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2020—2021第二学期第三次教研活动
加强体育课堂教学的常规管理。推动体育教学改革与教学研究，提高体育教师的理论水平、业务能力和教学质量。促进学生积极参加体育锻炼，掌握基本运动技能，养成良好的体育锻炼习惯。
二年级小学生的体育兴趣比较广泛，但容易变化。身体发展的性别差异大于智力发展的性别差异。男女生在身体发育不同时期的身体形态、机能水平、运动功能等方面具有明显的差别，男生喜欢活动量大和能表现灵活、敏捷、竞技性强的活动，而女生则喜爱姿势优美、节奏韵律感强的活动。所以，教师要做到心中有数,因材施教。
这两位老师都是用二分年级的班级上课，都用了很多器材辅助上课。利用我们常见的趣味田径的器材进行上课。孩子们见到器材十分开心。
对于这两节课，你有什么想说的？畅所欲言吧！
一、黄颖颖老师的教案
水平一（二年级）《立定跳远》教案
单位：禄口第二小学 执教人：黄颖颖 授课时 2022.5.10
水平段
水平一
班级
二（9）
人数
46
单元课次
4--1
学习内
容
1.跳跃：立定跳远
2.体能游戏
重点
弹性屈伸，动作连贯
难点
协调、有力地蹬摆配合
学习目标
1.学生能说出立定跳远动作的正确方法，知道蹬地有力和双脚平稳落地的重要性。
2.90%以上的学生能掌握双脚同时起跳，落地屈膝缓冲动作，其中 60%的学生能够做到弹性屈伸，蹬摆有
力的起跳，增强学生的下肢力量，发展跳跃能力。
3.在学练中同伴合作，敢于挑战，善于展示，感受成功及超越自我的乐趣。
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
组织形式与要求
运动负荷
时间
次数
强度
学习导入阶段
一、课堂常规
1.提前到场布置场地，听体委汇报。
2.师生问好。
3.宣布本节课教学内容、目标及要求。
4.强调运动安全，安排见习生。
1. 体委整队，检查人数，汇报教师。
2. 师生问好。
明确本节课的学习内容、目标及要求。4.注意运动安全，见习生随堂观看学习。
组织：
要求：快、静、齐， 集中注意力。
1
小
热身准备阶段
二、准备活动
1.游戏：“模仿秀”
2.游戏：“跳跳跳”
教师带领学生进行热身游戏，跟音乐进行上肢、腰部、下肢的动态拉伸练习。
1.在游戏中进行有节奏的“高人跳、矮人跳”和方向性变化的双脚起跳和双脚同时落地，并分角色进行互动，强调身体的稳定性以及跳得有弹性。
根据教师口令提示，学生认真模仿和积极练习。
反应迅速，根据角色快速做出相应的连续跳跃动作，体验腰腹肌发力控制身体平衡和前脚掌发力的本体感觉。
要求：有节奏感，动作欢快，连续跳跃稳定、轻巧有弹性， 并能热情得和大家进行口令互动，声音响亮。
3’
中
技能学习阶段
三、立定跳远
摆臂练习
蹬地练习
3.跳过一定远度和高度
4.PK 赛“跳远
小达人”
四、体能游戏
1.在无摆臂跳跃和摆臂跳跃的对比中，启发学生感受有力摆臂对跳起的助力作用。讲解示范并组织摆臂练习，强调摆臂有力、及时制动。
2.在屈膝跳——直膝跳、并脚跳远——脚稍分开跳远—脚分最大跳远的对比体验中，体会蹬地充分的重要性。
3.教师语言引导学生跳过一定远度和高度的瑜伽垫，并讲解示范屈膝缓冲的重要性，组织学生挑战，并巡回指导。
4.运用色彩进阶的跳远刻度表，组织 2 人一组，自我挑战和 PK 赛，谁是跳远小达人，也可根据情况挑战教师。
1.教师讲解方法和规则。
2.组织分组练习，教师巡回指导。
3.分组比赛，强调俯撑移动时腰腹肌发力控制身体平衡。
