2024--2025年第一学期美术组集体备课总结

集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。它可以充分发挥教师的群体智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。今年我校美术备课组共有7名成员：吴静、林菲、方文君、韩文静、王心怡、姚婧、杜静等老师。各位老师的授课各具特色，为切实提高美术教学水平，加强集体备课的实效性，我认真组织本学科教师集体备课：

一、集体备课的意义

集体备课活动由备课组长具体负责，本备课小组集体备课的组织实施工作。通过健全集体备课工作，教师共同参与，指导、管理同步进行，为有效开展集体备课提供管理保证。全面安排集体备课工作，使教师明确集体备课的程序，内容和组织方法，统一思想。使广大教师清醒地认识到，集体备课要把原来书写的时间用在进一步钻研教材、研究教法上，必须真正提高备课质量。要更加自觉地根据要求做好各个环节的工作，真正提高自己的业务能力。只有认识到位了，才能使集体备课真正收到实效。

二、集体备课流程

本年度的集体备课在规定的时间和地点，由本学科全体教师共同参与。

1.个人钻研

主要是指本组教师在集体备课前根据指定的备课内容，钻研大纲、教材、教参，在各自了解学生现有知识储备的基础上确立教学目标、教学重点及主要教法与学法、教具准备以及每一课时的主要教学思路等。

2.集体研讨

这一环节是集体备课的关键，主要是研究教学目标的确立，教学过程的设计，突出重点，突存难点所采用的教法与学法，以及为提高教学质量所选用的教学手段等。在由主备人说说自己的教学设计思路和教学过程，并说明设计的理由，其他几位教师以新课标理念为依据，对授课内容进行分析研究，结合自己所准备的钻研材料，提高补充、修改意见，同时主讲人认真做好记录，综合后实施到教案之中。

3．修改定稿

结合本组其他教师的意见，取长补短，补充完善原先的设计方案，整合成新教案。

三、集体备课的收获

1.通过集体备课，老师们开展多次展示课教学。本学期我们共开设美术组校级集体备课，以及多次美术组组内备课：杜静老师的《有趣的形状》，林菲老师的《石刻与神兽》，方文君老师的《亲昵》、姚婧老师的《五谷生花——晒秋》以及王心怡老师的《五谷簸箕画》进行了精心的教学设计，演绎出来小学美术课堂不同的精彩。

2.利用公开课，将理论与实践相结合，进一步完善教学方案及方法。

四、存在的问题

1.备课组活动还需提高质量、集体备课力度还需加强，研讨尽可能人人发表不同意见和建议。

2.组内研讨缺乏一定的主题，要注重研讨的内涵和实效。

3.科研水平有待提高，关于美术学科的论文、案例、课题还要多下功夫。

五、改进措施

1.教师是教育的关键，我们要从自身找原因，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展备课组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2.确立备课研讨的主题，努力做到有目标性、有针对性，这样才可以提高教研的实效性。

3.提倡教师将实践与科研相结合，提升青年教师的科研能力和实践能力。

老子曰：“天下大事必作于细”，备课需要我们不懈地钻研，我们也将在今后的日子牢记使命，努力改进，取长补短，