创特色文化 做特色班级

——禄口第二小学特色班级文化建设方案

一、指导思想

班级是学校的细胞，班级文化建设是提升集体品味和境界的关键。构建特色班级文化，目的是营造快乐、团结和奋进的氛围，使班级成为学生心灵的栖居地。

二、建设目标 

1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务,担任能发挥作用和自我满意的角色；发挥、发现和发展学生自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作，协商和民主评议，并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中，使集体和每个学生都得到成长，实现我的班级我做主。 

2、让学生学会学习,培养学生自主,创新学习的能力，掌握科学研究及解决问题的科学方法.在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。 

3、通过培养学生的合作意识，竞争意识,提高学生的学习积极性,充分发挥学生的潜能,使学生更快地学会学习,学会生存。 

4、让学生学会与人相处,并在学习与集体活动中建立师生之间,学生之间的良好关系,培养合作意识,增强班级凝聚力，使班级形成乐学、进取、守纪、向上的班风。

三、建设要求

1.特色班集体建设目标明确、具体、贴近班级实际、为全体学生认同，并放大上墙。在本校形成了有鲜明个性特征的班级精神。班级特色项目上具有独特的管理和活动方法，形成独特个性。

2.班级文化布置富有特色，体现现代教育理念。班训、班风、班徽、班花、班画（字画条幅）等由学生自主选定并布置上墙；班报（黑板报）、班栏（学生学习成长专栏）由学生自己设计布置并定期更换。小学高年级以上班级有主题歌，班级也可设有“班级网页”或“班级论坛”。

四、参评对象：

一至六年级所有班级

五、评比内容：

1、班级特色文化：主题鲜明有特色，师生及家长参与度、认同度高。 

2、班级的整体布置：绿化、美化、育人化，整齐、优雅。

3、班级环境卫生：“干净”、“整齐”、“清爽”。（包括班级的“储物间”的物品摆放）

4、黑板报（白板）：主题突出，内容要结合学校“以生为本、以德育人”教育理念，生动活泼，美观、整洁。 

5、班级书柜的物品摆放。

六、评比时间：

2016年3月4日（第二周周五）

七、评选方法：

1、由校长室、德育室、各年段主任担任评委。考评人员在客观公正的前提下，对各班的设计进行打分，汇总后以分数高低排名。 

2、对班级文化按年段评出一、二、三等奖及单项奖，纳入文明班级的考核。

班级文化评比打分表1.xls