一、总则

1. 考核目的

为加快青年教师专业成长步伐，搭建学科带头人引领、骨干教师辐射的成长平台，规范青年教师培养与管理机制，结合我校实际，特制定本方案。

2. 考核对象

禄口第二小学全体在职青年教师。

3. 考核原则

（1）量化评价与质性评价相结合：以量化指标为核心，兼顾教学过程与成果的综合考量。

（2）过程性考核与终结性考核相结合：关注成长轨迹，重视阶段性进步与年度总结评价。

（3）激励性与发展性相结合：以考核促成长，将考核结果与评优评先、岗位聘任、培养培训挂钩。

二、考核内容及分值（总分100分）

（一）师德师风表现（15分）

1. 政治素养与职业操守（5分）：拥护党的教育方针，遵守校纪校规，无违反师德师风行为，得满分；出现轻微违规行为扣2 - 5分，严重违规一票否决。

2. 师生关系与家校沟通（5分）：关爱学生，无体罚或变相体罚现象，家校沟通及时有效，得满分；学生或家长有效投诉1次扣2分，扣完为止。

3. 团队协作与奉献精神（5分）：积极参与教研组、年级组活动，主动承担额外工作任务，得满分；无故缺席集体活动1次扣1分，推诿工作扣2 - 3分。

（二）教育教学实践（40分）

1. 常规教学工作（15分）

（1）备课：教案完整、规范，符合新课标要求，得5分；教案检查不合格1次扣1分。

（2）上课：课堂教学目标明确，方法得当，学生参与度高，得5分；随机听课评价为“良好”及以上得满分，“合格”扣2分，“不合格”扣5分。

（3）作业批改：批改及时、准确，有针对性评语，得5分；作业检查不达标1次扣1分。

2. 教学效果（15分）：所教班级学生期末学业成绩合格率、优秀率较期初有提升，得10分；成绩无明显下滑得5分，下滑严重不得分；学生评教满意度达90%以上加5分。

3. 班级管理与育人成效（10分）：担任班主任的教师，班级管理有序，班风学风良好，得10分；未担任班主任的教师，积极参与班级活动，协助班主任工作，得6 - 8分。

（三）专业发展能力（30分）

1. 教研活动参与（10分）：按时参加教研组、备课组活动，积极发言、分享心得，得5分；无故缺席1次扣1分；主动承担校级及以上公开课、示范课，每次加2分，累计不超过5分。

2. 培训学习成果（10分）：完成学校及上级部门组织的各类培训任务，考核合格得5分；主动参与校外研修、线上学习并提交学习心得，每次加1分，累计不超过5分。

3. 教学反思与总结（10分）：每学期撰写教学反思不少于4篇，得4分；撰写的教育教学案例质量高，获区级三等奖，得2分；获区级二等奖，得3分，获区级一等奖，得5分。

（四）教科研成果（15分）

1. 课题研究（5分）：参与校级及以上课题研究，得3分；作为核心成员结题加2分，主持课题结题加3分。

2. 论文发表与获奖（5分）：论文在区级及以上刊物发表或在论文评选中获奖，区级加2分，市级加3分，省级及以上加5分。

3. 教学成果获奖（5分）：在优质课、教学设计、微课等评比中获奖，校级加1分，区级加2分，市级加3分，省级及以上加5分。

（五）示范引领与特色发展（加分项，最高10分）

1. 参与骨干教师的师徒结对活动，徒弟在师傅指导下取得明显进步，加2 - 3分。

2. 开发校本课程、开设特色社团，或指导学生在各类竞赛中获奖，校级加1分，县级加2分，市级及以上加3分。

3. 主动承担青年教师发展班、发展团队的培训任务，分享经验做法，每次加2分。

三、考核实施流程

1. 成立考核小组：由校长任组长，分管副校长任副组长，教务处、教研组负责人及教代会代表为成员，负责考核工作的组织实施。

2. 过程性数据收集：教务处定期收集青年教师的备课、上课、作业批改、培训学习等相关材料；每学期进行1次中期考核，及时反馈问题，提出改进建议。

3. 终结性考核评定：每年6月底，考核小组结合过程性考核数据、教师自评、同事互评、学生评教、家长反馈等，进行综合评分，确定考核等级。

4. 考核结果公示：考核等级在学校内部公示3个工作日，公示无异议后，存入教师个人成长档案。

四、考核等级及结果运用

1. 考核等级划分

优秀：90分及以上；

良好：75 - 89分；

合格：60 - 74分；

不合格：60分以下。

2. 结果运用

（1）考核等级为“优秀”的青年教师，优先推荐参加优秀教师评选、外出培训学习，在岗位聘任中予以倾斜。

（2）考核等级为“良好”的青年教师，纳入骨干教师培养对象，给予针对性培训支持。

（3）考核等级为“合格”的青年教师，需制定整改计划，由名优教师结对帮扶，限期提升。

（4）考核等级为“不合格”的青年教师，暂缓评优评先，定期进行培训，培训后仍不合格的，调整工作岗位。

五、附则

1. 本方案由学校教务处负责解释，自发布之日起施行。

2. 本方案可根据学校发展实际和上级政策要求，适时修订完善。