一节公开课都进行全员参与，进行分析讨论，总结经验，发现不足之处，把好的教学建议以教学反思的形式记录下来。“讨论——学习——讨论——反思、总结”形成了我们英语组独特的风景线。

2.加强自省，提高技能

每位教师从自己现有的实际情况和客观条件出发，实行师带徒。在日常教学中，落实师带徒中所提出的各项目标。定期进行回顾自省，不断充实个人的专业知识，“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位、教学策略，使自己的教育教学能力不断得到提升。

二．活动多样化，提高研训实效性

教研组活动力求形式多样，除传统的理论学习、听课、评课之外，教研组积极探讨新的活动形式，提高教研活动的针对性和实效性。

1．积极开展“同课异构”活动

本年级组内进行“同课异构”活动，课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体制定多种教学设计，然后请不同老师进行教学。课中大家认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结，寻找适合学生的教学方法。大家在听完一位教师课堂教学后，针对课堂教学中的不足，提出改进方法，根据改进后的教学设计再进行教学。这种英语教学研讨活动，老师们能充分发挥自己的优势，也能清楚发现自己的不足，改进自己的不足，从而提高他们的英语教学能力，有力地促进了教师专业化发展。

2．网络教研，灵活有效

除了传统的座谈形式的教研，教研组进行网络教研。通过在学校的论坛里发表帖子，撰写博客日志，阐述自己的教学理念，既方便灵活，随时交流，又可避免当面交流的一些尴尬。

三．教学关系和谐化，提升教学质量

倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动，合作交流，情感交融中健全学生人格。

在教学中我们注意创设和谐的教学氛围，平等的师生关系，注意让学生体现最多的成功，将失败的机会降至最低，让学生们在英语学习中身心愉快。我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究工作。

四．学习氛围浓厚化，提高学生兴趣

兴趣是最好的老师，为了提高学生学习英语的兴趣，教研组因势利导精心设计开展一些有益的课外活动，提高学生学习英语的乐趣。教研组结合各年级的教学情况和学生英语掌握水平，开展了一些社团活动。

通过大家的共同努力我们力求把我校英语教学进行提升。今后努力方向：

1、向着轻负担、高质量的教学目标迈进，随着年级的升高，教材难度的增加，我们将继续深入研究,做足课前准备，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率。

2、防止后进生出现，对个别学生进行特别的关爱，除了做好平时的补课工作，更要给予他们特别关注，培养学习兴趣和学习自信心，从内到外，促进学生更好发展

当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，在今后的工作中还要不断努力。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。