聚焦教育科研 切实赋能增效

——南京晓庄学院滨河实验学校校长吴善虎莅临我校开展区级菜单讲座

忽而似夏，芳菲欲燃，满目别样红；谷雨时节，初心如磐，深耕教科研。为推进青年教师队伍建设，提升教师教科研意识和能力，提升教师理论专业水平和整体素养，2024年4月24日下午，南京市晓庄学院滨河实验学校校长吴善虎莅临禄口第二小学，开设主题为“教育科研：教师专业发展的最快捷最科学路径”的区级菜单讲座，指导我校青年教师的教科研工作。我校2020年以来入职的全体青年教师参加了此次讲座。

吴校长以自己的教育科研故事为样例，娓娓道来、循循善诱让这场理论性很强的讲座听起来充满趣味，他幽默风趣的语言也让现场的氛围高潮迭起。

吴校长先从什么是教育科研谈起，从经验认知、科学认识、学术表述几个方面对教育科研进行了细致的解释，让青年教师对教育科研的认识更加地深入。接着吴校长从专家的理论、名特优教师的实证、个人经验、职称评审的功利性几个方面解释了为什么说教科研是教师专业发展的最快捷最科学的路径。吴校长详细讲述了自己工作以来做教育科研所经历的四个时期，从刚开始工作的无意识时期到被动跟随时期，到意识觉醒时期，到最后的自觉主动时期，一路走来，吴校长笔耕不缀、著作颇丰，他的课题研究、论文多次获得国家级、省级奖项。吴校长用他的亲身经历告诉青年教师，教育科研的四个阶段就是一个从无意识到自觉主动、从到有、从少到多的过程，他鼓励广大青年教师要更加自觉主动地参与教育科研，在进行教育科研的同时解决教学教学中遇到的问题，开阔视野，增长知识，提升能力，最终获得专业发展。

针对广大青年教师不知道如何选择适合的教育科研内容这一疑问，吴校长也进行了详细地解答。他建议青年教师选择实践型而非理论型，选择自己擅长的，而非不足的，选择课堂上的内容而非家庭的内容。不仅如此，吴校长还细心地为青年教师详细介绍了一份优秀的课题研究的构成部分，以使青年教师在进行研究时有章可循。关于如何选题，吴校长也给出了自己的几点宝贵的建议：选择和学校的课题或发展紧密结合的选题；选择自己感兴趣的选题；选择教学中的问题。最后吴校长还慷慨地将自己的一份课题研究分享给大家，并对广大青年教师提出自己殷切的期望。

本次讲座使得禄口二小的青年教师对教育科研工作有了更清晰的认识，进一步明确了研究任务，理顺了研究的思路。科研之路漫漫亦灿灿，相信我校的青年教师在吴校长的指引下，在禄口二小领导们的带领下，必能摘得教科研的累累硕果。

                                                            （王亚男/图文）