禄口第二小学启德组活动记录（一）

一、活动实录：

 本周，我校开展了启德组教研活动。为了提高本次课程的实效性，学校安排了校领导、启德组团队成员来指导、点评，对新教师的发展提出自己的宝贵建议。

张雯雯老师虽然是今年新分配过来的老师，但能很好的组织好学生进行教学，也有很好的教态。首先张老师把学生带领到操场进行课前跑操并进行热身运动，整个队伍进行的整齐有序。随后带领孩子们进行本节课五步拳的练习中。在练习示范中，张老师进行了很细致的讲解，并且很有耐心的纠结孩子们的动作，一遍遍的训练，大多数孩子们在张老师的指导下学会了这套拳法。作为一个新老师来说，整个教学效果还是不错的。

二、评课环节：

朱天文老师：

1、首先选题很好，在训练的步法中都有简单的名称概括让孩子们易于掌握。并且在整个课堂的组织上也是很不错的。

2、在讲解拳法时应当细致些，要时刻提醒学生需要注意的细节。本节课还可以拆分开来作为两个课时来讲解，让孩子们先学会基本的手形和动作，这样会更易于多数学生掌握本节课。

3、在教学中应用口令形式去教学生。

黄颖颖老师：

1、在上课之前应阐述本节课的内容再进行热身活动。

2、在教授拳法之前应全部示范给学生看以激起孩子们的兴趣。

3、喊口号一定要有力度。

4、示范时，路队安排要合理，可以让前两排蹲下，让所有孩子都能看见。

三、教师教案

小学体育与健康实践课教案

四、教学反思

《武术——五步拳》教学反思

张雯雯

    本节课在学生的配合下，取得了令人满意的结果，但是其中的不足之处才是真正值得我反思的。反思这节课，主要有以下几点感触：

一、成功之处：

1、教学设计合理，环节衔接比较顺畅。 

2、能体现精讲多练的目的，充分发挥学生的自主学习能力。

3、示范位置的不断变换，能让学生看清每一个动作的细节，学生看后都跃跃欲试，充分调动了学生的积极性。

4、用“柔韧”和“武术”两个教材相互配合似乎不太合理，但实际上非常符合学生的心理和年龄特点，这两个教材的组合，学生能认真的完成每一项任务。武术“静力活动”比较多，素质练习可以缓解紧张的气氛，让学生的肌肉可以“积极活动”对武术教学起到补充作用。在教学的最后，还组织学生进行一定的放松。

5、在教学过程中大量使用了激励性语言，有效提升了学生的主动性与积极性。

二、不足之处：

1、教师有些语言还不够流畅、拘谨，课堂的气氛觉得有些死板：口令有点懒散，不是很干脆，哨声与课堂结合的不是很密切。

2、学生在做歇步盖打、提膝仆步穿掌、虚步挑掌这三个动作时不够熟练，需在以后进一步提高。

3、教师在讲解歇步盖打、提膝仆步穿掌、虚步挑掌这三个动作时，语言不够细致，讲解没有到位，导致许多学生只会做最后的定型动作，二不知道过程怎么做。

4、有些学生基本功还不够扎实，有些步型、手型不标准。

三、改进措施：

1、加强教师的语言表达能力，提高教态水平。多表扬、勤鼓励，运用多种评价手段烘托课堂气氛。

2、加强学生的武术基本功锻炼，提高动作的规范性。

3、歇步盖打、提膝仆步穿掌、虚步挑掌这三个动作需进一步加强练习。

4、进一步提高学生的自主合作能力，要放开手脚。

    总的来说，这节课自我感觉还行，因为学生足够配合，我不用过多的强调纪律问题。更多的方面是我自己要改进的，希望在以后的教学中可以有所提高。

五、教师风采