巧借数学实验 搭建概率桥梁

——2022—2023学年第一学期数学组教研活动（三）

2022年11月10日上午，禄口第二小学全体数学教师参加了学校组织的第三次教研活动。本次活动由四年级组精心准备，首先由王黎老师执教《可能性》，接着陈海芸老师围绕主题对这节课做了一次教材分析，紧接着全校数学教师以年级组为单位进行研讨，并汇报讨论的结果。最后尚传莹老师围绕“巧借数学实验 搭建概率桥梁”主题进行深刻剖析，让每位教师均有一定的启发。

一、反复打磨精心准备阶段

为了提升教研的质量和贯彻学校“六位一体”的主题教研模式，活动前两周，四年级组就开始马不停蹄地忙活起来。四年级数学组老师首先开展了主题备课的研讨，选定了《可能性》这一课进行教研，根据课标要求，确定了“巧借数学实验 搭建概率桥梁”的教研主题。为了这次教研活动的有效进行和精彩呈现，四年级组对《可能性》这节课进行了多次磨课研讨，经过不断修改，最终呈现了这节课。

二、精彩活动现场

（一）呈现课例

王老师提前带领学生去了录播教室，进行了一系列的课前准备和行为规范要求，为我们带来了一堂精彩的数学课。全校的数学老师都参与了听课，并认真的记下听课笔记，十分的用心。

（二）教材解析

陈老师结合数学课程标准对教材进行了深入的解析，并结合本节课的目标和重难点，将《可能性》教材分析讲解的十分详细，并且介绍了这节课的设计亮点，让我们对这节课的了解更深了一些。

（三）思维碰撞的研讨

通过王老师的课例展示以及陈老师的教材分析，听课老师们对本节课有了深入的了解，紧接着各年级组老师分组进行研讨。活动现场气氛热烈，最后每个年级组选出一个代表进行汇报。大家一致认为本节课的环节清晰，教学流畅，学生活动丰富。听课老师觉得这节课太顺了，老师扶的多了一些，可以适当加深课堂深度，这样学生才能掌握的更深入。

（四）精彩的讲座

尚老师结合本次的课例做了关于“巧借数学实验 搭建概率桥梁”的讲座，告诉我们什么是可能性，可能性教学的一些要求和方法。开展摸球游戏、扑克牌游戏以及硬币游戏等数学实验活动，能够让学生真正经历猜想、验证、归纳、总结的过程，通过这样由浅入深的教学，就可能取得丰硕的教学成果。

最后，张老师针对数学教学，给我们提出了一些建议：在本节课的教学中，教师要思考当课时内容比较简单的时候，教师该教些什么，要深入挖掘，放手让学生探索。

经过本次教研活动的开展，大家都对《可能性》这节课有了更深层次的理解，不论是教材、教学内容，还是教学设计，都有了一定的理论研究。争取在今后的教学过程中有所体现，有所进步。

附：教研相关活动记录

撰稿人：夏炎秋

校对人：张建红

审核人：周海波