2021-2022年度第二学期艺体组教研活动（四）

一．活动实录

2022.5.13日，在我校教导处的组织和安排下，开展了本学期第四次教研活动。由袁玲玲老师进行“求真 育人”教改推进公开课展示，我校美术组和信息组教师都参与了此次教研活动，课后老师们积极探讨，交流心得体会，大方提出课堂亮点与建议。

袁老师上课的年级的是四年级，学生具备一定的信息技术操作能力，学生对于幻灯片的美化和常用的基础操作已经能够比较熟练地掌握，但是对于幻灯片一些带有交互性的功能知道甚少。所以袁老师本节课通过让学生自己动手操作，教师的指导和总结，让学生掌握幻灯片链接。根据所学知识，设置合理的超链接，完成一份便于游客使用的电子宣传手册。通过对比观察、观看演示、自主探究等多种学习方法，制作能实现自由跳转的电子宣传手册在实现超链接的过程中学会建构整体概念，并通过作品规划，提升一定的策划和设计能力，并对整体的设计产生一定的兴趣，充分体会到交互的乐趣。

二．教师教案

【教学目标与要求】

1. 能够掌握文本超链接、图片超链接、动作按钮的设置方法。

2. 根据所学知识，设置合理的超链接，完成一份便于游客使用的电子宣传手册。

3. 通过对比观察、观看演示、自主探究等多种学习方法，制作能实现自由跳转的电子宣传手册

4. 在实现超链接的过程中学会建构整体概念，并通过作品规划，提升一定的策划和设计能力，并对整体的设计产生一定的兴趣，充分体会到交互的乐趣。

【教学重点与难点】

重点：设置文本、图片超链接的方法及动作按钮的设置。

难点：准确、合理地插入超链接。

【教学方法与手段】

对比法、任务驱动法、自主探究法、演示法。

【课时安排】

安排1课时。

【教学准备】

课件、《森林动物园电子宣传手册》演示文稿。

【教学过程】

一、情境导入

1.教师介绍情境：森林动物园开刚开园，园长为了吸引更多游客,设计制作了一份传播范围广且可以循环利用的电子宣传手册供游客查看使用。

遇到问题：结果有游客反映电子宣传手册查看内容不方便，这是怎么回事呢？我们一起来帮园长解决一下这个问题吧！

2.学生打开电子宣传手册，查看“目录”页，提问：你最想先查看哪个部分？

（预设：学生想看的内容不一样，大部分想看“动物展区”页面。）

学生播放电子宣传手册，查找一下自己最想看的内容，你能快速找到吗？

预设效果：学生需要鼠标单击切换5张幻灯片才能到达第6页，且不能跳过，

4.提问并思考： 电子手册的播放是怎样的？（按照从上往下的顺序依次播放）

可以实现跳过其他内容直接到达我们想看的吗？（不可以跳过）

你觉得可以如何改进手册？（实现目录与内容之间的自由跳转）

              以你现在掌握的知识，你可以实现这个功能吗？

5.引出课题：今天我们就一起来学习《插入超链接》，相信学完之后我们就可以顺利解决问题啦！

板书课题：插入超链接。

【设计意图】创设情境吸引学生注意，用纸质宣传手册与电子宣传手册进行对比，发现电子手册在查找内容时存在问题，只能按照顺序播放，从而引导学生思考改进方法以及如何实现该功能？由此引入课题中的“超链接”功能 。

二、插入超链接

（一）什么是超链接

师：WPS演示文稿中“超链接”可以实现“自由跳转”的功能。

超链接的含义：在“WPS演示”中，超链接是指从一张幻灯片与另一张幻灯片、网页或文件的连接关系。超链接的对象可以是一段文字或者是一张图片等。

【设计意图】了解超链接的含义，认识超链接的本质。

（二）设置文本超链接

任务1：打开“森林动物园旅游电子宣传手册”演示文稿，在幻灯片2“目录”页上对“动物展区”文本设置超链接，实现自由跳转。

  先自主探究尝试，找一找“超链接”功能在哪里。

请同学演示，完成任务，师生观察交流：（注意：先选中文字再设置超链接）

1. 设置完超链接的文字，有什么变化？

2. 使用过的超链接发生了怎样的变化？

3. 链接设置错误如何修改？

【设计意图】学生通过自己观察窗口，根据之前“文本框”、“图片”等的插入方法，形成知识迁移，自己探究发现超链接的设置和编辑方法，在观察设置超链接的特征后，学会总结提炼新知。

