欢迎光临南京市江宁区禄口第二小学网站今天是：
2023—2024年第一学期第三次教研活动
11月1日，在我校操场进行了本学期第三次体育教研活动。为了提高体育教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师教育课堂的基本功，进一步提升体育课堂质量，优质课堂常态化，提升教学效果，课堂体现学练赛的大纲指导要求。本次活动分为三个部分。第一部分，由我校胡月老师执教二年级《跨、绕、跳障碍跑》，胡老师带领学生做韵律操，教师全程利用音乐，激发学生的学习兴趣。第二部分，由我校马健老师五年级执教《耐久跑》，马老师利用自制的电话号码进行情境带入森林秋游拨打号码，让学生掌握正确的呼吸节奏，跑的轻松。第三部分，全体老师进行探讨，针对这两节课进行点评。
一、胡月老师的教案
小学体育与健康实践课教案
学习
阶段
水平一
班级
二（3）
人数
46
单元课次
4—4
教学目标
1、知道跳,绕,跨快速通过障碍的动作方法。
2、85%的学生在练习中能够掌握正确做出跳、绕,跨的动作;20%学生能
够快速顺利通过障碍;发展学生速度、灵敏和协调等素质。
3、积极参与学练,勇于挑战,克服心理障碍,勇于表现,能与同伴友好配合,并能与同伴分享成功与喜悦。
教学内容
1,障碍跑一森林探险 2,游戏:宝藏争夺赛
教学重点
方法正确,姿势合理
教学难点
灵敏、快速连贯通过障碍
项目
学练内容
教与学活动
教学组织与要求
运动负荷
次数
时间
心率次/分
准备部分
课堂常规
1、 体育委员整队，报告人数。师生问好。
2、 宣布本课内容及要求。
3、 安全教育
4、 安排见习同学。
5、准备活动
1、 宣布本课的学习内容。
2、 提出学习目标和要求。
3、 见习生随堂见习
特别关注：遵守规则和注意安全
1、教师口令指挥，带领学生一起慢跑
2、教师先做示范，后发出口令指挥学生
1、热身跑
2、热身操
队伍组织：
○○○○○
△
要求：动作快.静.齐，
精神饱满注意安全
教师口令要清晰，声音要洪亮
1
2
5
基 本 部 分
绕“小树林”
跨横木
钻山洞
二、
素质游戏：宝藏争夺赛
1.教师语导组织学生自主尝试如何快速绕过“小树”
2.学生展示,老师点评示范,并总结口诀。“要想绕的小,贴着小树跑, 要想绕的快,重心变化快”
学生自主尝试通过障碍
2.请一至三名学生展示,组织学生尝试练习,体会动作。
3.老师尝试点评,总结动作口诀(前腿高抬,用力起跳,积极上抬)
4.老师组织学生有序进行行进间的跨山丘。老师巡回指导。
5.増加障碍、远度进行行进间连续跨过两座小山丘。
1.学生自主尝试通过障碍
老师总结重难点：低头含胸，平稳通过
4.老师组织学生有序进行行。老师巡回指导。
讲解游戏方法和注意事项。
分四组组织游戏并做出评价
1.仔细观察老师的动作。形成初步印象
2.要求认真观看
3.组织:四人一组练习要求: 结合口令认真练习
4.队形:如下图
要求:快速通过障碍接快速跑
X X
1.要求:安全、适合
2.组织:四列横队(下图)
3.要求:蹬地、摆腿
4.要求:第一名跨过障碍,第二名同学方可出发
组织:四路纵队
XXX
1.学生明确游戏方法与要求，严格遵守游戏规则
学生能按照规则，积极参与游戏中去，注意安全
2~3
3~4
1~2
11’
13’
10’
2’
135土5
120
土5
110土5
145土5
结束部分
放松
下课
1.乐伴奏下带领学生一同进行放松
2.点评本节课学生表现，教师评价练习效果，学生积极自评
3.归还器材，下课
1.四列横队，跟随教师动作进行身体放松练习
2学生积极发言，对本节课自己的表现进行自评
3.学生整理器材
3 1’
1110
场地器材
操场跑道
运动负荷预计
平均练习密度
30%
平均心率
125次/分
课后反思
二、马健老师的教案
小学体育与健康实践教案
授课教师：南京市禄口第二小学 马健 授课地点：南京市江宁区禄口第二小学
学习阶段
水平二
五（7）班
40人
6-5
学习目标
1、 认知目标：知道耐久跑中呼吸的正确方法与跑步节奏。
2、 技能目标：基本掌握耐久跑的正确动作和呼吸方法，改进跑的技术，85%的学生能较持久地进行耐久跑练习。
3、情感目标：敢于与强手竞争，体验克服身体疲劳时的成功感受。
1、跑：耐久跑
2、游戏：信号灯
跑的轻松、呼吸有节奏。
合理分配体力，步幅均匀。
教学过程
教与学的活动
心率
次/分
1、课堂常规
2、热身活动
①慢跑
②韵律操
1.提前到达准备场地、器材
2.检查人数、服装
3.师生问好
4.宣布本课内容
5.安排见习工作
6.对学生加强安全教育
1.指导学生依次进入场地。
2.根据要求进行慢跑，在慢跑过程中找场地规律。
听音乐模仿教师动作。
组织：5×8
○ ○ ○ ○ ○
◆
老师按照顺序带领学生进行跑动。
场地图：
学生可以有节奏地完成韵律操。
3’
85
130
135
基本部分
1.导入提出问题：为什么害怕耐久跑？
教师给出解决办法。
2.拨通电话A:“110”、“120”、“119”
3.规律慢跑
4拨通号码B：爸爸或者妈妈的手机号。
跑完放松，调整状态。
3.游戏：信号灯
1.放松
2.小结
3.师生再见
4.回收器材
1.呼吸有节奏-两步一呼两步一吸；步幅平均；脚步轻松。
摆臂与呼吸练习。
2.老师带领学生拨通号码。
3.规律慢跑要求：红绿组，小组长带领组员跑增高的数字，反之蓝黄小组跑递减的数字。
4.学生拨通号码给亲人。
5.学会调整呼吸，放松身心。
6.在游戏中，学生根据“信号灯”
做出相应动作。
组织拉伸练习。
讲评本课练习情况.
3.解散课堂并布置收归器材任务。
提醒学生相遇时原地慢跑。
组织：由八组变为四组进行规律慢跑。
要求：明确规律慢跑要求 ，小组长带领组员按照要求进行规律慢跑。碰撞时要求原地跑。
在跑动过程中，遇到困难努力克服。
要求：当跟不上队伍时手臂摆起来，大步向前迈。
要求：认真听哨音，看标志做出相应动作。
8’
6’
1’
125
90
操场空地一片 ；音响1个 ；标志桶12个；标志盘若干。
40%左右
130±5次/分
三、课堂实录
四、研讨记录