深耕细研沐春风，联合教研拓新篇

----禄口二小、百家湖小学联合教研活动报道

2024年4月12日，春光作序，万物和鸣，风有约，花不误，禄口第二小学和百家湖小学联合举办的“手牵手”活动在禄口二小顺利开展。本次活动包含语文、信息技术两个学科，分别在录播教室、网络教室同时开展。

录播教室内，语文学科研修活动井然有序地进行着。

第一节课是由禄口二小向嘉欣老师执教的《花钟》。向老师充分利用多媒体向孩子们展示鲜花绽开的样子，发挥自身亲和力的优势，不急不缓带着孩子们沉浸美丽的鲜花世界中。通过反复诵读，帮助学生理解如何将“花开”写生动、具体，抓住“不同的花开放的时间是不同的”这样的关键语句落实单元要素。向老师以花为线，串起课文中生动有趣的语言，组成了奇妙的花钟。

第二节课是由禄口二小杨清如老师执教的《白鹅》。杨老师以帮助丰子恺先生发“朋友圈”这样新奇有趣的导入，激起孩子们对课文学习的兴趣，紧扣白鹅“高傲”的特点，从叫声、步态、吃相三方面进行品析。再结合视频资料、上台模仿等方式，将课堂氛围推向高潮。孩子们对白鹅的理解逐步深化，最终汇成“好一个高傲的动物”，继而体会丰子恺先生风趣幽默的语言特点。

第三节课是由百家湖小学的李明秀老师执教的《祖先的摇篮》。课堂中，李老师以温柔且充满感情的范读，为孩子规划好朗读的图纸。课文中的每一组词语由读到理解再到读，孩子们听得认真，学得扎实。此外，精美的板贴，巧妙的排版，再加上有趣的教具，将“掏鹊蛋”“逮绿蝈蝈”这样的体验活动搬入课堂中来，无不体现李老师独特匠心的设计。

课堂观摩结束后，百家湖小学的汪洁老师结合前三节课，开展了《从“会读”到“慧读”，让“有趣”更“有效”》的精彩讲座。汪老师提到在学习课文之前，老师要做好学生的范读，尤其在中低年段，老师应该为孩子提供模仿的范例，使得学生在聆听中得知该读出什么样的情感。也可以从课标中找抓手，通过多种方式打造情境展开想象。而有效识字，则是构筑学生学习的基石，可以根据课文内容筛选整合要学习的生字，将识字与分析课文框架相勾连，结合学生想象，突破文字的限制，进入文本世界，从“会读”转为“慧读”。

与此同时，网络教室中的信息科技研修活动也在如火如荼地开展。

第一节课是禄口二小姜丰老师执教的《插入超链接》。姜老师以介绍南京美景和美食贯穿课堂，带领学生一起了解家乡，利用学生熟悉的“网页链接”搭建学习支架，帮助学生认识并理解超链接。接着，学生在体验“南京美景”演示文稿的过程中，认识不同类型的链接载体和链接目标，加深学生对链接的认识。在设计超链接的部分，姜老师充分发挥了学生的主体性，请同学们以小老师的形式自主完成任务，小老师负责讲解操作步骤，小组成员之间互帮互助，形成了良好的学习氛围。最后姜老师鼓励学生在解决问题的过程中体会到信息科技知识，在生活中学以致用。

第二节课是禄口二小张晶老师执教的《克隆飞机大战》。课堂伊始，张老师以游戏“我分析”“我设计”“我升级”为主线，带领学生体验飞机大战游戏的制作过程，感受游戏的魅力。接着，张老师引导学生分析游戏中的角色及动作，再进入设计环节，将战机、火弹及敌机三个角色的算法逐步剖析，利用旧知进行迁移，完成角色动作的脚本编写。游戏升级环节具有开放性，张老师鼓励学生发散思维自主创作。整节课张老师通过任务及功能模块的分解，落实程序算法，注重引导学生发现问题并探索解决问题的策略，有效加深了学生对克隆知识点的理解。

第三节课是百家湖小学刘梦真老师执教的《micro:bit 像素艺术的表达》。本节课刘老师为学生带来了新兴有趣的micro:bit LED板。起初，刘老师用简单的不插电游戏——涂一涂，引导学生去探究0与1的密码，为下面讲解像素的概念搭建了有力的学习支架，充分调动了学生的学习积极性。而后，刘老师给孩子们展示了生活中相关的像素元素，如电子横屏、实体积木、我的世界游戏等等，让学生对像素的概念有了更加深刻的理解。刘老师还鼓励学生做中学、创中学，引导学生在掌握编码知识和新学控件的基础上，学习LED矩阵的像素输出显示，同时鼓励学生大胆创作，设计不同的像素图形。整节课，学生高效完成了自己的作品，同时感受到了编程别样的乐趣与魅力。

最后，百家湖小学的戴玉杰老师开展题为《浅谈“互联网+”视域下小学信息科技混合式教学模式的应用》的专项讲座，分享了百家湖小学信息科技课程的混合教学模式以及智慧校园在课堂教育教学中的应用、遇到的问题与解决措施，大家纷纷表示受益匪浅。

本次两校联合教研活动，为老师们搭建起互学共进的桥梁。乘着本次活动的东风，我校将继续推进校际间教师队伍建设、教育教学管理、学科教学研讨等方面的系列交流活动，实现以研促教，以研兴教，以教促研，协作共进。