聚集体智慧，备精彩课堂

——禄口二小音乐组、五年级数学备课组集体备课活动

备课是将新课标落实到基础教学实践的关键，是提高课堂教学实效的前提。为切实提高教师教育教学水平，2024年5月13日上午，教导处对音乐组和五年级数学备课组进行集体备课活动视导。

首先，音乐组以“音乐游戏实践趣味唱游”为主题开展集体备课活动。主备人张潇蓉老师阐述了本次备课内容《夏日的雷雨》的教学设计和设计意图，接着每位教师在聆听后各抒己见，针对《夏日的雷雨》这一课，大家对每一个环节都积极地补充、交流和探讨。

在导入环节，大家提出建议，可以将谈话导入改为猜谜导入，更加符合低年级学生的特点，也更有利于调动课堂积极性，使学生兴趣盎然地进入教学情境中。在教学环节中有老师提出音乐的强弱可以在课件中标注萤火虫的图案，通过图案的大小让学生更加直观的感受强弱。建议在本节课的教学过程中可以加入学生的个性展示，通过分组的形式演唱歌曲，从而丰富演唱环节。还可以加入歌词创编的形式引发学生思考，孩子们对夏日的印象不仅仅停留在此，通过歌词创编丰富学生的形象思维，从而开发学生的创造性潜质，教师可以带领学生发现身边的音乐，利用身边的事物来模仿夏日的声音，例如用纸来模仿雨声等等，也可以尝试在拓展环节加入一些和自然相关的知识，如避雷的小方法等。

研讨结束后，音乐教研组长张林怡老师对本次活动进行总结，并安排组内成员进一步完善教学设计和课件制作。

接着，五年级数学备课组开展了以“紧扣策略本质 建构策略模型”为主题的集体备课活动。围绕主题五年级数学组以第七单元第一课时《解决问题的策略——转化》为课例开展集体备课活动。

活动伊始，由五年级数学备课组王黎老师对第七单元内容做整体分析，尚传莹老师以第七单元第一课时《解决问题的策略——转化》为例，阐述主备教学板块中所要达成的教学目标和教学重难点，教学流程与设计意图等,陈诗豪老师阐述本课教学设计的课内外作业设计。接着，五年级数学组全体成员对《解决问题的策略——转化》这一课的教学设计和作业进行现场讨论，交流补充，完善本课的教学设计。最后，夏炎秋组长对本次活动进行总结，进一步完善教学方案，明确组内成员接下来的任务分配。

活动最后，教务处时婷主任对本次活动进行总结，认可了两个组的精心准备和精彩呈现，同时提出一些要求与建议。第一，在进行教材整体分析和教学设计时，要结合课标，根据课标要求做到有理有据。其次，提出研讨时应紧扣活动主题，明确研讨的方向和范围，提高研讨的深度。同时希望备课组在今后日常集体备课中，把备课活动做实、做细、做扎实，从而在一次次的共同研究、共同探讨、共同学习中，不断提高教师的专业水平和教学能力。

教学提升，备课先行。相信此次集体备课活动结束后，老师们都研有所得，研有所悟，对集体备课活动的有效开展也有了更清晰的思路，让我们一起共同努力，争取不断进步！