2015-2016学年度第二学期第七次语文教研活动

研究主题：语文学习力提示

上课时间：5月20日

执教人：王蕾、王玥

上课内容：《放飞蜻蜓》

教学设计：

19、《放飞蜻蜓》教案

教学目标

    1、会读会写本课生字词，理解由生字组成的词语。

    2、正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物对话。

    3、了解蜻蜓的知识，能抓住特点介绍蜻蜓。懂得蜻蜓是人类的好朋友。

教学重点：

    学会抓关键词，抓住特点介绍蜻蜓。

教学过程：

一、图片导入

    （播放蜻蜓图片配音乐）

问：孩子们，你们看到了什么呀？

从同学们的表情中，老师看出你们已经喜欢上这群小精灵了。好，让我们带着这种美好的感觉，一起走近这种小精灵！

（板书课题）齐读课题

二、检查字词

1、 这篇课文的生字比较多，课前老师在预习导航上安排了词语请同学们在小组内互读，请读到全对的同学为自己加一颗星。

2、 老师也挑选了几个比较难读的想考考大家。我们来开火车读。

3、 课前我们以小组为单位交流了生字，有没有哪个小组想教教大家。

4、 教师范写“陶”学生书空，描一写一。

三、课文学习

1、解决了生字词，下面就让我们一起来走进蜻蜓的故事。请同学们捧起课本，自由朗读，思考：这篇课文讲了一件什么事？

（PPT出示：）

    陶行知先生看见一群孩子在        ，于是他停下脚步和孩子们        。从谈话中孩子们懂得了                 ，最后他们一起                  。

  【相机板书： 捉→谈→放】

2、陶先生可是一个大教育家，他经常指导孩子们在生活中学习。陶先生并没有直接告诉孩子们蜻蜓的知识，而是采用提问的方式，让孩子们先自己思考。让我们来读一读他们之间的对话。

   陶行知先生在和小朋友的对话中，告诉了孩子们哪些关于蜻蜓的知识？请以小组为单位，将你们课前画出来的句子读一读，并且思考，蜻蜓的各个部分别有怎样的特点？

A.吃食：苍蝇、蚊子、水里的孑孓  （指导朗读）（提示语）

补充介绍蜻蜓资料

看来蜻蜓还真是“除害小能手”呢？谁来为我们读一读，夸赞一下它

B.尾巴：（1）.一节节的，又细又长       

        (2).用尾巴在河里点水

            用尾巴保持平衡，调整方向。

       （据说）体会用词准确。

蜻蜓的尾巴是什么样的？有什么作用？

蜻蜓的尾巴啊还有一个有趣的故事呢！这里有个词，据说，你觉得这个词需要吗？老师把它去掉好不好？

想不想看看蜻蜓的尾巴？

你能为我们介绍一下蜻蜓的尾巴吗？

C.眼睛：（1）很大，

       （2）结构复杂   （成千上万、四面八方）

       （复眼）

蜻蜓的眼睛有怎样的特点？哪些词最能体现它眼睛的特点？

你能读出蜻蜓眼睛的特点吗？

想不想看一看蜻蜓的眼睛？蜻蜓的眼睛还有一个特别的名字呢！你知道叫什么吗？

谁能为我们介绍蜻蜓的眼睛？

【相机板书：吃食、尾巴、眼睛】

3、你能抓住蜻蜓的这些特点为大家介绍蜻蜓吗？

评价：你很有勇气，如果说得再完整一点就更好了。

      你说得很完整，希望可以更简洁一些。

四、书写指导

五、布置作业

 

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