禄口第二小学2015~2016年第二学期启德组教研活动（六）

一、研究主题：情境教学在音乐课堂中的有效使用

二、上课时间：2016年4月12日

三、执教人：杨杉杉

四、上课内容：《快乐的孩子爱唱歌》

五、教学设计：

《快乐的孩子爱唱歌》

一、 教学目标

　　（１） 初步学会歌曲《快乐的孩子爱唱歌》，体验快乐的情感，引导学生活泼、开朗地参与音乐活动。

　　（２） 能有表情地朗读歌词，吐字清晰，灵巧。

　　（３） 通过学科间渗透，自主学习，充分发挥学生各自的兴趣特长，培养创新学习，合作的能力。

二、 教学重点、难点

　　有节奏的朗读歌词，吐字清晰，轻快地演唱，培养学生创新能力，合作能力。

三、 教具准备

多媒体课件、多媒体电脑、钢琴、打击乐器、

四、 教学过程

（一） 组织教学

师生问好

发音练习

（二） 导入新课

　１、 同学们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。首先，杨老师带同学们到美丽的大花园里看一看，走一走，然后告诉杨老师孩子们在花园里干什么。他们快乐吗？（播放多媒体课件，展现“鸟儿飞翔”，“蜜蜂采蜜”，“夜空流萤”，“孩子演唱”）

 ２、 生：孩子们在唱歌，他们多快乐呀！

　师：我们今天就学习一首新歌《快乐的孩子爱唱歌》

（三） 歌曲学唱

　　１、听范唱（演示多媒体动画歌片，使学生对歌曲有初步的认识）。

　　２、出示题目

　　师：活泼的鸟儿爱什么？生：爱飞翔

　　师：勤劳的蜜蜂爱什么？生：爱花房

　　师：小小的流萤爱什么？生：爱火光

　　师：快乐的孩子爱什么？生：爱唱歌

　　３、师生接唱

　　１５６ ５４ ３４ ５｜５６ ５ ５６ ５｜

　　（师）活泼的鸟儿爱飞翔（生）飞呀飞 飞呀飞，

　　１５６ ５４ ３２ １｜３２ １ ３２ １｜

　　（师）勤劳的蜜蜂爱花房（生）采蜜忙 采蜜忙，

　　１５６ ５４ ３４ ５１｜５６ ５ ５６ ５｜

　　（师）小小的流萤爱火光（生）闪呀闪 闪呀闪，

　　７６６ ５１ ７２ １｜１ ５ １ ——

　　（师）快乐的孩子爱歌唱（生）唱 呀 唱。

　　４、做老师的回声 ｘｘｘ ｘｘ ｘｘｘ｜

　　按歌曲的节奏朗读歌词

　　５、老师读上一句，学生接下一句（配上节奏乐）。

　　６、齐读歌词

　　７、分组朗读（加上打击乐器）

　　８、用听唱法教唱歌词。先分句教唱，再整体教唱。

　　９、老师分句弹奏，学生分句唱歌词。

　　１０、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。

　　１１、学生跟老师唱一遍，再用伴奏唱一遍。

　　１2、设计表演动作，边演唱边表演。

　（四） 即兴创作

　　１、除了这些动物，你还会唱哪些动物呢？

２、小朋友们真棒，为这首歌编上了第二段歌词，让我们一起来唱吧！（鼓励）

  （五）拓展延伸

听一首也是跟快乐有关的《放轻松》，让学生们可以快乐的下课。　

六、签到表：

 

七、研讨记录：