“校家社协同育人视阈下乡村中‘新时代小先生行动’”

江宁区何德平名师工作室送教活动

四月芳菲春意浓，在这惠风和畅之时，我们满怀喜悦，共聚在禄口第二小学的校园里，开展了“校家社协同育人视阈下乡村中‘新时代小先生行动’”江宁区何德平名师工作室送教活动。此次活动旨在通过家校社协同合作，探索乡村德育新路径，提升教师带班育人水平，助力孩子们茁壮成长。

活动伊始，陶璟老师呈现了一节精彩的四年级班会课《挫而不折，向阳花开》。课堂以“认识挫折—体验挫折—战胜挫折”为主线，通过校园采访、盲盒游戏、案例讨论等环节，引导学生辩证看待挫折。

紧接着米聪颖老师分享了《从“破土”到“拔节”：生长型班级的培育实践》的带班育人方略。她从“激活成长土壤—唤醒内驱力—家校共育”三阶段出发，展示了班级环境创设、责任岗位细化、个性化成长档案等实践案例，其中“班级小地图”“牛奶领取口诀”等管理班级小妙招赢得在场老师们的赞誉。

围绕本次主题班会和带班育人方略，工作室的老师们对班会课环节设置、内容整合、跟踪机制、跨学科融合等方面提出来建设性的建议，强调班会课的育人价值、学生主体地位和班主任素养，并对带班育人方略的背景、维度、策略、评价等方面分享新思路。

活动最后，何德平老师给大家带来了《校家社协同育人视域下乡村“新时代小先生行动”》的专题讲座，他强调我们一线教师可以通过“小先生”角色（学生自主管理、互助成长）联动家庭、社区，构建“实践—反思—行动”的育人生态，呼吁教师要以阅读、写作、专业规划提升育人素养，深入剖析家校社协同育人的实践策略，为乡村德育发展提供新活力。

本次活动，大家共同探讨了校家社协同育人的重要意义与实践方法，以课例研讨和理论指导相结合，相信一定能给老师们带来一些新思考，新启发。百想其思，思附践行，未来我们将继续深化校家社协同机制，助力每一位孩子“挫而不折，拔节生长”！