挖掘寓言深意，提升思维深度

——2024—2025学年第二学期语文组教研活动（一）

“迟日江山丽，春风花草香。”在这生机勃勃，鸟语花香的日子里，禄口第二小学语文组开展了本学期第一次语文校本教研活动，本次活动主题为“挖掘寓言深意，提升思维深度”，由三年级语文组教师们带来课例和讲座展示。

一、前期准备
三年级语文组全体教师早早就在组长郭梦琪老师的带领下，召开组内会议，拟定主题，人员分工，相互合作。在大家热烈的讨论一下，决定将第二单元寓言单元作为展示单元的内容，关注到第二单元的单元要素，最终确定了“挖掘寓言深意，提升思维深度”的教研主题。经过组内教师投票，最终由陆秋月老师带来校级课例展示。

为了给大家呈现一节精彩的课堂，陆老师阅读了大量资料，反复揣摩，反复推敲，多次磨课。三年级组成员总是会围在一起帮助陆老师总结经验，一起修改教案，尽善尽美，还邀请周海波校长前来听课指导，提出宝贵意见。周校长在听课后给了陆老师很多实用的建议，让三年级组老师们对这堂课有了更深的感悟和启发，后面的磨课活动也越发顺利。

二、课堂呈现
陆老师的课堂课件制作精美，板书精致，《守株待兔》作为一面生活的镜子，不仅照见了农夫的荒诞行为，更照见了我们每个人内心可能存在的思维误区。陆老师引导学生透过这面镜子，看清生活的本质，培养正确的思维方式和价值观念。通过寓言的解读，让学生明白：成功没有捷径可走，唯有脚踏实地、遵循规律，才能在人生的道路上走得更远。这才是寓言教学的真正价值所在。

三、教研探讨
课后，三年级组刘晓雨老师为大家带来了精彩的教材解读，围绕单元语文要素和本节课的教学目标，教学重难点，让在座的老师们对这篇课文有了更深的了解。

接下来就是最热闹的课堂研讨环节。

一年级的老师们认为:陆老师的教学从易到难，从现象到本质，从读懂内容到明白道理，循序渐进，水到渠成。在明白寓意的基础上，引导学生联系生活展开讨论，加深了学生对寓言故事的理解和思考。

二年级的老师认为:陆老师的教学环节环环相扣，朗读形式多样，评价语丰富，在有针对性理解句意时，可将注释放在PPT上展示出来便于学生理解表达。在词语理解时，语速稍快。

四年级老师认为:陆老师关注了课后习题，硬笔习字册，严格落实“双减”政策，课堂上引导孩子及时理解题意，带着问题思考理解课文。有针对性的教学，更有效率，也促进了孩子的思维能力培养，让学生在语言实践中积累语言材料，引导学生想象，联系生活，注重提升学生的核心素养。

五年级老师认为:陆老师以读促思，自悟自醒，提升学习力，环节紧密相扣，深入探究，提升思维能力，解读“耕、耒、走”等字古今异义时深入浅出，拓展延伸，联系生活，引导学生思考。

六年级老师认为:整节课思维清晰，形式多样，朗读贯穿始终，课堂时间节奏把控很好。学生在课堂上参与度很高，师生配合互动很多，但在引导学生朗读文言文节奏时可以由扶到放，可以先让学生自己读感受节奏停顿，老师指导修正。

热烈的研讨和精彩的发言之后，三年级组曹珊珊老师为大家带来了《挖掘寓言深意，提升思维深度》的微讲座。

教育在前行，任重而道远。此次教研活动，同中求异，异中求同，相信所有老师都会将这次公开课的收获更好地实践反馈到今后自己的课堂教学中，从而真正的打造高效课堂，践行自己从教的初心。

附教研记录表: