倡导深度学习，提升乡村儿童学习力

——江宁区“生活·实践”乡村教育联盟教学研讨活动

2023年5月5日，薰风初吹，新雨刚歇，在浓郁的春日气息中，江宁区“生活·实践”乡村教育联盟教学研讨活动在禄口第二小学顺利开展。本此次活动分语文、英语两个学科、两个场地同时进行。

【语文专场】

秣陵小学的姚红老师以一堂脉络清晰的《我们奇妙的世界》，拉开了本次语文活动的序幕。姚老师的课言语逻辑清晰，带着学生从整体对课文进行感知，世界的奇妙珍藏便很快被孩子们掌握了，仿佛是一场寻宝活动，姚老师带着孩子们畅游在字里行间，从有序的景物描写中，感受天空与大地的丰富与多彩，体验有生命力的大自然。

禄口第二小学的孙爱明老师，一下子就把我们拉入了百万年前的原始森林——《祖先的摇篮》，随着孙老师的娓娓道来，一幅浓绿的画卷徐徐展开，学生们在这样生动的情境中，有滋有味地读着祖先们的活动，多种形式的随文识字贯穿课堂始终，使得学生们读课文、写生字、品趣味等学习目标落实得格外扎实，在一片清新中，童趣与知识融于一堂。

紧接着禄口小学的魏奇媛老师，用丰富多彩的板书，向我们展示了《小毛虫》。魏老师的课从小毛虫与蝴蝶的不同状态入手，别有匠心的字词教学，将字的音、形、义融合成有机整体，成功将小毛虫的笨拙和蝴蝶的灵巧送入学生心中。形式丰富多样的朗读，更是让学生切身体会“每个人都有自己该做的事”，达到以读促悟的效果。

周岗学校的宋婷老师以新奇有趣的交互式白板活动环节，开启了《铁杵成针》这篇小古文的学习。宋老师在反复的诵读中，渐渐渗透联系生活、借助字形、借助注释等学习古文的方法。尤其是同桌互动揣测想象李白与老媪的对话，将孩子们的兴趣充分调动起来，在热烈交流中掌握“只要功夫深，铁杵磨成针”。

最后，游府西街小学的特级教师查静老师，为我们带来了一堂别开生面的《杨氏之子》，活动现场的氛围活跃非常，不论是台上的学生们，还是台下的老师们，在查老师连珠的妙语中，仿佛一起立于杨门前，围观这个有趣的小故事。没有冗长的铺垫，没有深奥的题目，查老师的课大道至简，联系生活实际，调动已有知识，发挥思辨能力，晦涩的小古文原来也能学得如此有趣，大家都沉浸在这场“有礼知理”的穿越之旅中。

在课堂观摩结束后，查特以《杨氏之子》为例，向我们分享了她的文言文教学策略建议：紧抓“读”“趣”“活”三个字，文言文教学应让学生读在其中，乐在其中，这样才能让学生融入情境，爱上阅读，最后实现学生知识与能力的双重提高。

“深度学习不是为了将语文这门学科教得多深奥，用难题打败孩子。研究深度学习是希望我们作为引领者的老师，应该是带领孩子们去真实经历学习过程，帮助学生用学到的知识解决生活中的真问题。”查老师的一番话为今天的活动画上了圆满的句号，但我们今天的收获并未完结，深度学习的旅程才刚刚开始，愿我们步履不停，继续向前。

【英语专场】

第一节课是空港小学栾可莹老师执教的 4B Unit 7 What’s the matter?(Story time)。栾老师的课堂师生互动，生生互动贯穿其中。在这节课上，栾老师基于文本，设计了学习理解类的活动，引导学生探索主题意义。在新授之前，通过欢快的活动Let’s sing and dance引入了本课的话题“feelings”，接着通过阅读绘本《The little match girl》，谈论绘本人物The little match girl的感受，激活了学生关于主题的已知经验，导入主题。这节课上，栾老师在读中环节通过大问题“What’s  the  matter with Liu Tao?”和细节性问题“How do Mum and Dad help LiuTao?”等帮助学生获取并梳理文本信息，引导学生探究主题意义。

第二节课是陶吴小学袁霞老师执教的5B Unit7 Chinese Festivals袁老师课堂设计新颖，任务性强。《课程标准》中指出，本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。本课的三个难点教学，袁老师分层、由浅入深，一步一步引导学生完成任务。第一个难点，袁老师带着学生读出中外不同的节日，教学中国的节日。第二个难点，通过学生自己读书划出节日的时间，教月份。第三个难点，通过完成表格调查教学人们在节日中所做的事。尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。在整堂中袁老师都非常有耐心的引导学生学习中国的传统节日，学科育人做的非常到位，给学生补充了很多节日的来源，节日的故事，还有节日吃什么、干什么。让学生深刻了解中国的传统节日。

第三节课是禄口第二小学顾丹丹老师执教的5B Unit8 Birthdays,顾老师整节课流程清晰，开始通过Let’s chant 环节激发学生兴趣，活跃课堂气氛，从而引入本课主题。chant结束后，以Free talk的形式，请学生结合自己的生日尽可能多地说出与生日庆祝活动有关的单词或词组，并把学生说出的与本课相关的词组贴在黑板上，进行生词和短语的教学。在文本教学时，顾老师首先带领学生学习Su Hai and SuYang’s  birthday 而Mike’s birthday，顾老师采用让学生自己词条贴板书，提炼出课文中的关键信息，训练了学生归纳的能力，学生在转述的过程中把书上的东西变成自己的东西。此环节设计巧妙独到，教学效果也较好。

第四节课是东郊小镇小学的朱露老师执教的 6B Unit 6 An interesting country。朱老师的这节课从上课伊始Free talk :Talk about Australia from four aspects:Food cities animals sport”来唤醒学生的已有知识和生活经验来复习前两课时学习的关于澳大利亚的内容，还能够学习到在讨论一个话题的时候可以通过哪些方面进行描述。Cartoon time朱老师将内容分成几个主要的问题，由一个提问回答的过程让学生体会到了卡通的幽默之处，激发了学生乐于助人的心理，为主人公建言献策。Sound time 环节通过检查登记卡登机的游戏让学生区分[??]和[i?]的发音，通过游戏学生更容易融入其中，完成学习。

第五节课是江宁实小市学科带头人申菁老师执教的 5A  Unit 4 Hobbies。申老师的这堂课给我们以清晰实在的印象。这堂课的形式不复杂，步骤不多，但是，她却给学生创造了大量的口语表达的机会，在这样的课堂上，更多地听到的是学生的声音，而不是老师的声音；更多地听到的是运用英语表达思想的声音，而不是机械齐读的声音。申老师的本节课条理清晰，层层递进，遵循学生的发展认知规律，体现了学生在课堂上的主体地位。

精彩的课堂展示后，来自江宁实小市学科带头人的申菁老师对今天的五节课进行了点评。申老师经过对课堂多维度、多视角、 全方位地观察,以深邃的思想、智慧的巧思点出了五节课的闪光点,也给予了合理的建议。同时申老师提出平时课堂设计问题可以跟省抽测题型相结合，可以设计有语境的连词成句。随后申老师就《课标理念下的单元整体教学》开设了精彩的讲座。活动中，老师们认真聆听，用心记录，在鲜活的、接地气的讲座中品读、深悟，不断深入理解新课程标准，学习新理念新方法。

本次活动，增强了江宁区乡村教育联盟兄弟学校之间的交流，也为提升乡村儿童学习力夯实了坚定的基础，让学习在课堂真实发生。