完成任务1后，学生继续对其他几个文本标题也设置超链接跳转。

问题探究：查看完“动物展区”之后，想返回目录页查看一下“关于我们”内容页，如何实现返回？

（预设学生会回答退出播放再重新放映目录页）

教师提示：如何更快地返回？可以实现在放映状态直接单击返回吗？

超链接只能从前往后跳转吗？

你准备如何实现返回功能？（预设学生发现可以使用文本超链接）

【设计意图】学生完成了从目录页设置文本超链接到内容页的操作，教师及时抛出探究问题，引导学生进一步思考查看完成后如何直接返回，方便游客查看。做到了举一反三，发现文本超链接也可以实现返回功能，巩固了学生对超链接的理解。

（三）设置动作按钮

师：除了第一种文本超链接方法，其实我们还有其他方法也可以实现返回功能。

让学生观察发现“按钮”，并体验“动作按钮”的使用。

根据按钮外观，提问学生：你认为动作按钮可以由什么形式实现？是文本吗？（形状）

任务2：对“动物展区” 设置一个单击可以返回目录的动作按钮。

学生完成练习，分享设置动作按钮时的发现。（动作按钮是否可以修改外观？）

提问：如果我们需要给每个内容页都添加一个返回动作按钮，能否快速实现？

学生讨论，交流。思考有相同目的地的超链接是否可以直接复制粘贴使用。

【设计意图】让学生从需求中找到最优化的解决方法，利用之前学习过的知识发现“复制与粘贴”的妙用，产生利用所学技术简化繁复的工作量的意识。

（四）设置图片超链接

1.发现问题：查看“动物展区”页面时，你可以直接找到你最想看的动物吗？

学生观察幻灯片6页

教师提问：地图导航页我们能否充分利用起来？

该页幻灯片上的元素主要是什么？（学生发现是动物图片）

图片是否也可以插入超链接？请你尝试一下。

任务3：对“动物展区”页面设置一个导航地图，对动物图片设置正确的超链接，实现自由跳转到对应介绍页。

学生完成任务，交流问题与心得，发现图片超链接设置的方法与文本一样，可以快速完成。

【设计意图】利用对比学习，掌握图片链接的设置，大胆进行迁移学习。

三．评价交流

完成电子宣传手册，与你的同桌互相体验一下手册的使用感受，并为你的同桌点亮小星星。

【设计意图】作品完成后，同桌互相使用对方的手册，播放检验一下超链接是否设置正确且合理，并根据评价表标准，做到及时了解自己本节课的完成度情况。

四、拓展与延伸

探究屋：超链接只能在文档内部进行使用吗？是否可以链接到文档外部？

小组交流，并尝试完成拓展任务：试一试，为电子宣传手册的“关于我们”幻灯片设置超链接，链接到外部视频文件，实现跳转播放动物园的简介视频。

【设计意图】针对超链接的使用，本节课主要使用的都是文档内部的链接 ，拓展讲解超链接的强大功能，还可以链接到文档外部，让学生对超链接的使用理解更上一层，拓展了学生的知识与技能。

五、课堂小结

巩固本节课学习的知识与技能：

1．超链接实现的功能

2．超链接设置的三种不同方法

3．超链接的使用范围

教师总结：今天我们通过《插入超链接》的学习，顺利帮助动物园解决了电子宣传手册查找内容不方便的问题，大家真棒！相信动物园的游客一定会增多，感谢同学们的帮助！

六、板书设计

三．教研记录

四．活动记录