时间

2023.11.9

地点

美术室二

课题

《竹编——四角篮》

备课组长

林菲

主题

“求真课堂”课改研究课

本年段课标解读：

三年级学生具备一定造型基础和动手操作能力，竹编这一课是美术教材的延伸课。教材内容是《穿穿编编》，更多时候是让学生使用纸条进行体验，本课内容是使用竹条进行编织，带领学生进行四角篮的制作。

体现主题的设计：

学生了解竹编的文化内涵，能够运用十字穿编的方法编织四角篮。

通过欣赏感悟实践的方法，学生能够运用一挑一压的方法编织四角竹篮。学生能够感受竹编魅力，增强优秀传统文化认同感，传承匠心精神。

本课的中心问题

学生了解竹编的文化内涵，能够运用十字穿编的方法编织四角篮。

教学难点：学生能够感受竹编魅力，增强优秀传统文化认同感，传承匠心精神。

研讨记录

教学设计

竹编——四角篮

韩文静

教学目标

1、学生了解竹编的文化内涵，能够运用十字穿编的方法编织四角篮。

2、通过欣赏感悟实践的方法，学生能够运用一挑一压的方法编织四角竹篮。

3、学生能够感受竹编魅力，增强优秀传统文化认同感，传承匠心精神。

教学重难点

教学重点：学生了解竹编的文化内涵，能够运用十字穿编的方法编织四角篮。

教学难点：学生能够感受竹编魅力，增强优秀传统文化认同感，传承匠心精神。

教学过程

一、导入

1、你知道（岁寒三友）是什么？(有节，坚韧，四季不改的高洁气质）它是文人墨客的偏爱，也是普通人朴素的生活陪伴。

2用竹子编织物品我们就把它称为竹编，今天老师也带来一个竹编作品叫做四角篮，你在生活中见过哪些竹编用品？竹编在我国有着悠久的历史是我国的非物质文化遗产，今天老师请了一位非遗传承人他就是小竹，让小竹带领我们走进竹编的世界！

二、新授

1设置游戏关卡，走进竹编的世界，我们只需要闯过三个关卡，下面让我们一起闯关吧！

第一关：赏竹编之美竹编用品融入人们的日常生活，这些竹编纹样有什么特点呢？（规律，秩序）在日复一日的生活中这些简单的纹样给生活增添一份朴素之美。

2除了生活用品竹编也可以作为陈设的工艺品，这些工艺品区别与生活用品给你什么样的感受？（精湛的技艺呈现出工艺之美）

3第二关识竹编纹样，竹编具有历史文化的内涵，兼具实用和审美于一身，竹子需要编织才能变成我们的生活用品和精美的器具，如何来进行编织呢？智慧的竹编匠人们总结了200多种编法，我们一起来了解一些基础的编织纹样。请同学们猜一猜连一连这些竹编纹样。

4老师带来的这个四角蓝就运用了用其中的一种编法？就是十字纹第三关巧手做竹编观看视频十字穿编竹篮，总结穿编方法

5总结十字穿编：一挑一压，一压一挑。学生演示十字穿编

三、学生实践，教师巡回指导

小竹的挑战：运用十字穿编编织一个美观的四角篮

四、拓展

视频欣赏竹编匠人精湛技艺，对于竹编我们要传承的不仅是竹编的技艺还有竹编匠人创造，坚守，持之以恒的匠心精神。                                          

研讨照片