一、指导思想

以学校坚持科学发展观，继续深入学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的低年级语文课堂教学模式。 使我们的教育人道化、人性化、个性化。面向全体，注重全体学生的全面发展，为学生的终身发展打下坚实的基础。本学期，备课组将以务实的教研精神不断进取，有效提高课堂教学质量。

二、教研工作重点

    1.切实抓好老师的备课工作，注重过程性备课。在备课中要求明确每课时的教学重难点，并通过教学环节的设计、问题的创设以及练习的设计等方式来突破重难点。

    2.组织好集体备课，结合学校安排每周开展研讨活动，其余老师就主讲老师的备课情况发表自己的意见和看法，最后共同讨论确定最佳的教学设计方案。

    3.做好日常作业及练习的设计和把关工作，每位老师根据教学情况以及学生学习情况，编写符合学情的题目。

4.做好课外阅读的推广工作，每个班根据学生的实际情况，设计、开展切实有效的阅读活动，让一年级学生“爱上书，爱上阅读。”

三、工作目标

1．认真落实教研组工作计划，切实按照学校要求按时进行教研活动，上好每一节教研课，并做好课后评议和反思总结。?

2．认真学习教育理论，树立现代教育的观念。

3．规范常规教学，保证素质教育的全面实施。

4．组织好备课组活动，积极研讨教学中存在的问题，进一步提高备课组整体教学水平。 

四、具体工作措施

 1.认真抓常规工作

    （1）备课要备教材、备学生、备教法、备作业、备器材。上课要突出重点、分散难点、精讲精练、启发思维等。集体备课资源共享后，要求老师能根据班级学生的实际情况，进行调整与修改，体现班级特色。

    （2）要求全组教师抓好本班作业本的整洁，字迹的工整，错处的及时更正和老师及时复改。

    （3）组织老师全心全程全面地关爱辅导后进生。

2.扎扎实实抓教研活动

（1）结合学校教学活动，进行研讨交流，提高课堂教学水平。

（2）帮助教师树立成果意识和竞争意识，积极参加各级教研活动，组织开展组内听课、评课、研讨等活动。

（3）积极撰写教学随笔、反思课堂教学得失，让教师用研究者的眼光，对自己的教育实践和身边发生的教育现象进行审视、反思、分析、探索。

（4）积极学习新课标理念及学校教改思想。使教师进一步提高教育教学观念，促进教学能力的提升和教育教学的发展。

（5）结合学校"六位一体"的教研重点，让组内每位教师更加关注课堂教学，关注师生关系，关注每个细节。

3、关注学生语文能力的培养

 （1）督促本组老师抓好学生的学习习惯，培养学生的语言表达能力，以及诗文的诵读能力。

 （2） 积极营造班级的读书氛围，设立“图书角”，对于“图书角”的书目，老师进行逐一把关，选择一些适合低年级孩子阅读的。鼓励、激发孩子的阅读热情，并及时调整、补充“课外阅读推荐书目”，让孩子读到自己喜欢的真正的好书。

五、组内课安排表：