1.认真倾听游戏规则和动作要求，仔细观察动作方法，进行分
角色练习。
体验原地双脚稍分开的起跳练习，做到蹬摆协调、有力和轻巧落地。
3.按教师的要求将垫子对折，2 人一组，依次挑战，根据练习情况增加高度，同伴成功跳过时给予掌声。
4.根据要求和规则，在比赛中不断地挑战自己和同伴，和同伴有序练习。
1.仔细观察示范俯撑移动时的身体状态。
2.遵守游戏规则，听到信号后快速开始。
要求：学练情绪热 情饱满，积极踊跃 和老师、同伴互动。
要求：积极挑战自身极限，敢于和“高手”对决。
2’
20
15
5
8
3
大
总
结
恢
复
阶
段
五、结束部分
1.放松操
2.小结、表扬、
布置课后任务
3.下课，回收
器材
1.教师带领学生做拉伸进
行放松身心。
2.总结本节课学生的学习
情况，布置课后作业。
3.宣布下课，师生再见，回
收器材
1.学生跟随教师口令
及示范做放松操。
2.学生明白这节课自
己掌握的情况，记录
课后任务
3.师生再见，值日生
整理回收器材
要求：快、静、齐
场地与器材
瑜伽垫 19 张，音响 1 台，篮球场一片
预计平均心率：130±5 次/分
预计练习密度：50%左右
课后反思
和小结
二、石晓娟老师的教案
小学体育与健康实践课教案
上课地点：禄口第二小学 上课教师：石晓娟
学习阶段
二年级
40人
课次
5-1
1. 了解团身滚动的动作方法，愿意与同伴一起愉快、积极地参与练习
2. 初步掌握团身滚动的动作方法，其中85%左右的学生能够做到团身紧，滚动圆滑，通过练习发展学生力量、灵敏、协调、平衡等身体素质
3. 在练习中不断挑战自我，并能给予自己和同伴正确的评价
1.滚动：团身滚动 2.游戏：跳跳接力赛
教学重点
团身紧，滚动快
教学难点
动作协调连贯，滚动圆滑
学练
内容
教与学的活动
教学组织与要求
心率次/分
准备部分
一、常规检查及导入
二、慢跑
三、热身活动
1. 教师将学生带入上课场地，进行常规检查
2. 组织学生慢跑热身
3. 组织学生进行热身操
1. 学生成四列横队站立
听口令进行四组分别绕各自场地进行慢跑活动，注意模仿教师动作
3. 跟随音乐节奏，模仿老师动作进行热身活动
2
125
135
基本部分
一、团身滚动
情景导入：小刺猬遇见大灰狼时会如何保护自己，引出团身动作
教师带领学生学习团身动作
情景带入：大灰狼来了，小刺猬团身成球，保护自己
引导学生自主尝试模仿小刺猬滚动
教师带领学生学习小刺猬团身滚动，引入口诀“蹲、倒、坐”
组织学生自主练习团身滚动
利用长短两根软管，帮助学生做出团身紧，滚动圆滑的动作。
优生展示
教师组织学生进行集体练习
积极思考，形象模仿练习
积极参与练习，注意蹲立团身
练习过程中注意低头团身，重点动作正确
积极思考，探究如何滚动圆滑
积极参与练习，注意要滚动快，起身快
要求每次练习结束后做出举手示意的动作，体现姿态美
练习时做到软管不掉，滚动快，起身快
认真观看，仔细思考
能力强的学生尝试滚动后回到蹲立姿势
1-3
1-2
2-4
130
二、游戏：跳跳接力赛
1. 教师讲解游戏的规则与方法。
组织学生尝试游戏
3. 组织学生进行游戏
学生能认真听讲，知道游戏方法和规则
学生能按照游戏规则，进行尝试
积极进行游戏。
2-3
140
结束部分
放松
下课
1. 教师带领做放松练习
2. 师生总结
3. 归还器材，下课
1. 跟随音乐，进行放松练习
2. 回顾本课学习情况，给予自己和他人正确评价
3. 各组组长整理器材
90
场地器材
长、短软管各41根、软垫41张
运动负荷预计
平均练习密度
35%左右
平均心率
120±5次/分
三、课堂实录
四、研讨记录