禄口第二小学2015~2016年第二学期启德组教研活动（十二）

一、研究主题：基于小组合作的问题导学模式

二、上课时间：2016年5月25日

三、执教人：钱丹妮

四、上课内容：彝家娃娃真幸福

五、教学设计：

彝家娃娃真幸福

                                 执教者：钱丹妮

一、教学目标：

1、能以愉快的情绪，轻松而有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。

2、培养良好聆听音乐的习惯和积极主动参与音乐实践活动。

3、在学习中了解彝族的民俗文化，从而热爱少数民族，增强民族自豪感。

二、教学分析：

歌曲《彝家娃娃真幸福》是一首具有彝族舞曲音调特点的歌曲，2/4拍，歌曲节奏明快，旋律流畅，短小简洁，很适合小朋友边唱边跳。

三、教学重难点： 

1、指导学生用轻巧而有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。

2、感受彝族音乐的特点，引导学生对歌曲进行简单的创编。

四、教学准备：

 多媒体课件、钢琴、图片卡纸

五、教学过程：

（一）导入

1. 师：同学们，今天老师要带大家去一个美丽的地方，你们愿意一起来吗？(复习歌曲《花儿朵朵》)

2. 师：这首歌曲是我们这学期学过的，它是一首少数民族的歌曲，你们还记得它是哪个民族的吗？(彝族)

（二）设计衣裙

1. 师：彝族不仅山美水美而且人更美，这体现在他们富有浓郁民族特色的服饰上，你们看看，他们的服装有什么特点？（课件出示彝族的服装）

2. 学生观察总结

3. 师：想象一下，这么美丽的裙子旋转起来会是什么样子？

4. 师：今天老师就要请你们来当一名小小设计师，用手中的水彩笔为我们的彝族小朋友设计衣裙吧！

（三）了解火把节

1. 师：同学们设计的衣裙真是色彩斑斓，美丽而独特，你们知道吗，彝家娃娃穿着我们设计的衣裙要去参加一个盛大的节日，你们想去看吗？

2. 课件出示彝族火把节的盛况

3. 师：火把节好热闹啊，你们了解彝族的火把节吗？

4. 师：既然要参加火把节，我们就要准备个节目。看，老师给你们带来了一段彝族舞蹈。

（四）学唱歌词

1. 教师跟着音乐跳彝族舞蹈动作

2. 请学生一起跟着老师跳

3. 师：拍手的时候歌曲唱的是什么歌词？（阿里里）

4. 师：阿里里是什么意思呢？

5. 师：“阿里里”是我国彝族人民在歌唱时表达自己高兴的心情的一个词。

9. 师：让我们再次欣赏这段音乐，感受快活的心情。

10. 揭示课题《彝家娃娃真幸福》，并请学生朗读课题。

11. 师：老师也很幸福，想把这首歌曲表演给你们，将幸福传递给你们。

12. 师：歌词中出现了几个“阿里里”。（4个）

13. 师：请你们歌词部分用“lu”唱，阿里里的地方直接唱。

14. 师：下面老师再将这首歌曲唱一遍，请你们听听彝家娃娃女孩的脖子上带着什么？男孩穿戴着什么颜色的衣帽？他们在干什么？

(女孩的脖子上带--银项链   男孩穿戴着---白衣白帽)

15. 出示娃娃图片（先女孩，后男孩）

16. 看图读歌词。

17. 填词演唱歌曲第一段。

18. 师：彝家女孩男孩穿着节日的盛装去干什么呢？（跳舞唱歌）

19. 师：不错！我们一起来听一听第二段歌词。

20. 填词演唱歌曲第二段。

21. 师：瞧，火把燃起来了（课件），我们快去参加火把节吧，让我们尽情歌唱，尽情舞蹈，把欢乐和友谊带给身边的每一个人。

22. 放音乐伴奏，学生围圆圈跳舞

（五）学说彝语

1.师：彝族具有悠久的历史和古老的文化，他们还有自己的语言和文字，想不想学说两句彝族话？

（六）教师小结

六、签到表：

 

七、研讨记录：