探究在编程教学中培养学生的计算思维

——2024-2025学年第一学期信息组教研活动(一)

金秋十月，丹桂飘香。为了进一步提升我校信息科技学科教学的专业性，促进青年教师的专业成长，落实新课标教学理念，10月16日上午，开展了“探究在编程教学中培养学生的计算思维”的校内主题教研活动。

此次教研活动，由青年教师姜丰老师和张晶老师带来两节小学高年级的编程展示课。

首先，姜老师执教了五年级的第4课《青蛙过河》。姜老师在导入部分创设问题情境：青蛙过河，同时抛出问题：如何帮助小青蛙利用荷叶过河？激发学生的探究欲望及学习兴趣。教学中利用任务驱动法，引领学生分解问题，逐步掌握关于坐标的使用方法，最终帮助青蛙成功过河。

张老师执教了六年级主题活动——《scratch游戏设计——飞翔的小鸟》。课堂伊始，由“飞翔的小鸟”游戏体验导入，快速吸引学生的注意及好奇心，引导学生观察游戏过程，从而分析相关角色及动作，分解复杂的编程问题。在这个分析的故此过程中，利用填一填、图示等方法，让学生自主分析问题，层层深入，提升学生的计算思维。

观摩课结束，组内老师们进行共同研讨，纷纷表达自己的想法。袁老师结合新课标谈了谈关于算法教学的实践思考，重点围绕“坐标”的知识讲解及使用方法，分享了她的上课经验。成老师也认为，坐标的控制是教学的重点及难点，可以与数学学科知识相结合，帮助学生形成认知的联结，进行知识的迁移应用。张老师总结了在编程教学中可以通过具体的问题情境提升学生计算思维，发展学生的核心素养。

最后，围绕新课标的教学思考，张天娇老师带来了一场精彩的微讲座。张老师融合新教材理念，结合自身的具体教学实例，进行了比较深入的解读，启发老师们在平时的教学中可以不断探索和实践。

信息科技的教学重在平时，重在老师们不断的实践与探索。老师们都表示，通过这次活动受益匪浅。相信在今后的教学中，老师们会不忘初心，继续向前，有效转化实施新课标体现的教育理念。

教研活动记录：