给空间想象插上逻辑的翅膀

——2022—2023学年第二学期立德组教研活动（三）

2023年4月13日上午，我校全体数学教师在录播教室中展开了本学期第三次立德组教研活动。本次活动由六年级组数学团队精心准备，首先由王艳荣老师执教《立体图形的认识（总复习）》，王蕊老师围绕本节课做教材解读，接着全校数学教师以年级组为单位进行研讨，并提出宝贵的点评和意见，邢茜老师围绕主题开展《小学数学图形与几何教学思考》的微讲座，让我们对立体图形的教学有了更深入的认识。最后，张建红老师进行了精彩的活动总结。本次教研活动充分展现了学校“六位一体”主题教研理念，老师们受益良多。

一、反复打磨、精心准备

六年级组为此次活动提前就了充分的准备工作，组内老师任务分工细致，回顾学生六年来的学习经验、针对总复习中学生的难点和易错点，经过一系列的思考和分析，最终我们选定了授课内容——《立体图形的认识（总复习）》。并结合本节课的教学特点确定了“给空间想象插上逻辑的翅膀”的教研主题。

为提升教研的质量，六年级组对《立体图形的认识（总复习）》这一课进行了多次磨课，邀请了学校里富有经验的李丽琼老师及六年级组所有老师听课、评课，经过不断的修改打磨，PPT的不断完善美化，任务单的不断细化，师生间的不断磨合，最终呈现出今天这节精彩的课例。

二、聚焦课堂、精彩呈现

（一）呈现课例

王艳荣老师课前做了充分的准备工作，筛选课前发放的学习单，提炼优秀学生作品，学生做“小老师”讲解整理的知识点，帮助学生回顾之前所学、也激发了学生学习的兴趣。接着王老师引导学生从三视图、展开图、从线想起、图形运动四个方面以不一样的角度重新认识立体图形，帮助学生理清图形间的关系，加深对图形特征的认识。

（二）教材解析

王蕊老师从平面图形的认识、平面图形的周长和面积、立体图形的认识、立体图形的体积和表面积4个方面、将教材资源整合贯穿，帮助大家对图形的认识有了更清晰地认识。

（三）思维碰撞

结合王艳荣老师的课例展示以及王蕊老师的教材分析，听课老师对本节课有了深入的了解，紧接着各年级组老师就分组进行研讨，研讨活动气氛热烈，大家各抒己见，讨论得热火朝天，最后每个年级组选出一个代表进行汇报点评。大家一致认为本节课的教学内容挖得很深，紧扣教材重难点，每个重难点的突破都考虑到了学生的学习特点，每个环节的设计也非常的符合学生年龄特征，同时也对教学中的细节提出了好的建议。

（四）讲座延伸

邢茜老师讲自己对小学数学图形与几何的教学思考分享给大家，从空间观念、几何直观、推理能力三个方面，依托图形的认识、测量、图形的运动、图形与位置四个内容给予大家图形教学中的经验和方法。

三、经验总结、反思成长

最后，张建红老师结合大家的发言做了简单的总结，希望通过一次次的教研活动，大家能借鉴优秀老师的课堂教学经验，并把新课标理念以及优秀的教学方法融入到我们的日常课堂中去。同时，教师要关注复习课的形式和效果，避免形式单一的做练习题，让我们的复习课上得更加出彩，更有效果。

附：本次主题教研的相关活动记录

撰稿人：许云飞

校对人：张建红

审核人：周海波